余干一中積極響應國家雙減政策并落實活動

余干一中

為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發（2021）40號）文件中“雙減”工作的決策部署，堅持立德樹人的教育方針，全面推進素質教育，遵循教育規律，保障學生休息權利，著眼學生身心全面健康發展，著眼學校髙質量發展，家校協同，努力構建學校良好教育生態，有效緩解家長焦慮情緒，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，切實有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，科學把握“雙減”的精神實質，我校積極開展各項活動。 一、積極動員，廣泛宣傳?1、召開教師會議，組織全體教師學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解和把握“雙減”工作的重大意義。?2、利用家長會、公眾號、工作群等多種形式，向家長、學生宣傳素質教育觀、全面發展觀，做好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。? 二、工作細則1、減輕學生過重學業負擔，減少作業總量。學校建立學生作業校內公示制度，進一步完善作業管理辦法，細化作業管理要求，強化作業監督，調控作業結構，壓減作業總量和作業時長，堅決防止學生書面作業總量過多，確保作業總量和作業時長符合國家要求。 2、提高作業質量，優化作業設計。學校各學科組要充分結合學科特點及考試大綱要求，組建作業研究團隊，根據學習內容和學生學業水平差異，科學研究設計作業，設計出符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業；建議鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業；堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。 3、強化教師職責，規范作業批改。所有作業教師務必要做到有練必研（教師先做，把握好作業的質和量），有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾，從作業批閱情況中分析學情、改進教學。教師要切實履行好作業指導職責，指導學生在校內基本完成書面作業，并及時做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導。全體教師一定要明確布置作業、批改作業屬于學校教育的范疇，教師不得要求學生自批自改作業，不得通過網絡等方式布置或變相布置作業，不得要求家長檢查、批改作業，不給家長增加額外負擔。 4、降低考試壓力，弱化考分焦慮。義務教育階段各年級不得提前結束課程，要充分尊重學生身心智力發展規律，按照上級部門規定的統一進度組織教學，合理安排考試的次數、頻度、難度，杜絕考題超標、考試排名等行為，考試成績實行等級制，盡可能降低學生的考試壓力。此外，教師要教育學生樹立積極正確的學習態度，養成良好的學習習慣，掌握必要的減壓方法，同時，教師還要建議家長為子女創造良好的家庭環境、和睦的家庭氣氛，引導孩子樂觀、積極進取，正確面對考試中的得失，減少不必要的考試焦慮。 5、提升課后服務質量，滿足學生多樣發展需求。?進一步強化學校在課后服務中的主渠道、主陣地作用，全面推行“7+2”課后服務，課后服務對象實現有需要的學生全覆蓋。課后服務內容包括學業輔導、藝體活動、課外閱讀、素質拓展等項目，在學生自愿選擇的基礎上，服務內容盡可能滿足學生多樣化學習需求。學校課后服務一般由本校教師承擔，鼓勵學校黨員干部、骨干教師、縣級名師等帶頭參與課后服務，學校會將課后服務工作納入教師工作考核、職稱評聘、評優評先、績效分配等重要參考。學校還會不定期開展對學校課后服務的人員配置、課程開設、社團活動、服務質量等進行滿意度測評，及時發現問題，跟蹤改進，不斷提高課后服務質量，豐富課后服務課程體系。 6、建設家校聯動協管長效機制。學校已經充分認識到家庭、學校、村社密切配合的重要性，學校積極推進學區、家校資源共享，加大資源共享覆蓋面，積極營造利于青少年成長的健康大環境。各年級為此成立了家長委員會，協助學校共同管理學生在校學習行為，學校也通過各種形式助力家長樹立科學育兒觀念，幫助家長理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，推進協同育人共同體，形成良好的互動協作機制。學校還會通過微信、告家長書、公眾號、家長群等多種形式指導家長配合做好作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”，防止“校內減負、校外增負”現象發生，促進學生全面、健康發展。