與書相伴不負春光

劉鵬

4月7日直播課，劉老師和同學們聊起了“讀書那些事”。她從“為什么要讀書”，“怎樣有效讀書”，“讀書與實踐”幾個方面和同學們進行了交流。 五年級六班肖開予同學分享了他的讀書方法 五年級五班何珺卿同學分享讀書方法。 《寶黛初見》寫的是賈寶玉林黛玉初次見面卻感覺似曾相識，通過八七版電視劇和越劇對這一部分的演繹，體會文字帶來的魅力。 八七版《紅樓夢》寶黛初見 越劇《天上掉下個林妹妹》 五年級五班宋孟澤同學讀《三國演義》后做的思維導圖。 五年級五班梁瑞暄同學讀《水滸傳》后完成的思維導圖。 五年級六班袁梓舒同學讀《西游記》后完成的思維導圖。 五年級六班王婧琪同學讀《紅樓夢》后完成的思維導圖。 讀書要學會思考，要學會質疑。 劉老師結合《橋》這篇文章，教同學們如何質疑。教會我們可以從內容情感寫法三個方面提出疑問。 同學們提出了許多有價值的問題。 劉老師讀《城南舊事》后寫成了一首詩---《告別--寫給童年》，同學們在學校讀書會上深情演繹，獲得好評。老師告訴我們：讀完一本書，可以用多種方式進行展示：寫讀后感、寫詩歌，演一演，講一講…… 這是2011級學生的畢業演出《賣炭翁》 這是2011級，劉老師的得意門生宋夢卓送給劉老師的畢業禮物：一個精品集，里面有小學期間自己所有的作品。這是成長的足跡，也是非常珍貴的禮物！劉老師說，希望畢業前也得看到我們的作品！ 五年級五班田煒玉媽媽讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在明媚的春光里，和孩子們一起讀一本書，或者演一演書中精彩的片段，這便是人世間最美好的幸福了吧！聽了劉老師的《與書為伴不負春光》講座后，我的腦海里便有了這么一幅畫面。劉老師總是在孩子們讀書疲憊或者迷茫時，及時引領大家，帶來溫暖的光，孩子們與家長們，便有了向前走的力量和信心。這個時代，讓我們的孩子擁有了更多的可能，單就書籍這塊，他們可以接觸到比上世紀出生的我們更豐富的資源。在如此豐沛的資源下，作為家長的我們缺了對孩子的引導，只會購買和催促。劉老師實實在在的話語，有效的閱讀方法，深度地引領孩子們有層次地去讀書。我和田煒玉真切地感受著、收獲著。花開爛漫，有效閱讀相伴，讓我們帶著老大攜著老二，一起品味不一樣的書香！ 五年級五班家長：孫琳 (李喆晗媽媽)昨天下午和兒子一起認真聆聽了劉老師的釘釘直播課，“與書為伴不負春光”，劉老師講解的關于讀書的一些方法讓我受益匪淺。課堂中劉老師講到如何有效讀書、為什么要讀書、讀書的好處、怎樣讀好書等等，這些話題讓我內心產生了共鳴。從兒子咿呀說話開始，我就給他買了不少繪本、故事書，教他一個字一個字的拼讀，他也對書里面的故事如數家珍，盡管不認識幾個字，但能通過書上的圖畫，準確的說出這是什么書，里面講的大概故事內容。后來上學了，兒子識字漸漸多了，能夠獨立閱讀了。一年級開始，劉老師就在班級里倡導共讀一本書活動，那時陪伴兒子一起讀了《中國古代神話》《小王子》《綠野仙蹤》等書籍?！肮磐駚?，這個世界從來都沒有虧待過愛讀書的孩子”，作為成年人的我們，經過社會的磨礪，總會有“書到用時方恨少、少壯不努力”的感慨和懊悔，總想著讓孩子不走彎路，不虛度光陰，抓住讀書的黃金時期。但是小孩子的天性都貪玩，更會學大人的樣子，所以我們常說身教勝于言傳，于是也相信，再好的教育也比不上家長的以身作則。于是我希望通過我們母子一起努力，一起去讀書，因為讀書的人是幸福的，愿我的兒子在讀書中找到幸福，也通過讀書擁有一個快樂、充實且有回憶的童年。 五年級六班袁梓舒媽媽雙減背景下，孩子如何高效閱讀？這個問題一直困擾著我，今天聽劉老師的指導，心中感悟頗多。劉老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，學生都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜。