蒲公英的翅膀---城趙鎮第一中心小學作文集第一期

百合

<div> 杜甫曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。如果說閱讀是一種吸收，那么寫作就是一種傾吐。孩子們大量的閱讀，用自己的眼睛發現生活的美，握筆凝思，用所學習作方法，寫下了自己的所思、所感、所悟，字里行間洋溢著童趣，展露稚嫩的文采。</div> <div style="text-align: center;"><b>媽媽辛苦了</b></div><div style="text-align: center;"> 一年級閆昊琰</div> 一天晚上，媽媽剛下班回來，小明就端了一盆熱水，讓媽媽坐在了一個凳子上。小明說：“媽媽，讓我來給你洗腳吧。” <div> 媽媽摸著小明的頭說:”你真是個好孩子。”</div><div><div style="text-align: right;">輔導教師：岳彩麗</div><font color="#ed2308">評語：這是一篇看圖作文，小作者能夠對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的所蘊含的內涵，真實樸素，入情入理。</font></div> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><b>我給媽媽洗腳</b><br>一年級王煜萱<br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 晚上，媽媽累了。于是，我端來了一盆熱水給媽媽洗腳，媽媽摸摸我的頭說：“你真是個懂事的好孩子。”</span></div><div style="text-align: right;">輔導教師：岳彩麗<br></div><div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">評語：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">開篇簡明扼要，精煉有序，重點描述，給人留下深刻印象。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>美好的一天</b></div><div style="text-align: center;"> 二年級（2）班陳怡彤</div> 有一天，小蟲子和小螞蟻還有小蝴蝶，發現了一個雞蛋殼，他們找來一根長木條，放在雞蛋殼上玩起了蹺蹺板。過了一會兒，他們玩累了，就找來幾條繩子系在雞蛋殼上，做了一個熱氣球。蝴蝶幫他們坐上熱氣球，飛上了天空，真美啊，螞蟻和小蟲子高興極了！可是到了下午，天突然下起雨來，小動物們趕忙降下熱氣球，躲在雞蛋殼下，把雞蛋殼當成了大雨傘。天黑了，雨停了，月亮掛在天空。螞蟻和小蟲子把雞蛋殼當成搖籃一起鉆了進去。小蟲子還把一片樹葉蓋在雞蛋殼上，他們很快就進入了甜蜜的夢鄉。<div><div style="text-align: right;">輔導教師：張艷雯</div><font color="#ed2308">評語：語句通順用詞準確觀察仔細</font></div> <div style="text-align: center;"><b>美好的一天</b></div><div style="text-align: center;"> 二年級（2）班余佳穎</div> 一天早上，小蟲子叫螞蟻和蝴蝶出去玩，他們什么也找不到。向前走了幾步，看到一個大蛋殼蟲子，想了想，做一個蹺蹺板吧。小蟲子和小螞蟻坐到了蹺蹺板上，玩了好幾分鐘。過了一會兒，他們把蛋殼做成了一個熱氣球。他們走上熱氣球，看著風景。心想，天空美極了。到了下午，下起了雨，他們拿蛋殼遮雨。天黑了，月亮出來了。他們又把蛋殼做成了搖籃。小蝴蝶找來一大片葉子，蓋在蛋殼上。他們美美地睡著了。<div style="text-align: right;">輔導教師：張艷雯<br></div><div>評語： <font color="#ed2308">文章條理清晰，觀察細致。</font></div> <div style="text-align: center;"><b>大家一起玩</b></div><div style="text-align: center;">二年級（1）班常詩旋 </div> 晴朗的一天，小豬和小猴正在開心地玩著跳繩。小兔正好路過這里，看見他們玩得那么開心，它也想和小豬、小猴一起玩。他說：“小猴，我能和你們一起玩嗎？”小猴說:“當然可以呀。”可是小河擋住了去路，小猴想到了一個好辦法，他把一塊木頭搬到河的中央，小兔過了橋以后，他們開心的玩了起來。<br><div style="text-align: right;">輔導教師：張文香</div><div><font color="#ed2308">評語：語言簡練，思路清晰。