“學”海無涯，“數”你最靚

雨蒙心星

陽光明媚，春風颯颯。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有數學的芳華，沉香流年。學無止境，教無止境，數學無止境。讓我們一同領略小亮老師的風采，享受一場別樣的云中盛宴。 小亮老師，用心研讀教材，精心設計教學環節，從教案到課件，每一個實驗，每一句話，每一張圖，每一個字，反復研磨，推敲，直至滿意。 良好的導入是成功數學課的第一步，小亮老師從復習舊知入手，引出新知，過渡自然、順暢，引發學生認知沖突，激發學習興趣，迫切希望學習《有趣的測量》。 探究新知，方法多樣化，層層深入，環環相扣，而又不是平鋪直述，三種方案主次分明，詳略得當。 興趣是最好的老師，小亮老師精心設計，挑選教具，完美演示實驗，打破了線上教學的局限，突破線上教學的困難，學生情緒飽滿，課堂氛圍異常熱烈，學生一目了然，知識瞬間理解。 孩子稚嫩的聲音，是最動聽的樂曲。師生互動，以學促教。 小亮老師說，學習不能只重視過程，還要重視結果。簡單的一句話，再次引發學生頭腦風暴，計算結果為什么會不同？熱烈討論之后，學生思維得到鍛煉，能力得到提高，也終于明白，“誤差”來自何方？如何避免誤差？ 學習不只是知識的積累，更重要的是方法的探索，小亮老師不是直接灌輸，而是注重學生學習方法的引導，授之以魚不如授之以漁，方法會了，成功還會遠嗎？ 練習是檢驗數學課學習效果的手段之一，習題在于精而不在于多，小亮老師，精確把握習題數量和難度，既能考察學生的學習狀況，又能查缺補漏，學生受益匪淺。 結局完美才是真的完美！孩子們暢所欲言，收獲滿滿。《有趣的測量》完美收官！ 學海無涯，研無止境，每個老師在享受視聽盛宴之后，熱烈討論，從不同角度對小亮老師的課進行點評，情緒飽滿，氛圍活躍，語言精準。白主任對小亮老師，高度肯定和贊揚。第一，充分的課前準備。第二，具有大數學觀，重視方法的滲透。第三，信息技術手段與線上課堂的完美結合。第四，注重數學和生活的聯系。王校長和楊校長畫龍點睛，認可小亮老師之余，對所有數學老師給予期望，第一，精心設計準備每節課。第二，關注學生，注重與學生的互動。第三，思考如何上好每一節常規數學課？ 　　新冠無情，人間有愛，每一個老師一定會守好自己的陣地，為打贏這場無煙的戰爭貢獻自己的力量，我相信，春天和那個好消息一定會如約而至！