西方一位教育名人曾經說過：“閱讀是一種終身教育的好方法。培養孩子的閱讀興趣，孩子喜歡讀書是父母獻給孩子最好的禮物，也是家庭教育成功的標志。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，勝過一臺計算機，勝過最高級的大學文憑。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益?！眲⒗蠋熤螌W嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，大家很崇拜她。劉老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。美國讀書協會前主席魯斯格雷沃斯先生說：“現在，在一些家庭中有一種怪現象：父母喜歡看書，卻往往等到孩子上床入睡之后才坐下來看，結果，孩子竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書。真可惜！”對此，劉老師提到，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，家長還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀水平也將逐步提高。優秀的孩子離不開閱讀！腹有詩書氣自華，感謝老師給孩子學習的機會！ 五年級六班于孟宇媽媽聽了劉老師的讀書交流直播課，我受益匪淺。興趣是最好的老師。作為家長，我認為要把如何培養孩子的閱讀興趣放在首位。每個孩子都是一粒需要用心培育的種子，等待著書籍的澆灌和父母陽光般的陪伴。每天抽出時間進行親子閱讀，用孩子喜歡的方式讀他喜歡的書，可以分角色，可以演故事，可以談感受，讓孩子在書的海洋里盡情遨游。只要孩子有了讀書的興趣，熱愛讀書，自然而然也就增加了孩子的識字量，開闊了視野，激發了求知欲，最終養成良好的閱讀習慣，為以后的學習打下了堅實的基礎，這是一件值得我們堅持的事情- 五年級六班肖開予媽媽書籍的世界浩渺廣闊，以書籍為伴，永遠都不會覺得寂寞。我認為劉老師對于閱讀的愛就如四月的盛世繁華遍地而開。都說：腹有詩書氣自華，而培養良好的閱讀興趣卻不是一蹴而就的事情。我覺得良好的閱讀氛圍至關重要。家里有專門的書架用來擺放自己和孩子喜歡的各類書籍，有合理的時間安排來讀書，遠離電子產品，互不打擾，只是享受讀書的樂趣，久而久之，形成一種習慣。而和諧的親子關系也必不可少。閱讀之余，和孩子一起探討讀書所得，說感受、說故事情節、說人物形象等等，讓讀書更加深入，不是單純的為了讀書而讀書。我們和孩子最喜歡的閱讀形式就是題目問答式，不管是文學還是歷史，讀透后都可以變成自己喜歡的各式題目，在互動過程中其樂無窮，這種方式極大地調動了孩子閱讀的積極性。再就是教給孩子好的閱讀方法。如果遇到不懂得問題怎么辦？遇到精彩得內容怎么做？這些都是在閱讀過程中要解決，你像聯系上下文理解內容，查閱工具書，做批注等，這些孩子都已經非常熟練，同時積累得內容多了，寫文章也就可以活學活用，舉一反三，內容就會更加生動充實了?？梢娪行ч喿x真是一門學問，讓我們與孩子一起閱讀，一起成長，在閱讀的路上能遇見最美的風景 五年級五班張博翔爸爸聽前言萬千道理，莫如書中自取其義，謹以劉師之閱讀課為醒，告之汝讀之內涵。師者言讀書百遍不厭，汝亦有此風，獨愛讀書，心甚慰。然書卷成冊，道義萬千，閱之慎，讀之謹，方有所得，此為師言，須謹記。以師者言為醒，好讀不知書意莫如不讀，讀之先詢書者，知其生，悟其思，讀其理，觀其行，遂有感其書中意境，與書者共鳴而有所得，是為讀書。