人文關(guān)懷在細(xì)節(jié)中閃光——實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年組線上教學(xué)

柏畫(huà)

線上教學(xué)期間，為了使學(xué)生們有更積極、陽(yáng)光的學(xué)習(xí)環(huán)境和更健康的生活方式，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年組在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，精心準(zhǔn)備，采取多項(xiàng)舉措做好線上教育教學(xué)工作，將濃濃的愛(ài)心和良好的教育教學(xué)理念，在線上教學(xué)期間延伸到家庭，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，確保線上教學(xué)效果。 制定教學(xué)計(jì)劃 　　合理安排教學(xué)時(shí)間，做好每周的教學(xué)計(jì)劃安排。嚴(yán)格控制每天的集中授課時(shí)間，本年組以學(xué)科建議為參考，控制內(nèi)容，放緩步子，統(tǒng)籌安排線上課程。 課前心理疏導(dǎo) 　　每天課前，老師都要用鼓勵(lì)、激發(fā)、開(kāi)導(dǎo)性的語(yǔ)言為孩子樹(shù)立信心，確立方向，對(duì)孩子們的心理進(jìn)行正確的引導(dǎo) 體質(zhì)鍛煉 　　每天穿插播放眼保健操，做課間操，避免長(zhǎng)時(shí)間觀看屏幕。 眼保健操課間操家校聯(lián)手共促成長(zhǎng) 家長(zhǎng)是學(xué)校和教師的同盟軍，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)管。在這個(gè)特殊的假期里，家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和孩子在一起，也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了更深入的了解。對(duì)線上教學(xué)工作，從最初的陌生感到現(xiàn)在的全面支持，他們和孩子一起“成長(zhǎng)”，一起抗疫，一起逐漸適應(yīng)新的教學(xué)方式。很多家長(zhǎng)積極地監(jiān)督孩子按時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè)，使孩子們的線上學(xué)習(xí)更加高效。 線上家長(zhǎng)會(huì) 　　及時(shí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，在線上，各位家長(zhǎng)交流在線上教學(xué)過(guò)程中孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，大家一起探討，群策群力，尋找更適合的線上教學(xué)模式。 關(guān)注特殊學(xué)生 　　在線上教學(xué)期間，我們對(duì)抗疫人員子女，個(gè)別家庭條件限制而不能參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，通過(guò)微信、釘釘、電話等多種方式進(jìn)行居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，給予他們生活上、心理上的關(guān)愛(ài)。 調(diào)查學(xué)生情況 各班統(tǒng)計(jì)無(wú)人看管，獨(dú)自在家里上網(wǎng)課的同學(xué)名單。 關(guān)愛(ài)和引導(dǎo) 　　課后與家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)了解孩子們聽(tīng)課狀態(tài)和精神面貌。并共同探討解決方案。 觀看人文教育視頻 當(dāng)課堂從線下移到了線上，當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是我們的教育初心，不變的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年組全體教師積極的工作態(tài)度和踏實(shí)的干事作風(fēng)，以及對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的赤誠(chéng)之心。愿實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年組的每位老師都不斷嘗試與探索，與每一個(gè)孩子共成長(zhǎng)。 編輯：王春清編審：李莉莉審核：韓矗編輯素材：全體四年組老師提供