樂東縣沖坡中學(xué)高三年級(jí)防震演習(xí)紀(jì)實(shí)

樂東縣沖坡中學(xué)高三年級(jí)

學(xué)生的平安、健康、快樂成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)的最大心愿，如何抵御危險(xiǎn)、防范侵害對(duì)學(xué)生來說尤為重要。在沖坡中學(xué)校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，為提升高三年級(jí)安全管理水平，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高防范自救能力，在突發(fā)情況下，讓師生熟悉逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生地震這一緊急事件時(shí)，能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低限度，提高師生面對(duì)緊急事件的處理能力和防范自救能力，年級(jí)組精心組織本次防震演練，掌握地震這一自然災(zāi)害來臨時(shí)最有效的逃生方法，在校內(nèi)舉行了防震緊急疏散演練。 　　教室內(nèi)，當(dāng)大震突然來襲，來不及逃跑的時(shí)候，要立即躲到課桌下面，雙手牢牢握住桌腿背部朝上，如果課桌不夠多，可選擇躲在墻角處，因?yàn)閴鞘亲畈蝗菀椎顾模以诘顾鷷r(shí)會(huì)形成一個(gè)小的三角空間，一般生存的幾率要大的多。 可以選擇幾個(gè)同學(xué)將課桌并在一起，這樣可承受壓力就會(huì)增大，震后的活動(dòng)空間也會(huì)大大增加。還可以可根據(jù)教學(xué)樓的布局和教室室內(nèi)狀況，尋找安全空間躲避。最好找一個(gè)可形成三角空間的地方雙手抱頭蹲下，例如承重墻的墻根，即使在地震大幅度晃動(dòng)時(shí)也不易被甩出去。 等到地震平穩(wěn)后，應(yīng)該有序逃離教室。在逃離的過程中應(yīng)該注意：一切行動(dòng)聽從老師的指揮;同學(xué)之間要互相照顧；大年級(jí)的同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué)；要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)。因?yàn)橐话愦蟮卣鸷筮€會(huì)有很多余震的發(fā)生，因此地震平穩(wěn)后一定不能再回教室。 　　在高三年級(jí)這次防震安全演練中，教師們沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、同心協(xié)力，師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功！