云端相聚春風暖，線上研討意更濃 ——磐石市實驗小學線上教學研討會

磐石市實驗小學

春風輕拂盈盈心，花開暈染芳菲事。在這樣一個特殊時期，教師離校不離教，學生停課不停學。4月7日磐石市實驗小學所有任課教師相約熒屏，聚焦“線上教學如何凸現學生主體性”這一問題，通過“釘釘視頻會議”開展線上研討交流活動，進修學校黃曙光副校長、石立宏主任、語數英教研員及第二學區領導教師與我們一同走進課堂，傾情參與，同聚云端。 一、精心“云”準備 　　本次活動以課例展示＋研討交流＋教研員點評的方式進行，第二學區教師實時參與線上交流。為充分做好教研前的活動準備，指導教師在線上教學教研，曹金玲校長帶領教導處全體成員進行多輪深入的交流與互動。就教學活動的設計與組織、線上教學軟件的使用等方面進行了深入的思考，最終結合當前疫情停課的現狀與需求，確定了此次研討的主題內容，并提前在學區內發布了教研通知。意在探討線上教學面臨的新情況和新問題，推敲線上教學的先進經驗和做法，提升教學質量。 二、精彩“云”相遇 （一）課例引領，撥云見日 優秀的課例給老師們解開了許多線上教學中碰到的疑惑和問題，讓老師們打開了新世界的大門。 　　1.情到深處自然濃。實驗小學王薇薇老師執教《母雞》一課。王老師靈活熟悉的運用線上教學工具，品悟語言，引讀感染，讓學生真切地感受到了母愛的偉大，達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的效果，讓很多聽課的老師熱淚盈眶。整節課散發著語文課特有的芬芳，流淌著師生間真情的表白，學生在動人的情緒中主動學習，取得了較佳的教學效果。 　　2.你若盛開，清風自來。張偉老師帶來《玩轉圓柱體》一課。本課趣味盎然，能關注學生已有知識基礎與生活經驗，讓學生從生活中提出問題，然后提供豐富的感知材料制造認知沖突，學生在動手動腦的前提下得出概念的內涵；教師善用數學的魅力感召學生主動探究、豐富體驗、勇于突破，讓學生自主探求解決問題的辦法培養了數學思維能力。 　　3.傾聽花開的聲音。王艷老師執教《Unit4 Then and now PartB Let'slearn》一課。這節課語言目標是現在式和過去式的對比，通過吳彬彬一家過去和現在對比的學習，了解和掌握過去式和現在式的表達，從而能夠聯系實際，談談自己的過去和現在。王老師通過層層遞進式的問題和豐富多彩的活動，讓學生們全面了解課文內容，把握課文重點的同時，語言能力得到了全面的提升。王老師緊扣then 和now，設計了多個環節，有小組活動，有結對活動，有師生互動，有生生互動，在豐富多彩的活動中，學生在收獲知識的同時，也培養了綜合運用語言的能力。 　　三堂精彩靈動的線上教學課例，實現了與學生面對面進行互動交流，調動了學生參與課堂的積極性，也激發學生的學習興趣；整個過程讓孩子們深入思考，積極探究，知識得到充實，思維得到訓練，培養了學生的探索與推理能力，在有限的教學時間里達到了很好的教學效果。老師們對直播軟件的熟練應用，對教材的細致分析，對課堂的精準設計都讓我們受益匪淺。 （二）學習感悟情真意切 教而不研則淺，研而不教則空。聽課中，全體參會教師為切實提高自己的專業技能在屏幕前認真學習、記筆記、做總結，依據會議內容深入思考，內化反思。 三、繽紛“云”思考 　　參會老師們暢所欲言，在對比、反思、總結、凝練中，去感悟，去交流。如何解決線上教學師生互動不足、學生線上學習習慣如何培養、如何調動學生積極性、主動性......大家熱情積極的參與，形成了濃郁的研討氛圍。 （一）交流互動暢所欲言 實驗小學的吳靖老師感慨良多，未語淚先流，崔紅霞老師評課中“以童心對待學生，以玩字引領學生”的看法，讓人眼前一亮。 　　英語教研員李祥吉老師，從創造良好的語言環境和線上教學的儀式感等方面對王艷的教學給予了充分的肯定。 　　數學教研員陳長樹老師從教學內容的設定給予了充分的肯定，并從課程標準和學科素養的培養全面的評價了本節課。根據課程標準的論述，本節課做到了從學生已有的經驗出發，通過大量的操作，觀察，抽象圓柱體的相關知識，并能有意識的引導學生想象把平面二維的圖形與圓柱體的三維空間圖形聯系起來，值得老師們廣泛學習。 　　進修學校教研員趙明輝和馬靜老師對語文課的精彩點評，讓我們收獲滿滿，也給我們指明了下一步線上教學應努力的方向。呼蘭學校的王維艷主任從課上時間縮短，如何把握學生讀文的角度提出了自己的困惑。實驗小學曹金玲校長也對提升線上教學的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學質量獻計獻策。她提出的線上教學應該在傳統教學基礎上做減法，凸顯學生主體性的觀點，引起了老師們的廣泛思考。 　　最后，進修學校石立洪主任對本次活動給予高度肯定，石主任結合小學語文教材的編寫意圖，就線上教學的特點和問題進行了抽絲剝繭的分析，并提出指導意見。聽君一席話，勝讀十年書，他的見解高屋建瓴，如同一盞明燈，引領前進的方向。 （二）精準點評，智慧碰撞 進修學校幾位教研員的精準點評，讓今天上午的線上研討更加充實高效，老師們也從點評中抓住了課堂的精髓，取長補短，借鑒學習。 （三）坐而論道，起而行之 第二學區全體教師，積極觀看線上教學研討，認真做好會議筆記，并在研討結束后，分享了自己的學習心得體會。老師們通過不斷地學習，不斷地反思，促進了自己線上教學水平的不斷提高。 四、綺麗“云”未來 　　云端共育初心不改，智慧教學篤行不怠。今日的教研活動是為了明天的線上教學更加順暢，更加高效。老師們將把本次線上研討的成果，運用到線上教學過程中去。感謝進修學校的教研員及第二學區的老師們隔空送寶，毫無保留地分享線上教學的寶貴經驗，研討線上教學過程中遇到的問題、困難，并通過頭腦風暴的方式集思廣益，找出解決問題的辦法。 夜月一簾幽夢，春風十里柔情。本次線上研討將為磐石市實驗小學以及第二學區教學工作指明方向。道阻且長，行則將至，相信每位老師能不負春光，深耕課堂，提質增效，行致遠方。