</font></div> <div style="text-align: center;"><b>櫻花</b></div><div style="text-align: center;">三年級（1）班王鈺茜</div><div style="text-align: left;"> 當第一場春雨下來，我們樓下院子里沉睡了一個冬天的櫻花樹慢慢蘇醒過來了！<br></div> 櫻花樹盡情地伸展著十分有力的枝干，青黑色的枝干有些不好看，但有著孕育櫻花的強大力量。一朵朵櫻花在枝頭傲然開放，好像一個個小巧玲瓏，白中透粉的小喇叭，告訴人們春天的來到。走近細細地觀賞，有的櫻花已經開放，像一盞盞別致的小燈籠，在陽光的照耀下閃閃發光。它們隨著輕風輕輕搖擺，仿佛一位穿著白裙的仙子在翩翩起舞。花瓣在輕風的吹拂下紛紛揚揚地飄下來，猶如天空下起了香氣四溢的花雨，真讓人心曠神怡！<br> 有的櫻花還是花骨朵兒，像米粒，像露珠，像快出殼的小雞似的，像害羞的小姑娘不敢露面……它們也都迫不及待地想登上春天美麗的舞臺，向人們展現自己優美、漂亮的身姿。<br> 櫻花，你索取的只是一些土壤、水分、陽光，但你帶給人們的是艷麗的小花朵和淡雅的花香，是你給春天增添了無限生機、樂趣。<div style="text-align: right;">輔導教師：胡建紅<br></div><div><font color="#ed2308">教師評語：作者對櫻花觀察得很仔細，將櫻花的外形特征以及開放時的形態描寫得很到位，并且運用比喻、擬人的修辭手法，形象生動地寫出了櫻花的美，字里行間流露出對櫻花的喜愛。</font></div> <div style="text-align: center;"><b>我的植物朋友 </b></div><div style="text-align: center;">三（2）班高皓軒 </div> 我們家有一盆可愛的吊蘭，不僅爸爸媽媽喜歡它，我也喜歡它。 <br> 當春姑娘邁著輕盈的步子到來的時候，吊蘭開始散發出生機勃勃的氣息。溫暖的陽光下，片片綠色貪婪地吸收著燦爛的陽光。 <br> 吊蘭油亮亮的葉子吸引著人們仔細觀察，每片葉子都有一條金色的邊，不管什么時候，青翠的綠葉始終透著美麗，在層層疊疊的葉叢中，長出了一根根纖細的枝條。幾天后，枝條上竟長出了一株小吊蘭。比起它的母親，小吊蘭更加可愛。短短的葉片簇擁在一個點上，因為葉片不寬，所以一片葉子中大部分都是金黃色，金黃中又泛著一點兒嫩綠。無論是多么偉大的畫家，都調配不出這么美麗的顏色。一開始小吊蘭還孑然一身，沒過多久，枝條上便長出了陪伴他的小伙伴。在不久，吊蘭的枝條上開出了乳白色的小花，這些小花沒有香味，但卻顯得清新雅致。在我學習累了的時候，我就會去欣賞這些生命力旺盛的吊蘭，郁郁蔥蔥的吊蘭，能給我無窮的力量。 <br> 以后，我會更加細心的照顧吊蘭，讓他茁壯成長。<br><div style="text-align: right;">輔導教師：彭亞峰</div><font color="#ed2308">評語：這篇習作結構完整，層次清晰，能抓住事物的主要特征，分別從外形、顏色等方面來介紹吊蘭，表達了對它的喜愛。</font> <div style="text-align: center;"><b>仙人球</b></div><div style="text-align: center;">三（2）班閻韻雅</div> 仙人球遠看就像一只只小刺猬，近看那些小刺猬有些可怕。仙人球上有一排金色的小刺，每排小金刺的旁邊都有深深的溝，像裂開的西瓜一樣。<br> 仙人球的刺原先是小葉片，但因為干汗退化成了小刺，養在家里的仙人球應該不喜歡喝水吧！記得有一次我養仙人球，我每天都給它澆水，可過了幾天它竟然枯了，問了奶奶我才知道，仙人球不喜歡潮濕。仙人球的刺不僅有保護自我的能力，還能保存少量水份呢！仙人球的刺看起來雖然很可怕，但只要不攻擊它，輕松的摸它，就不會感到疼了。<br> 我喜歡仙人球，更喜歡它頑強的生命力。<div><div style="text-align: right;">輔導教師：彭亞峰</div><font color="#ed2308">評語：你觀察細致，對仙人球的描寫很貼切。把仙人球比喻成一只只小刺猬，用詞也很準確。</font><br></div> <h3 style="text-align: center"><b>我的樂園</b><br> 四（1）班劉姝彤<br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 朋友們，你們知道我的樂園在哪里嗎？他不是錦江山的兒童樂園，也不是五龍背的游泳館，更不是萬隆體育館。它絕對是我的私人領地——我的臥室。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我的臥室是長方形的。