走進詩歌——讓我們用美麗的眼睛看世界

站前小學

每年的“世界讀書日”，站前小學的師生們會在熱鬧的校園里開展豐富多彩的閱讀活動，共享讀書之樂。今年的這一天，雖然我們不能相聚校園，但我們愛讀書的熱情絲毫未減，我們愛閱讀的心兒緊緊相連！下面就讓我們跟隨站前小學四年級的孩子們一起回首這個春天所徜徉的詩歌海洋。 　　在我國文化史上，詩詞占有了濃墨重彩的篇章。它是中華民族藝術寶庫的瑰寶，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。無數的文人騷客留下了一篇篇的詩詞佳作，給予了我們關于愛、關于美、關于生命的豐富體驗。 　　小學語文四年級下冊第三單元的人文主題就是"詩歌,讓我們用美麗的眼睛看世界"。在這個單元里有冰心的短詩三首；有艾青的《綠》；有蘇聯詩人葉賽寧的《白樺》和戴望舒的《在天晴了的時候》，正是這些不同作家、不同風格的詩歌作品引導著孩子們走進豐富多彩的詩歌世界，初步了解了詩歌的特點，更從詩中感受到了詩人真摯的情感！ 　　通過對詩歌的學習，激發了同學們收集整理創作詩歌的熱情。同學們對詩歌產生了濃厚的興趣，甚至都有了創作的欲望，四年級的孩子正是處于喜歡想象和模仿的時期，為了進一步加強學生對中國文化傳統的熱愛，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，鼓勵學生盡情想象、大膽創作，站前小學四年級的學生們在語文老師的帶領下，開展了以“讀詩歌、寫詩歌、編詩集、詩歌朗誦會”的綜合實踐活動。 　　下面就讓我們推開四年級5班的大門，欣賞同學們帶來的詩歌魅力吧。 朗誦經典詩歌 　　同學們情致高昂，同臺演繹。一個個聲情并茂、抑揚頓挫的朗誦，他們的聲音時而鏗鏘有力，時而激蕩起伏，時而婉轉悠揚，時而如和風細雨般纏綿。讓我們不但領略了經典、感悟文化、而且享樂其中，也為校園增添了濃厚的文化韻味。那深情的朗誦，把一段段優美的文字化為一幅幅生動的畫，一曲曲悠揚的歌。 經典詩歌大集合 　　一本本小詩集，帶給我們的是驚喜，是感動。 展示自創詩詞 　　他們豪情滿懷，通過觀察生活中的點點滴滴，把真摯的情感流露在筆尖，創作了一首首天真、甜美、豪邁的詩歌。在他們美好的心靈深處，散發出對生活的熱愛！譜寫出了自己新樂章，他們還配上了一幅幅精美的圖畫，詩歌的意境便躍然紙上！哲學家培根說：讀詩使人聰慧。童心即詩心，童詩滋潤童心，孩子的閱讀不能缺少詩的熏陶，一個有詩心的孩子是快樂的，一個有詩陪伴的童年是幸福的。更有一大批同學展示了自己的滿腹才氣，大家一起來看看同學們的原創詩歌世界吧。 　　同學們并沒有用華麗的詞語，卻模仿著寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受和感情。詩歌中蘊含著他們對大自然的熱愛之情、對父母、對朋友的贊美之情、對生活的態度。 　　同學們展現出自己無窮的創意，他們全心投入在自己的舞臺上。在小組合作中，有智慧、有擔當，既各負其責又合作創新！雖然沒有炫麗的舞臺，沒有華麗的服裝，但有的是孩子們流露出的質樸和認真。一張張笑臉展現著他們的自信，一句句話語表達著他們的虔誠。每一份努力都有收獲，每一點進步都是辛苦的付出。 　　中華經典詩詞代代吟誦，千古不衰，源遠流長。詩詞誦讀不僅能激發我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認同，而且能增進我們對祖國深厚文化底蘊的了解。在薪火相傳的國學寶庫里，詩歌是有力量的，它會賜予我們堅實的翅膀，讓我們在未來的日子里飛的更高，飛得更遠。