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疫情不擋耕耘路 智慧共享促成長——記費縣睿文學校三年級級部提升線上教學質量經驗分享會

麥芽糖

<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  春日遲遲四月至,卉木萋萋暖意濃。費縣睿文學校三年級級部的全體老師深耕教學,日日精進,守教育之初心,盡師者之責任,全力以赴投入到線上教學工作中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  線上教學已有序開展三個星期,為了進一步提高線上教學質量,促進教師間線上教學經驗交流,4月8日下午,睿文學校三年級級部在張留娟主任的組織下召開提升線上教學質量經驗分享會。會議由張留娟主任主持,三年級全體老師參加會議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次會議以各學科備課組為單位交流分享線上教學這段時間好的方法和經驗。</span></p> 語文備課組:用溫情守候花開 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  語文組在張留娟主任和備課組長王麗老師的引領下,教學工作有條不紊,在關注學生的同時,能夠及時發現問題并跟進解決,凸顯課堂效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 張主任的積分制極大調動了同學們學習的積極性,同時借助小組合作學習,用集體的力量帶動組員積極性。王麗老師督促學生積極上傳課堂筆記,這種方法既鍛煉了同學們動手能力,又檢查了學生們的學習成果。她的日常問候不僅能讓孩子快速進入一天的學習,更增進了師生感情。全老師抓主要矛盾,重點關注中間部分和后進生的作業完成情況。王曉龍老師在線上教學中重點關注學生基礎知識的掌握,每一節課都讓學生學有所獲。語文組重課堂互動、重作業批改,重激勵性評價。</span></p> 數學備課組:用嚴謹守護成長 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  數學組的老師們嚴謹認真,不僅保證課堂百分百出勤、作業百分百提交,還采用科學化的表格記錄每一位同學的上課情況,作業完成情況,建立線上教學成長檔案。每周對學生學習情況進行總結,采用電子獎狀的形式表揚激勵學生。用嚴謹治學的態度守護每一位孩子的成長。</span></p> 英語備課組:用趣味激發興趣 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 英語組的老師多才多藝,課堂生動有趣。為了讓線上課堂更吸引孩子,英語老師們每周一起教研,課前備好課,課堂上少講精講,把課堂還給孩子,同時用游戲、兒歌等多種形式與學生互動,課后及時檢查學生的背誦和表達,對完成情況好的同學進行及時的表揚,對暫時跟不上作業的孩子重點鼓勵激勵。</span></p> 道法備課組: 用智慧呵護心靈 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  曲老師和王老師這對搭檔合作默契,一位是經驗豐富的副高級教師,一位是年輕有活力的青年教師。他們每周坐在一起教研討論,利用希沃白板豐富多彩的課件和小游戲,讓孩子們對道法課充滿期待。王老師非常關注孩子的心理健康教育,在線上課堂及時和孩子溝通,將發現的問題及時同班主任和家長溝通,呵護孩子的心理成長。</span></p> 科學備課組:用創新培育能力 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 進行線上課活動,科學組主抓學生的課堂筆記?同步練習冊?課前聽寫?手工制作。表現好的同學獲得小星星,做好統計,回到學校根據數量多少,進行獎勵活動。課前提前幾分鐘進教室,督促學生背誦上節課的知識點,上課后先聽寫,然后核對答案,全對的同學自動獲得一顆星;上課期間,游戲互動,重點知識講解細致,非常清晰地告知學生,要在哪一頁記錄,怎么記錄等等;上課期間,防止有同學不開攝像頭而溜號,老師上課多提問,有空就點學生名字,爭取多表揚,多鼓勵。課后作業及時批改,可以附帶正確答案或者自己比較喜歡的花等分享給學生,更好地與學生互動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  會議最后,全體老師一起學習了學校制定的線上教學師生行為規范。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “也許,我們不能點亮滿天星光,但是,努力永遠不會白費,火種一定會在孩子們心中點燃。”通過這次交流會,老師們紛紛表示收獲很多,更加明確了線上教學的方向和方法,會后積極主動調整教學過程,改善教學方法,進一步提高線上教學質量。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審閱:張留娟 王麗</p><p class="ql-block">編輯:晏洪娜 </p><p class="ql-block"><br></p>

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