守住“雙減”初心，抓住“雙減”課堂

小妖風(fēng)

隨著“五項管理”“雙減”政策的相繼出臺，我校也下發(fā)了相關(guān)文件。為了貫徹落實上級要求，徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生身心健康成長，使“雙減”工作全面落地見效，我們八年級語文組采取了一系列措施??。 教師先行，知“雙減” 　　讓“雙減”落地是我們八年級語文備課組全體任課老師思考的問題。大家利用教研活動，積極參與討論，群策群力，諫言獻策，探索出了一個個切實有效的舉措，以教師的“教”帶動“雙減”落地。??? 激活課堂，成“雙減” 　　“雙減”的關(guān)鍵在于提升課堂效率。只有課堂效率的提升，才能切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。扎實備課不用說，認真上課是常態(tài)，靈動課堂顯特色，寓教于樂輕松學(xué)??。1.文言文和古詩詞的識記是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，是語文教學(xué)中的一個重要板塊，但是卻成為學(xué)生“一塊最難啃的骨頭”。背背背，一提就頭疼！背到昏天暗地，轉(zhuǎn)瞬就遺忘！怎么辦？我們有辦法：曲藝融課堂，詩文唱起來，學(xué)生嗨起來，語文原來可以這樣學(xué)！曲韻成調(diào)唱不夠，輕輕哼唱就背會，今生今世難忘記，課堂教學(xué)起高潮。?????? 2.運用多元軟件，豐富課堂教學(xué)。教師們推薦了除學(xué)科網(wǎng)、希沃白板以外的教學(xué)輔助軟件。如“螺螄語文課堂”“秒懂百科”“愛上語文”等平臺。這些平臺將生澀難懂、枯燥乏味的語文知識以一個個“小動漫”的形式呈現(xiàn)給同學(xué)們。把文字轉(zhuǎn)化成圖畫，化抽象為形象，激發(fā)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，喚起了學(xué)生們的求知欲，不僅加深了學(xué)生對知識點的掌握，而且對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升有莫大的幫助。?????? 3.不讓背誦作業(yè)成為“雙減”路上的隱形殺手。背誦是語文學(xué)習(xí)的重要抓手，“雙減”不僅要減書面作業(yè)，更要減背誦作業(yè)。背誦作業(yè)留在課后，讓學(xué)生費時又費力。抓好早讀、利用課堂，不把背誦留在課外，限時背誦，省時又有效。當堂檢測知學(xué)情，精準補差有目標，知識落實無遺漏，減負增質(zhì)顯成效。?????? 特色作業(yè)，促“雙減” ??精心的作業(yè)設(shè)計是“雙減”的核心。來看看我們精心設(shè)計的特色作業(yè)吧。??（1）文字減少，圖片上場。讓學(xué)生理解的關(guān)鍵不是機械式的抄寫??，而是再創(chuàng)造。思維導(dǎo)圖、描摹圖本、作業(yè)海報都是不錯的抓手。 （2）更換話題，參與學(xué)習(xí)。讀后感很老套，學(xué)生實在很反感，穿上“朋友圈”“QQ動態(tài)”的“馬甲”，??學(xué)生興趣頓時高漲，思維涌動顯才華。 （3）提升興趣，注重閱讀??。推薦書目，以趣選讀，舉辦活動，帶動閱讀。讓閱讀成為習(xí)慣，讓習(xí)慣助力語文。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在“雙減”的新形式下，我們八年級語文組的全體老師會繼續(xù)以積極探索、銳意進取之心，在“提質(zhì)減負”的語文教學(xué)教研之路上奮力前行。???