<p class="ql-block"> 中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議（簡稱：十九屆六中全會），于2021年11月8日至11日在北京召開。2022年3月中旬，應我校黨支部的要求，將十九屆六中全會精神與學生共同學習，既讓我們的百年奮斗精神得以傳遞，又能使黨員的先鋒模范作用落地??。</p><p class="ql-block"> 百年風雨兼程，百年豐功偉績。作為一名心理老師??，在思考著如何將黨政精神與自己的學科融合學習，讓學生有一定的了解、感悟和體會，還能與自身實際相連結。</p> <p class="ql-block"> 《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，它用“十個堅持”全面總結黨百年歷史經驗。正是因為堅持，才讓我們取得了巨大成就。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">在積極心理學之父馬丁.塞利格曼的24項品格優勢中，“堅持”就是一個非常重要的心理品質，對我們一件事能否成功，有相當重要的影響。</span>同樣，許多當下遇到的困難，經堅持過后，我們總會發現，曾經認為的“困難”也不過如此，??更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏！</p><p class="ql-block"> 于是有了課題《從黨的十九屆六中全會探索自我積極心理品質》，一節黨政精神與心理課的融合在初一實施了。</p> 一、十九屆六中全會及其意義 <p class="ql-block"> 課堂伊始，與學生介紹了黨的十九屆六中精神及其重要影響。</p> 二、中國共產黨百年述職報告 <p class="ql-block"> ??播放視頻《中國共產黨百年述職報告》，讓學生直觀的感受我們黨百年的奮斗歷程和取得的偉大成就，視頻中無不提醒著我們，在奮斗之路困難重重，但我們黨始終堅持永不放棄！??</p> 三、活動：我的堅持之路 <p class="ql-block"> ??學生回憶自己堅持的事件，時間的長短等，??然后擇一堅持成功的事件，描述它的成長過程？在這個過程中是否遇到困難，如何解決？堅持之后給你帶來什么樣的收獲（物質的、精神的、身體上、心理上的等等）？你還想將“堅持”這個品質用在具體哪方面上？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(57, 181, 74);">通過活動與回答，讓學生發現與感受自己的成長過程中堅持的事件，并運用填涂小瓶子的方式將這種堅持形象化、具體化、可視化，進而強化“堅持”這項積極心理品質的擁有和使用，感受它帶來的成長與體悟</b>??。</p> 四、分享與總結 <p class="ql-block"> 在課堂中，我會提醒學生，比如說堅持吃飯、睡覺等這類事件，就不需要寫了，但如果是堅持不吃垃圾食品或堅持早睡早起不熬夜等意義就不一樣了，可以寫。能感受到學生許多有意思又有意義的分享。比如有描述一次爬山過程的堅持、練鋼琴多次想放棄后的繼續堅持、三年開始養多肉植物，從經常養死到完全了解習性的堅持等等。<span style="color: rgb(255, 138, 0);">我能真切體會到他們在描述時的坦然和堅持過后的自豪感。</span></p> 部分作品展示 Part? 1 Part? 2 Part? 3
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