打開門，對面就是一扇大大的窗戶，陽光就從這里灑落到我的樂園里，讓我的樂園充滿溫暖。窗簾淡粉色的，上面有可愛的小貓和調皮的兔子，夜晚它們就靜靜的看著我進入夢鄉。窗臺上被我擺滿了樂高塊，我總是在這里實現我的種種“設計”，包括公園，游樂場……</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 窗戶兩邊的墻被打成了書柜，里面都是我的“寶貝”。有《格林童話》《水滸傳》……我常常捧著這些寶貝慢慢翻看，細細的品讀。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 窗戶下面就是我的床，每當學習、玩耍一天后，我就投入它的懷抱，甜甜的睡了。床的上面有一個漂亮的蒙古包式的蚊帳，那是防蚊子“吻”我的武器。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 這就是我的臥室，我很喜歡它。它永遠是我的樂園。</span></div><div style="text-align: right;">輔導教師：高曉琴<br></div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">評語：本文用詞準確嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。 </font></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>我的樂園</b></div><div style="text-align: center;"> 四（1）班高若芯</div> 姥姥家后面的山坡上種著一棵楓樹林，那里景色優美，是我和弟弟的樂園。秋風剛剛吹過，楓樹葉子刷刷作響，他在為我們唱著歌。夏天時，那些碧綠碧綠的葉子有的變成了深綠色，有的變成了橙紅色，好看極了，就像畫家筆下一幅美妙的畫。<br> 落下來的葉子火紅火紅的，有的落在了小草上，好像一朵朵楓樹之花，還有的落在了野菊花上，猶如一只只蝴蝶在飛舞，樹林中還有一只只小鳥在歡快的唱歌，好像在唱著秋天的贊歌。我們喊，來爸爸，為我們照相。 <br> 弟弟一會兒爬上樹，在樹杈中露出一張小臉，一會兒又把著樹枝蕩秋千，我還把葉子放在頭上。當成了紅帽子。我和弟弟在樹林中捉迷藏，采野花，還不停地撿起樹葉，留做這個秋天的紀念。有時我們摔倒了，怎么也不痛。地上掉了許多樹葉，鋪了一層又一層，像鋪了一層厚厚的地毯。非常暖和，我們干脆就躺在地上打滾，從這棵樹下滾到那棵樹下，滾累了，就把樹葉堆成一堆，鉆進里面歇一會兒。這片楓樹林傳出了我們一陣陣笑聲。<br> 每個人都有一個樂園，在這個樂園里成長、成熟起來。<div><div style="text-align: right;">輔導教師：高曉琴</div><font color="#ed2308">評語：這篇作文取材新穎，構思其妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。</font><br></div> <div style="text-align: center;"><b>未來的筆</b></div><div style="text-align: center;">四（2）班李佳昊</div> 大家很熟悉筆吧，你們是不是每天都拿著筆寫作業呢？我將要設計出全新高科技的筆。這種筆一共有三種功能，現在我就向你介紹一下吧！<br> 第一種功能是可以修改錯字。我做作業的時候老是寫錯字，就要用涂改液來涂改掉，非常的麻煩。所以我設計的是可以自動修改錯字的，不用涂改液，也不用買涂改液，如果你寫字的時候寫錯了字，用筆就會掃描一下看一下哪里寫錯了字，就會自動修改，還有一些不通順的句子也能修改。<br> 第二種功能是自動書寫，專給殘疾人用，如果沒有殘疾的話是不能使用的，只要殘疾人想出來他要寫的字，筆就會自動寫出殘疾人的字，而且字寫得非常漂亮和工整。<br> 第三種功能是發出美妙的音樂。只要一寫字，就會發出美妙的音樂。有些小學生每次寫字都覺得非常厭煩，而我正好滿足了他們的愿望。只要他一開始寫字就會發出美妙的音樂。有些懶惰的人不想寫字，但又想聽到音樂，這樣的話，音樂就會馬上停止，消除他們的懶惰。<br> 怎么樣？我設計的筆是不是非常適用呢？我相信，以后的發明家一定會發明出這種全新未來的筆，來為人類造福。<div><div style="text-align: right;">輔導老師：胡亞琴</div><font color="#ed2308">教師評語：這篇文章想象豐富，重點為大家介紹了未來的筆功能神奇，可以服務于不同職業的人們，表達了自己想要夢想成真的愿望。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。