汝之言行循圣人道理，可見知讀之方式，便不多言。然圣人之學繼往開來，存于世為檔，后世之人多以文字取之，是以知其意，循其規，切莫筆墨失措，此為師言之二，當謹記。閱之，解惑，是以見解，躍于紙，方謂之讀，若以圣人之言書己之言，大善。師者有心傳道，借之以告誡，汝當自勉，以謝師恩。 昨晚，聽了劉老師的讀書交流講座，我不禁感慨萬千。讀書，就要高質量地讀。劉老師教給了我們擇書標準和讀書方法。以前，我只盲目地“翻書”，翻來覆去只看熱鬧，書的內容模模糊糊，更別提文章精髓了，就像沒頭蒼蠅一樣。長期以往，我的作文沒了深度和靈氣，令我無比的煩惱。幸虧劉老師及時引導我們：拿起書，首先搜索作者資料及寫作背景；再粗略看上一遍，理解內容；然后細讀幾遍，在書上做批注，理解句子，記下好段好句……直到你已經將書的內容、好段好句、作者感情記到滾瓜爛熟，就可以寫讀后感了。相信實現這種“有效閱讀”，我的作文水平一定會“扶搖直上九重天”。春天正是讀書天，讓我們一起高效閱讀吧！------田煒玉讀書，一個多么熟悉的字眼。在五年的學習生活中，我們幾乎天天都在讀書，但有時候的讀書是抱著完成任務的想法，囫圇吞棗般的去讀。昨天下午，我和媽媽共同聽了一堂劉老師在釘釘講的關于讀書的講座后，我心里五味雜陳，對以前的敷衍讀書充滿了愧疚。課后，我和媽媽共同探討交流了關于劉老師講座的內容，媽媽說：閱讀是一輩子的修行，以后咱們家一起讀書吧！爸爸媽媽放下手機，我也放下平板，我們家共同步入書的海洋。說做就做，我們一起制定了以后讀書的計劃，如下：首先在開始讀一本書之前，我們先決定自己讀什么樣的書。謹慎地挑選閱讀的每一本書。讀書不同于電影、戲劇等其他文化生活。一本書，無論它的質量如何，在仔細讀過之后，其中的思想會或多或少的影響我們世界觀，從而對未來接受新的知識形成一定的障礙。其次，一本書至少應該讀二至三遍，第一次用很快的不間斷的速度讀完，在我們認為重要的文字段落下面劃線，然后馬上用比較慢的速度再重讀一遍，在我們認為重要的章節反復細讀，中間要做讀書筆記，可以嘗試去提出幾個問題，不時的去查一下其它的資料來檢驗這本書的理論。最后，要判斷這本書對我們到底有多大用處，是否值得重讀。如果這本兒書值得讀三遍。那么，一至兩個月之后，會先對照讀書筆記，用一段時間來回憶這本書到底講了什么。那時候如果還能夠記起來的東西，才是我們真正學會的。最后，讀書不是一朝一夕的事，而是一種應當一生去追求、去秉持的習慣。讀書不是認字，不是圖個熱鬧，養成這個習慣才是最重要的事情。書就像一把智慧的鑰匙，能讓我打開知識的大門，讓我了解歷史，領略世界各地的絢麗風采。以后我要好好讀書，讓書成為我的精神食糧！五年級五班：李喆晗今天，劉老師為我們上了一節關于閱讀的釘釘直播課，讓我受益匪淺。劉老師講讀書要讀作者、知背景、猜內容、看簡介，大膽地提出疑問，提出一個問題比解決一個問題更重要。適當的假設問題，用自己的見解和思路去解決問題，讀完文章，就能和作者共鳴，對于我來說這是一種新穎的讀書方法，在以后的讀書中我要學以致用。回想我讀書那都是身臨其境，總是在作者書寫的文言海洋欲罷不能，劉老師的一堂課，讓我意識到我的不足，讀書方式的死板，我或許可以改變一下，因為這樣我便可以嘗試“巴克”成狼王的艱辛之路是否有捷徑，亦可以拿我的智慧代替“哈利波特”突破重重難關，這些“假設”對我來說或許有不一樣的收獲。有所思，付諸于行，我要在日常閱讀中運用所學的的閱讀方法，沐浴書香，汲取知識，豐富我的想象力，提高創造力，在高效的閱讀中快樂成長。---五年級五班張博翔昨天下午劉鵬老師為我們班和五班講解了有關讀書方面的知識，以進一步推動和提高我們兩個班學生的文化素質,培養每位學生“好讀書、愛讀書的好習慣”劉老師說的一句話讓我記憶猶新“讀書和吃飯一樣，日久天長它就融入了你的骨髓，成為了你的骨子，成為了你的精神氣質”是啊吃飯消化吸收，就是自己的，讀書也是一樣，讀了，讀懂了，消化了，就是自己的，吃飯會長身體，讀書也會讓你的精神層面成長。