【共讀一本好書】《放手游戲發現兒童》第一期

陜西藝術幼兒園

《放手游戲發現兒童》由安吉幼教人程學琴主編，是一本記述安吉幼教發展歷程、闡述安吉幼兒園課程框架、記載安吉游戲實踐案例的書，是一本對我國幼兒園“以游戲為基本活動”理念落實的經驗藍本。本書以大量圖片及案例的方式呈現安吉幼教經驗，生動、立體地展現了安吉幼教從游戲走向課程的實踐探索過程，以及不斷建設和完善的課程建設路徑，對幼兒園課程理論和實踐工作者都有較強的指導和借鑒意義。 <h3 style="text-align: center">前言《打破舊殼尋找真諦》</h3><div> </div> <h3 style="text-align: center">本期主播：陜西藝術幼兒園贠燕</h3> 章節金句摘抄 摘錄一安吉學前教育取得成效的關鍵在于：將幼兒教育的改革根植于社區、鄉村的整體規劃中，讓學前教育改革與學前教育事業發展同步推進。(p8) 摘錄二二十年的實踐中，幼教人不斷提升課程領導力，發揮課程的力量，推動學前教育從基本均衡向優質均衡邁進，與家庭、社區共建良性的學前教育生態。(p8) 摘錄三在這個教育生態中，每個人的角色都發生了轉變：行政干部不僅僅是單一的行政指令下達者，同時也是專業引領者和課程領導者；園長和教師也從按部就班的課程實施者轉變為追隨幼兒的課程建設者......這種由政策力量和課程力量共同驅動的運行機制，我們稱之為安吉幼兒教育模式。(p8) 摘錄四用最大程度的自由和最小程度的干預來實現解放兒童的目標，開啟一場把游戲權利歸還給兒童的真游戲革命，并不斷尋找幼兒教師的專業定位。(p12) 摘錄五教師一天的教學工作主要有三類：一是觀察——發現兒童的發現；二是傾聽——記錄兒童的記錄；三是對話——個別對話和集體對話。其目的是獲取兒童學習與發展信息，支持兒童的發展。(p15) 制作：贠燕攝像：葛歡 公辦學致公誠服務至誠美育之以美善成之以善