</font></div> <div style="text-align: center;"><b>我的樂園</b></div><div style="text-align: center;">四（2）班王耀冉</div> 如果有人問我：“你的樂園是什么？”那我一定會毫不猶豫的回答：“我的樂園當然是我的書房了！”<br> 每天我都會去書房在書籍的海洋里遨游，每天看書時我的心情都很爽快，因為我可以和書里形形色色的人一起開心，一起自豪，一起生氣。和《三體》里的人一起探索那股神秘力量——三體；和武松一起行俠仗義，懲惡揚善；和賈寶玉一起游戲……<br> 每當我傷心的時候就會走進書房，認真看書，心中的煩惱就會一掃而光。因為書里有幽默風趣的語言把我逗笑，而且我發現專心讀書也是一種擺脫煩惱的好辦法呢！還能在擺脫煩惱的同時學習知識呢！<br> 每當我遇到不會的題時，我總會一頁一頁的認真查找資料，直到明白為止。而書似乎在對我說：“主人，你以后一定要好好學習，努力成為一個聰明對社會有用的人！”<br> 每當我因為粗心大意而寫錯題時，我總會一遍看書一邊反省自己的錯誤，那書本又像是在跟我說話：“小主人，你要好好努力，堅持學習，一定會有所突破的！”<br> 當我晚上寫完作業閑著沒事的時候，我就會走進書房看書，經常被媽媽喊我睡覺，回復幾聲：快了，快了！繼續低下頭看書，過了好一會，又再一次聽見媽媽喊叫的聲音。最后的結果往往是輸多贏少！<br> “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”對我而言，書是一本本精神食糧，而書房更是我的樂園！<div><div style="text-align: right;">輔導老師：胡亞琴</div><font color="#ed2308">教師評語：小作者你開門見山直入主題，點出自己的樂園，中間部分濃墨重寫自己在書海徜徉，是啊“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。” 愿你在書的海洋里盡情遨游，學有所得。<br></font><br><br></div> <div style="text-align: center;"><b>形形色色的相貌</b></div><div style="text-align: center;">五年級1班張馨藝</div> 雖然每個人的五官都是相同的，但外貌卻是五花八門的，我想這應該就是“相由心生”的解釋吧！<br> 有一次我去醫院看病時，偶然看見一名護士姐姐在忙里忙外的。她穿著一件潔白的白大褂，整個臉蛋白白嫩嫩的，就像是從蒸蘢里出來的包子似的。一雙小小的眼睛笑起來瞇成了一條線，臉上總掛著溫暖的.笑容，給人一種平易近人的感覺。我想這就是人們說的天使的樣子吧！<br> 我的外公是個地地道道的莊稼老漢。古銅色的臉上，深深地刻著一道道皺紋;兩只小蒲扇似的大手，長滿了老繭。是說外公今年已六十多歲了，可干起莊稼活來，一點都不比年輕人差。<br> 當我們呼吸著新鮮空氣，漫步在干靜的道路旁，是誰讓這座城市如此美麗。這些人就是城市的美容師---環衛工人。<br> 每天早晨，我在上學的路上總是能看見一位身穿黃馬甲，將自己包的嚴嚴實實的臉上還戴著一個碩大的口罩，只露出兩只眼睛的老大爺，由于長期日曬雨淋讓他的皮膚失去了光澤他的額頭上已經烙印了一條條歷盡滄桑和艱辛的皺紋。<br> 我想，貌如其人，歲月把每個人的形象、品格、素養都刻在了臉上，因此社會上才有了形形色色的相貌的人。<div><div style="text-align: right;">輔導老師：王俊麗</div><font color="#ed2308">教師評語：本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。</font></div> <div style="text-align: center;"><b>英雄激勵我成長</b></div><div style="text-align: center;">五年級1班胡晨煜</div> 百年歷史，無數英雄們祖國捐獻身軀、壯烈犧牲。和他們相比，我們雖然渺小，但是這又如何？在英雄們的激勵下，我終將成長，努力去擁抱自己的夢想。<br> 雷鋒，一生為人民服務，身懷一顆樂于助人的心，年僅二十二歲去逝，給后人開辟了一條助人為樂、樂于助人的道路。黃繼光，在上甘嶺戰爭中用自已的身軀堵住敵人的槍口，在槍林彈雨的攻擊下沒有認輸，沒有低頭，成功破壞火力點，給后人指明一條不畏堅難，不向困難低頭，永不放棄，勇往直前所路。邱少云為了不被敵人發現，被熊熊烈火活活燒死也沒有挪動一寸地方。還有許多英雄人物舍生忘死，只愿頭祖國付出一切。<br> 作為新時代的少年隊隊員，我們應該學習，傳承和發揚雄們留下的精神，走好自己的青春道路。每個人都是大海中的一粒飄飄揚揚的沙子，雖然現在我們為祖國做不了什么，但是我們也有國家給的任務，就是好好學習，長大后為祖國效力，為人民服務，爭做新時代的好少年。