手寫我心，妙筆生花—城關五小習作教學主題教研活動

娟

為進一步探索習作教學的新模式，激發和培養學生的習作興趣，提高習作教學的有效性，交流習作課堂教學的經驗，在教導處的統一部署下，我校于2022年3月29日至4月8日進行了習作教學主題教研活動。 教學綻芬芳 　　周麗霞老師執教的是《我的奇思妙想》。本節課，教師充分發揮思維導圖的作用，通過讓學生修改思維導圖，說清發明事物的樣子，理清了習作的思路。一篇篇有趣的范文，也為學生提供了習作的方向。 　　錄紅元老師帶來的是《我的“自畫像”》。在本堂課中，教師抓住人物“外貌”、“性格”、“愛好”特征教學，層層遞進，激發學生去表達。教師習作方法的指導與滲透，切實提高了學生的習作能力。 王麗霞老師執教的是《我的動物朋友》。她以自家小狗走丟，讓學生描述小狗的外形，再到鄰居家寄養小狗，讓學生講清楚動物的習性，創設情境，激發學生習作興趣。獨具匠心的教學設計，讓聽課的老師們耳目一新。 　　頡亞紅老師帶來的是《我的“自畫像”》。她個性瀟灑，把“幽默”發揮到了極致，學生們興趣盎然，敢說敢寫。本堂課最大的亮點是：猜人物，學方法，巧妙的設計，激發了學生的習作興趣。 　　董向敏老師執教的是《我的奇思妙想》。她以一組名人萊特兄弟發明了飛機和瓦特發明了蒸汽機的圖片導入，借助科幻視頻，把學生帶到了2052年，讓每一位變身科學家的學生去介紹自己發明的事物，極力激發了學生的習作興趣，無疑是本堂課最大的亮點。教師在課堂上能留出足夠的時間，讓學生進行片段練習，孩子們手寫我心，妙筆生花，值得稱贊??！ 說課深反思 　　四年級五位語文老師通過說教材、說學情，說目標，說教學過程，深刻反思不足之處。 評課亦精彩 每個年級語文組教師聽課后進行組內研討，教師代表進行發言，總結每位授課老師的亮點與不足之處。 教研組組長康楊敏老師提出：如何上好一堂習作課呢？情境創設很重要，能激發學生習作興趣;講真話、露真情，讓學生有話可說，有話可寫;要調動學生多種感官去寫。 總結促提升 李校長對教師授課進行點評：五位教師都有方法指導，但不能用力過猛;都有例文引路，但要選擇恰當的例文;課堂都有深度和廣度，但還要再挖掘;都有星級評價，但評價標準要可操作，切實可行。 最后李校長對如何教“習作課”進行點撥總結：激發興趣，樂于表達;發掘素材，要有代表性;優化課堂指導，引導方法少而精;深層次修改作文。 大家聽了李校長的點評與總結，如沐春風，深受鼓舞，對教學上的困惑恍然大悟，更加堅定了教學教研的信心：做認真鉆研，勇于創新的教師，不斷提高自己的教學水平。