“公開課上展風采，聽課評課促成長”——水寨鄉(xiāng)幼兒園教師公開課活動

兔子不吃胡蘿卜

為了進一步提高我園教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一支高素質、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，水寨鄉(xiāng)幼兒園于2022年4月6日至2022年4月7日在園內開展了以“公開課上展風采、聽課評課促成長”為主題的教師公開課活動，讓老師們相互學習，相互切磋，形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動氛圍。 教師們自主選題，分別從幼兒的年齡特點和認知水平出發(fā)選材，教學內容涉及了各個領域，教師們運用新的教育觀念、生動活潑的教育方式，精心準備，敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，給孩子帶來新的感受，讓孩子們在快樂的學習氛圍中身心得以發(fā)展。 小班藝術領域《小手拍拍》授課教師：楊加微 《小手拍拍》是一首富有童趣的歌曲，孩子們聽起來朗朗上口，比較適合小班幼兒的年齡特點，是幼兒比較感興趣的活動。 小班幼兒正處于自我意識形成的初期，他們對“我自己”的認識是朦朧和具體形象的。活動中老師引導幼兒從認識自己身體的外部特征和功能入手，梳理和明晰對自己身體外部特征和內心感受的初淺認識。 大班語言領域《小桃仁》授課教師：馬婷 “小桃仁”以擬人化的手法，以桃核的生長為線索，以故事的形式展現了在春天里桃核——桃仁——小桃樹，這樣的自然生長順序，通過春風、春雨、太陽光的呼喚，讓幼兒了解春天的季節(jié)特征及桃核生長成桃樹的過程。 教師以生動有趣的語言、豐富的肢體動作配合精心設計的教具，迅速抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣。而通過情景表演，更加深了幼兒對故事的理解。 中班語言領域《春天的電話》授課教師：李艷平 《春天的電話》這個故事結構簡單，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感。 活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復述故事內容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。 大班科學領域《有趣的四等分》授課教師：李金亮 四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在活動中，老師設計了不同的環(huán)節(jié)，引導幼兒通過自己動手折一折，畫一畫，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。 活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點、認知特點和操作特點。 大班健康領域《勇闖籃球王國》授課教師：楊紅云 體育游戲是幼兒園開展體育活動的主要形式，教師只有具備了組織體育游戲的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能，激發(fā)幼兒的運動興趣，培養(yǎng)幼兒的意志力和創(chuàng)造力，從而全面提升幼兒的身體素質。 本節(jié)課，教師在課前做了精心的準備，在活動中老師將理念滲透到活動的各個環(huán)節(jié)中，教學方法呈現多樣化特點，充分注意到了戶外活動中的熱身、活動、放松的整體性，達到了寓教于樂的良好效果。 小班藝術活動《小雨和大雨》授課教師：馬妮 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨嘀嗒嘀嗒的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，富有兒童特點。雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節(jié)奏，增加了幼兒的學習興趣。 聽到了嗎？原來下大雨的時候是嘩啦啦，嘩啦啦的，而下小雨的時候是滴答滴答的…… 中班語言活動《小水珠找家》授課教師：常麗萍 這是一節(jié)中班語言活動課。許許多多的小水珠從天上飛下來，想找一個干凈、舒適的家。故事中，把小水珠、池塘、大海、荷花池都擬人化。這樣，里面的對話都通俗易懂，很適合幼兒學習的特點，滿足了孩子們的好奇心。 活動中教師通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣。通過本次活動，幼兒懂得了水的重要性，并知道要節(jié)約用水，保護環(huán)境，從我做起，從現在做起。 大班藝術活動《愛護小樹苗》授課教師：閆自玲 這是一首敘事性歌曲，歌詞內容富有情節(jié)性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調活潑而富有童趣、2/4拍的節(jié)奏強弱明顯，歌曲結構簡單。整首歌曲唱起來很流暢，非常適合大班幼兒演唱。 讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動作，充分調動幼兒的積極性，在教師范唱部分重點表現了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來，課堂氣氛很好。 中班社會領域《各式各樣的包》授課教師：李明月 中班幼兒雖然對包這一用具有了一點了解，但對于包的外形、用途都沒有仔細觀察、交流。本節(jié)課，除了讓幼兒在看看玩玩的過程中對各種各樣的包的外形特點、功能有所了解外，還讓幼兒進一步了解包與我們生活之間的關系，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。 豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。 此次公開課活動，水寨鄉(xiāng)中心學校馬正能老師親臨課堂，與我園老師一起參與聽課。 課后評議過程中，每位老師各抒已見，肯定了本節(jié)課的成功之處，也點出了不足之處。這次公開課活動，充分提現了我園老師虛心好學，積極反思的教研精神，相互學習、相互借鑒的合作精神，我園教師可以在其中不斷進步，使教師們的思維廣度和深度都得到了提升！以研興教，以評促教。 總之，此次觀摩教學活動收獲很大，最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。 編輯：馬婷審核：李奕曉