<br> 一粒塵埃，在空中凝結，最后生成磅礴的風雨；一粒沙石在蚌體內打磨，最后結成昂貴的珍珠。有時候，渺小的開始，可以成就雄偉而宏大的事業，有時候，平凡的開始，可以走從出崇高而偉大的人生。<div><div style="text-align: right;">輔導老師：王俊麗</div><font color="#ed2308">教師評語：文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。</font></div> <div style="text-align: center;"><b>白衣天使</b></div><div style="text-align: center;">五年級（2）申明珠</div> 每個人生而不同，各自有光。有些人生來就是贏家，而有些人忙碌了一生，換來的卻是自己的淚水。<br> “白衣天使”——沖在前線的醫護人員。以前那些不看起來平凡的職業，卻在中國最危險的時候挺身而出，明明自己的性命都保不了，卻仍然堅持沖在第一線，保家衛國！他們忙到半夜，卻只能睡在地板上，睡得正熟時又被陣陣警鈴吵醒，慌慌忙忙去查看病人的情況。那些平時弱不禁風的身軀，到最后卻成了保家衛國的屏障，是誰讓他們如此堅持？——是因為他們身后有一座高大雄壯山——鐘南山!<br> “熱心志愿者”——陌生人。疫情期間，我們不僅能看到臨危不懼的醫護人員，更多的是一些政府門前慌忙放下口罩，又慌忙逃走的叔叔阿姨。僅僅是因為檢查員送出一張口罩而淚奔的高鐵大媽，是自己省吃儉用卻捐出一萬元錢的老奶奶，當政府驗收員問老奶奶姓名的時候，老奶奶說出了六個字，讓所有人流淚“我無名，中國人!” <br> 我們生而不凡，各自有光，縱使山川異域，可我們依然日月同心，此生不悔入華夏，來世還做中國人!<div><div style="text-align: right;">輔導老師：郭宏靜</div><font color="#ed2308">教師評語：你很善于觀察生活,能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間。勤于思考的你，是個很有潛力的學生,文章的語言流暢,也寫出了自己最真實的感受。致敬逆行者！</font></div> <div style="text-align: center;"><b>那一刻，我長大了</b></div><div style="text-align: center;">五年級（2）班王譽錦</div> 當毛毛蟲掙脫繭蛹的束縛，揮舞著絢麗的翅膀飛向藍天的那一刻;當蟬終于爬出泥土當蟬終于爬出泥土，在粗壯的樹干上為夏天而歌唱的那一刻;當小樹茁壯成長后為人們遮風擋雨的那一刻，它們長大了，當雨滴輕柔地打在我身上的那一刻，我長大了……<br> 我清楚地記著，那天，天空陰沉沉的，陰云密布，猛烈的寒風無情地撲向大地，雨滴隨著風打在這個世界上。爸爸媽媽工作很忙，早出晚歸，接送我上學的重任拋在了爺爺身上。由于天氣寒冷，下了整整幾天的雨，路滑難走，所以行駛地很慢很慢，雨滴沉重地砸在車上，使我心里很煩燥。我在爺爺搭的小車棚里凍得瑟瑟發抖，時不時向手里哈氣，邊搓手邊焦急地催促著爺爺:“爺爺快點快點！再慢點就要遲到了！”可這時的爺爺卻一反常態地沉默，不像前那樣和我說笑，但當時的我卻不甚在意，只關心有沒有遲到。滴答，滴答，以前雨水聲像輕快的音樂，這次我不知怎么覺得很煩。<br> 車子在我的再三盼望下終于到學校了，我飛似的蹦下車來，沖到爺爺身邊來，接過書包，但也是在那時，我才發現——爺爺的手格外通紅，甚至發紫，在水中不停地抖動。我猛然覺得，爺爺一下子變老了許多，那歷經滄桑的手變得皺巴巴的，原本強勁有力的雙手皺紋突起，滿處是老繭、傷痕，那是歲月沖刷留下的痕跡;年齡的洗禮讓筆直的手指無法伸直，不堪入目……"快去學校呀，不是怕遲到嗎？快點，別著涼了。"爺爺的話飛進我耳畔，下子把我拉回現實。我抬頭望向爺爺，他正慈祥地沖我笑，雨水順著臉頰流下，耳朵比雙手更加通紅，想想在路上的話，我不經慚愧已，可喉嚨里就像被一塊鉛堵住了似的，想說什么卻又什么也說不出來，只是像一支箭一般沖向教學樓……<br> 滴答，滴答，雨滴輕柔地打在我身上，冰冰涼涼的，但我的心卻是暖暖的。我下定決心做懂事孝順的孩子。<br> 那一刻，我長大了！<br> 長大，不僅是年齡、身高的改變，更是生命的升華，自我的提升。長大似一條奔流不息的大河，在我生命旅程中掀起了一朵朵浪花 ;長大像一顆蔥蔥郁郁的大樹，年輪里記載著我的足跡 ;長大更是花開花落，無聲無息。<div><div style="text-align: right;">輔導老師：郭宏靜</div><font color="#ed2308">教師評語：文章末尾寫出了自己的感受，明白自己已經“長大”了。全文感情真摯，語言生動，貼近主題，中心突出，讓讀者心中也有了深沉的感情，不經意間已被感觸到。 </font> </div> <div style="text-align: center;"><b>我最快樂的時光</b></div><div style="text-align: center;"> 六（1）班王祺舒</div> 小學六年的學習生涯，有著無數快樂的時光，第一次跟同學在教室看電影無疑是我最快樂的時光。跟父母去電影院看電影，我早習以為常，但和同學一起看，那可真沒有過，就在小學的最后一年，我如愿以償了。<br> 那是一個晚自習，老師兌現了她的承諾，給我們看電影，同學們歡呼雀躍，拉窗簾的拉窗簾，開電腦的開電腦，擺桌凳的擺桌凳……一張張桌凳拼接在一起，氛圍感直接拉滿。電影開始了，我們津津有味地看著，遇到緊張的時刻，同學們的心也都如緊繃的弦，直到結果出現，才放下心來，并歡呼著。<br> 一段時間后，天已經暗了下來，那氛圍絕不低于電影院，甚至比電影院的效果還好！搞笑的情景看到后，同學們都笑得合不攏嘴，我看到這一幕，心里不知有一股想哭的心情，畢竟，這是最后一次跟同學們看電影了。電影的時間一分一秒地過去了，同學們看得十分地專致，教室里的我們笑得笑，叫好的叫好……電影的情節十分引人注目。<br> 電影看完了，桌凳也擺好了，窗簾也拉開了，仿佛我的小學生涯也快要過去了。看這一場電影，我是十分開心，五年的愿望，最終在最后一年實現了，不知以后，還會不會有這樣快樂的時光了！<br> 第一次跟同學在教室里看電影，無疑是我最快樂的時光。<br><div style="text-align: right;">輔導教師：李美麗</div><div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">點評：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本文小作者綜合運用多種修辭，首尾呼應，通過記敘那次難忘的教室看電影時光，以窗簾為線索，貫穿全文，一閉一拉象征著即將結束的小學生活，感人至深，字里行間流露出對母校的留戀和不舍。</span><br></div> <div style="text-align: center;"><b>我最快樂的時光</b></div><div style="text-align: center;">六（1）班南佳溪</div> 快樂的時光總是令人回味無窮，你最快樂時光是什公呢？我最快樂的時光是小學生涯里最后的一次元旦，那是一份美好的回憶，我會時時刻刻記得那陣歡笑聲。<br> 在那天，天氣晴朗，陽光明媚，同學們都一個個高興得能蹦三尺高。下午，大家都在精心布置整間教室，一進去，教室里就充滿活躍、其樂融融的氣氛。我也加入到其中，拿著彩色粉筆在黑板上涂涂畫畫，期待著一會的精彩游戲。<br> 啊！游戲終于開始了，我激動萬分，期待不已的那一刻到來了，贏得比賽者可以獲得一張免作業卡，我聽到后躍躍欲試。第一項比賽開始了，是貼蜘蛛游戲，把手里的蜘蛛貼在蜘蛛網正中間即可。我積極地舉手參加，但是其他同學先上了，看到他們貼成功后，我也要參加贏得比賽。哇，終于輪到我貼蜘蛛了，我先蒙住眼睛，再小心翼翼地走上講臺，最后憑著感覺往蜘蛛網上貼，我摘下眼罩時，看到竟然一次貼成功了，激動不已，高興得合不攏嘴，大家也紛紛為我鼓掌。<br> 第二項比賽是擂球打靶，就是把擂球扔靶上。這個游戲雖有些難度，但許多同學都十分感興趣，參加比賽了，無一例外都是0分。我有點害怕，不過最后還是勇敢地參加了，雖然也是0分，但我還是很開心!<br> 這個元旦是我小學里過得最快樂的一天,感謝老師和同學們的陪伴。<br><div style="text-align: right;">輔導教師：李美麗</div><font color="#ed2308">點評：本文通過記敘小學生涯最后一次快樂的元旦，以設問句開頭，首尾呼應，點明中心，時刻不忘運用環境描寫渲染氣氛，重點詳寫貼蜘蛛的游戲環節，文章內容詳略得當，主次分明，真正達到學以致用。</font> <div style="text-align: center;"><b>我的心愿</b></div><div style="text-align: center;"> 六年級（2）班溫欣榮</div> 心愿，如遠處的高山一般，遙不可及，只要你堅持到底便能登上那座離夢想進一步的高山，盡情欣賞山下的美景；心愿有時又向近處的蘋果樹隨近在眼前爬上去可不容易，這需要無窮的智慧和毅力。小時候我的心愿是希望能快點兒長大。<br> 窗外的天空既急遽又透徹，繁星在閃爍著光芒，一顆顆鑲嵌在幽靜的深夜里，我微微的靠在窗前，眼里滿是星辰，仰望天空回憶著小時候的時光。<br> 每個夏日的午后，陽光就如水一般溫柔。我常常喜歡坐在父親寬大的肩頭上，讓父親背著我到處走。這時，伙伴們都會投來羨慕的眼神。看著父親那高大的身軀我不有的崇拜。于是，我努力的吃東西希望把自己吃的壯壯的，有朝一日，也能夠像父親一樣高大。