讀書交流會上肖開予同學和何珺卿同學對讀書的看法和正確讀書的做法都各有千秋。我對讀書也有不同的觀點：我覺得我們要學會用一種平和冷靜的態度去讀書，不必全信書中的語言，要有自己的判斷和思考。那些名人說得就一定對嗎？有什么哲學家、作家、文學家等標簽的人的觀點就一定正確么？不一定。我們可以去提出質疑，但提出質疑的前提下我們要把這本書真真正正的理解了，就可以提出你的觀點和想法。如果是一些古典名著我們最好結合作者的年代、經歷等看待他們的觀點，而不要站在現代人的角度隨便評判他們。讀書，有的家長或同學認為，讀書的時間越長越好，其實并不然，讀書的時候要合理的分配，還有就是在不想讀書的時候要遠離書，這樣可以使之在讀書的時候精力能夠更加的集中。最初讀書的時間建議一次30分鐘，因為超過這個時間后就會使自己精力分散了。我在讀文章時，一般至少要讀3遍，第一遍通讀了解文章的構架，第二遍就要細讀了解文章的大意，第三遍就是精讀了，以此了解文章所要傳達的思想。通過本次讀書交流會我收獲了許許多多關于讀書的知識，對讀書有了更加深刻的了解，學到了許多讀書方法。書籍,伴我走過了無數風雨,經歷了世代滄桑,他見證了我成長的腳步.我與他共同分享喜,怒,哀,樂。愛讀書的學生最優秀!---五年級六班田宇彤高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，或是古人云：“腹有詩書氣自華”，都在告訴我們：書是一個“寶”。是啊，通過書籍可以讓心靈跟著主人公來一場美妙絕倫的旅行，也可以教給我們許多道理，還可以認清自己，找到不足，讓我們變成更好的自己。4月7日下午，劉老師就給我們講了一節別開生面的讀書交流直播課。課上，老師老師告訴我們：讀書要講究方式方法，有好的讀書方法就能讓讀書事半功倍?！吧埔缮扑?，學起于思，思源于疑”。老師還說：要學會提問，要善于提問，要帶著問題去讀書，而且要盡量提出有價值的問題。在讀書的過程中去給問題找出答案，這樣才會更走近作者，更理解作者，對這本書也會理解的更深更透徹。我平時的讀書方式是這樣的：首先，我會了解作者的簡介和文章大體內容，然后我就會認真的開始讀書本的詳細內容了。所謂好記性不容爛筆頭，在遇到不理解的、不認識的字、詞，我會查閱字典、詞典，并在一旁做批注，也會寫筆記或者讀后感，幫助我記憶和理解。課上，老師還給我們分享了幾位同學做的思維導圖。并告訴我們，做思維導圖是個幫助理解的好方法。我認為思維導圖就是概括主要內容的一個最直接的體現，而概括內容是讀書過程中一個很好的方法，所謂“不要滿足于感覺上的整體，自己卻說不出口?！鄙糜诟爬▋热?，從而提升理解能力和表達能力。通過這節直播課，我受益匪淺，學到了更多的讀書技巧，了解了更好的讀書方法。但是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，想要更深刻，今后還需親自實踐。---五年級六班田馨予與書為伴，不負春光。這是今天劉老師給我們上的讀書交流課的主題，聽了這一堂精彩的課程讓我受益匪淺，感觸很深。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。沒有書籍，人類文明將后退幾百年，要想學習好，首先要讀書，讀書也要掌握好讀書的方法。正如古人所說“舊書不厭百回讀”，每當看完一本書，千萬不要束之高閣，讀第一遍時，難免會有不懂的地方，當你過一段時間后，帶著疑問再去讀第二遍時，絕對會有新的收獲，正所謂溫故而知新。俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書時記記筆記，寫寫感想，那可比死記硬背來的要快。