書香潤童年·讀書伴成長

星星教育&海棠公館幼兒園

《幼兒園教育指導綱要》中指出要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”，而繪本正是結合了這兩點。為此，海棠公館幼兒園在近期居家期間積極引領幼兒開展閱讀活動，同時也為更好的增進親子閱讀關系、培養幼兒語言表達能力打下基礎。 　　0到6歲是培養幼兒閱讀興趣和閱讀習慣的關鍵期，階段的閱讀方式應以親子閱讀為主，這不僅是兒童吸收知識的主要途徑，而且也是一種情感需求。不僅可以促進親子感情，且有益于兒童的健康地成長。 小班組：兒歌、童謠 《3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出：小班幼兒喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠；能聽懂短小的兒歌……結合這一目標以及小班孩子年齡特點，我們通過推送朗朗上口的兒歌、童謠，讓孩子先從愛上閱讀開始。 中班：親子共讀 對于中班的小可愛們來說，喜歡聽大人講故事，并能反復看自己喜歡的圖書以及懂得把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽，并且在閱讀的過程中逐步養成手口一致的閱讀好習慣，為孩子閱讀做積累。 并在逐步養成閱讀愛好的過程中，培養孩子閱讀的好習慣，例如：看書時懂得一頁一頁翻書、不破壞圖書、看完圖書將圖書整理起來等等。 大班：自主閱讀、繪畫表征 對于大班的孩子們來說，就更加厲害了，可以將閱讀過的故事完整的講述出來。 或者能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，并進行續編或者創編，從而大聲的講述出來，培養自信。 與此同時，大班孩子的自主閱讀能力也已經慢慢養成，每日可以不用大朋友提醒便能自主進行閱讀，并喜歡將部分故事情節用繪畫的形式表征且講述出來。 在家庭陪伴中親子閱讀絕對是最重要的陪伴方式和內容之一，親子閱讀能夠培養幼兒的閱讀習慣；增強口語表達能力；增進親子情感等等。同時，培養孩子的閱讀對孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力等等，都有著難以估量的和潛移默化的影響。我們會繼續堅持，讓我們共同為孩子們營造一個良好的書香氛圍。 海棠公館幼兒園將始終以愛心、真心、細心、精心為辦園宗旨，為每一位孩子的快樂成長不懈奮斗！