旭陽出生的時候，父親便起了床拿著鋤頭包奶奶一起干活，初陽的油菜花盛開。望著滿園的綠色就如春色滿園關不住一枝紅杏出墻來一般。父親的臉上洋溢著笑容。這時，我會悄悄的跟在他的后面，光著腳踩在泥上里。我仰起頭，看見頭頂刺眼的陽光，又望向了父親，鋤頭在他的手中揮舞著，汗水從他的額頭流下，浸濕了他的衣領。從那起，我想快點兒長大，幫助父親。<br> 時光如流水般逝去，我長大了些，父親也老了。歲月奪走了他的青春，也奪走了他那高大的身軀，他的肩上再也背不起我了，卻扛著家庭的擔子。我們搬家了，他駝著背，扛起行李，大步前進。夕陽的照射下，他的身軀仿佛一下子矮小了許多，頭上的那幾根白發也愈發的明顯了。我的眼角瞬間浸潤了，窗外的天空依舊如此急遽又透徹，滿天的星辰映在我的眼中。我長大了，父親也變了，我的心愿也變了。<br> 若時光的倒流，我愿回到小時候......<br><div style="text-align: right;"><font color="#333333">輔導老師：郝林騰</font></div><div><font color="#ed2308">點評：本文通過表述在時光流逝當中自己的心愿，真情流露，語句自然，展現了較強的文字功底。主題明確，辭藻華麗，字里行間充滿對心愿實現的美好期盼。</font><br></div> <div style="text-align: center;"><b>我的心愿</b></div><div style="text-align: center;">六年級（2）班李姝帆</div> 理想是人生旅途上的航標燈，一個人有了遠大的理想，就有了奮斗的目標、前進的方向和動力。<br> 每個人都有自己的理想，我的理想是當一位舞蹈家。<br>舞蹈家是一個看似普通又不平凡的職業。每當舞者在舞臺上翩翩起舞，觀眾與舞者陶醉在一起，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀眾的除了視覺上的享受，更是心靈的鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更希望把這種感覺帶給其他人。<br> 我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機會，我在一年級的時候，一張興趣培訓班報名表傳到了我手里。上面琳瑯滿目的寫著數十種興趣，當我看到“民族舞”這個項目時，便毫不猶豫的選擇了它。從我上的第一節民族舞課開始，我就情不自禁地被它吸引，愛上它了。雖然每天有兩個鐘的民舞練習課，但對于我來說是遠遠不夠的。我總是在下課后向舞蹈老師問這問那，全然不顧腰酸腿痛。半個學期后，我已經學了一些步伐，也成了舞蹈班里的領舞。 <br> 我知道，光靠這些是遠遠不夠的，我還要付出更大的的努力。所以，我引用別人的理想公式：實現理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，又從小培訓的天賦，努力不懈地去實現，失敗了，繼續堅持，那么理想才會實現。要當一個舞蹈家不容易，不是想一想就能當的。在身體方面，要有很好的柔潤性，這種基本功是要從小練起的；除了基本功，還要有很強的耐力，平時的舞蹈練習是很辛苦的，必須要經得起這種考驗。在精神方面，除了有很強的理解能力，能將身于心融為一體，最重要的是能體會生活，能把舞蹈帶到生活中去；這一點不是一般人能做到的。舞蹈本來就起源于生活，它是表達語言的一種方式。所以，我要認真努力地做好上面的這幾點，去努力實現我的理想。<br> 俗話說：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……所以無論多么困難，多么苦，我都會堅持到底，只為了讓觀眾感到快樂，幸福，開心我就滿足了。<br> 如果我成為了舞蹈家，我會鼓勵自己的學生，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標去奮斗，而遇到挫折，這是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就不會失敗。<br> 在漫漫的歷史長河中，有多少仁人志士從小樹雄心，立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實現了自己的理想。我也要向他們學習，將來造福于社會，服務于人民。<br><div style="text-align: right;">輔導教師：郝林騰</div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">點評：舞蹈是一項特長，從小的基礎加上興趣造就了自身對舞蹈學習的熱愛。心愿圍繞舞蹈進行暢想，同時給自己制定目標和規劃，內容豐富且流利順暢，語法牢固，一篇佳作！