我會在發現的好句子下面畫上橫線，對我們學習有幫助的句子旁標上星號，沒有弄懂意思的句子，用紅色的熒光筆在旁邊標記上，每當再翻開這本書時，便能一目了然，不用再一頁一頁的去翻找了。書是一對翅膀，幫助人類橫渡理想的海洋；書是一盞明燈，指引我們在黑暗中前行；書是一支筆，幫助我們書寫精彩的人生；書是一艘船，載著我們揚帆起航。要想學習好，首先要讀書，讀書能使我們開拓視野，了解課堂里學不到的知識，讀書能使我們增長知識，讓我們的學習成績拔高一截。讓我們與書為伴，揚帆起航！---五年級六班蔡千沐今天,劉老師給我們上了一節精彩的讀交流直播課，主題是“與書為伴，不負春光”。聽了這學課,我又學會了不少知識，受益匪淺。高爾基說過“書籍是類進步的階梯。”沒有書籍，人類文明將無法進步。只有多讀書，才能取得好成績。讀書也是一門學問?！皶x百遍，其義自見”。書一定要多讀才能體現出它的價值。讀書時第一遍最好粗讀，了解故事的主體結構和脈絡；第二遍要細讀，了解作者所包含的情感，故事中的人物性格、心理等一些細節；第三遍則要精讀，要了解作者的中心思想，體會故事的深刻含義,并結合生活實際提出自己的問題等。書讀完后，千萬不要束之高閣,等過一段時間后，要再拿出來“溫故而知新”。把書中內容鉆研透了，那才是讀書的最高境界。我在讀書時,遇到好詞好句，一般會用橫線標畫出來，或者記錄到本子上,豐富我的知識庫。遇到不懂的詞句,我會用三角符號標示出來，等下次讀時再尋找答案。有時,我會在書上寫下自己的感受，以及問題。每天我都會空出時間來讀書,在書的海洋里遨游，豐富我的知識庫。書，已然成為我生命的一部分“讀萬卷書，行萬里路”。讀書的好處更是不少。書中的好詞好句能夠使我們的作文豐富多彩,書籍還能豐富我們的想象力、創造力和百科知識。正所謂“書籍是全世界的營養品”。書，是一盞明燈，為在黑夜中迷茫的我們照亮前進的方向；書，是一把鑰匙，幫助我們打開知識的大門；書，是一列火車，載著我們駛向理想的遠方書；書，是一葉輕舟，載著我們揚帆遠航……書能使我們開拓現野,使我們的生活不再單調乏味。書能增加我們的知識,使我們在學習中名列前茅……與書為友，與書相伴，揚帆遠航！---五年級六班王毓棟古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書可以開拓我們的眼界，也可以豐富我們的學識。今天下午，我們開啟了讀書交流心得活動。這次的讀書交流心得活動讓我受益匪淺。老師分別講了：關于讀書的要素，如何讀好一本書，怎么做讀書手抄報……其中，如何讀好一本書最為重要。讀好一本書共分為兩步：1粗讀2精讀。何為粗讀呢？不需要花太多時間，初步了解此書的主題，從頭到尾讀一遍，碰到不懂的先不要停下來查資料。精讀是去充分的理解，深入剖析，可以在書上做一下筆記。把自己提出的問題一一解決；能夠詮釋其書中的主旨且表達出自己的評價。那么，這本書才能被征服了。對了，還要多讀幾遍哦！通過這次的讀書交流會，我知道了好多讀書方法：讀書時要邊讀邊畫邊記，讀出聲音，畫出重點，記出難點。找出問題，帶著問題去讀，讀完后解決問題。反復閱讀也是孰能生巧的一種方法。一遍不懂的問題，往往在第二遍，第三遍中得已解決?？赐旰罂偨Y內容。選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。在努力讀書的同時，有針對的與他人多交流。通過交流，能夠學習別人長處，促使我們把書讀好?！白x萬卷書，行萬里路”中華上下五千年的文化正是通過了這永不腐朽的書籍才得以傳承。看書中那一個個活蹦亂跳的文字，豐富了我們的學識，開拓了我們的眼界，讓我們的生活更加精彩！讓我們以書為友，攜手共進！---五年級六班徐元智 春光里，讓我們一起開啟讀書之旅吧！