</font><br></div> <div style="text-align: center;"><b> 家鄉的風俗</b></div><div style="text-align: center;">六年級（3）班趙子涵</div> “五十六個民族，五十六朵花。”每個民族都有它的特色。不一樣的節日，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民族。 . . . . 有能歌善舞的維吾爾人，有性格溫順的傣族人，有善良淳樸的苗族人。那現在，我們來看看熱情好客的山西人。<br> 我是山西人，我知道很多山西的風俗。在過年時，拜年就是一個風俗。拜年我一般在大年初一，拜年是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。<br> 拜年也很有講究，人們一般在晚上拜年，大伙兒坐在一起，說說新的一年的打算。在拜年之前，很多人都喜歡送禮物，表達自已的心意。如果給老師拜年，送水果與鮮花都是很好的選擇，既表現得大方，又表達了自已美好的祝福；如果給親朋好友拜年，送水果也是一種很好的選擇，水果代表平平安安、吉祥的意思；如果我們給長輩或是遠方親戚拜年，送一些家鄉特產，或是一些補品，長輩也會很高興。<br> 每年我和爸爸媽媽一起去拜年時，我都會收到長輩們給我的紅包。紅色代表吉祥，代表平安，還祝愿每一個人發大財。每當我收到紅包時，我會樂呵呵地說：“謝謝，新年快樂！”在接到紅包后，我想，我一定要好好讀書。從這以后，我才明白紅色象征活力、愉快與好運。<br> 希望山西的風俗，大家能喜歡。其實，拜年更多是希望全家平安、親友和睦、友誼地久天長和快樂的生活。<div><div style="text-align: right;">輔導老師：閆麗娟</div><font color="#ed2308">點評：本文通過記敘作者在山西過年拜年的習俗來凸顯“十里不同風，百里不同俗”，文章內容詳略得當，主次分明，真正達到學以致用。</font></div> <div style="text-align: center;"><b>家鄉的風俗</b></div><div style="text-align: center;">六（3）班高文清</div> 在我的家鄉有許許多多的傳統節日，比如：春節、中秋節、端午節、重陽節······每個節日都有傳統的風俗習慣。 <br> 在每年的五月初五的端午節，有賽龍舟、吃粽子、掛艾葉菖蒲的風俗，據說是為了紀念愛國詩人屈原的。在中秋節，我國有賞月、吃月餅的習俗。農歷九月初九是重陽節，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸放等等。重陽節也是尊老、敬老的老年人的節日。下面就讓我介紹一下我們最重要的節日——春節。<br> 春節是我國古老的節日，也是全年最重要的一個節日。每當春節一到，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，粘上紅紅的春聯，個個都滿面春風的，到處洋溢著一派喜慶的氣氛！就先說除夕夜吧。一家人都團聚在一起，吃著美味的食物，邊看春節聯歡會邊聊天。吃完晚飯，我們小孩便可以拿著煙花的外面盡情地玩，而大人也會聚在一起打打牌、看看電視、聊聊天的。到了晚上，天空中便會綻放出一朵朵美麗的煙花，真是五彩繽紛啊！直到很晚，我們才上床睡覺。有的大人還守年歲的呢。<br> 還有，在我們這里除夕夜要放“關門炮”的。這鞭炮一放要放到年初一早上，持續不斷地，這是“開門炮”。中國有“開門爆竹”一說，即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是放爆竹，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。新的一年就在這爆竹聲中開始了。我最喜歡過春節了，不僅可以盡情吃，盡情玩，可以穿新衣服，還有一個更主要的原因，那就是我的口袋便變得鼓鼓的，都是爸爸媽媽爺爺奶奶還有親戚給的壓歲錢。據說我們得到這壓歲錢就可以平平安安度過一歲　<br> 這就是我家鄉的風俗。你們家鄉的風俗是怎樣的呢？相信你們一定也有自己也有獨特的風俗習慣。<div><div style="text-align: right;">輔導老師：閆麗娟</div><font color="#ed2308">點評：本文通過記敘作者過年貼春聯，穿新衣，放炮，拜年收壓歲錢等的習俗來凸顯“十里不同風，百里不同俗”，文章內容詳略得當，主次分明</font>。<br></div> 韓愈言:“學以為耕,文以為獲”。沒有讀的“耕耘”,就沒有寫的“收獲”。<br> 本學期我校繼續推進教科局“三位一體”工作，多渠道提高學生的習作能力。讓孩子們在博覽中拓展視野，在積累中積淀語言，在遷移仿寫中輕車熟路地運用語言。讓我們牽起孩子們的手，漫步在文學的花園里，呼吸著花的芬芳馥郁，聆聽著風的低吟淺唱，感受著生活的純粹與美好……