“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”—曙光小學(xué)四年級英語Unit 1 Hello Again!單元作業(yè)設(shè)計

曙光小學(xué)

為了不斷提升對教材的深度解讀和對課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，曙光小學(xué)劉中芹老師針對冀教版小學(xué)英語四年級下冊第一單元Hello Again!進(jìn)行了作業(yè)設(shè)計嘗試，學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠理解和表達(dá)的話題包括個人情況、學(xué)校、朋友、數(shù)字等，他們應(yīng)該了解問候、感謝、介紹這些交際功能的基本表達(dá)形式。學(xué)生在貼近真實(shí)語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語語言，感受中西文化的差異的同時，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。 　　此次作業(yè)的設(shè)計主要體現(xiàn)了兩個導(dǎo)向：興趣導(dǎo)向——關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，素養(yǎng)導(dǎo)向——關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。兩個特色：個性化——尊重學(xué)生的個體差異，融合性——英語與美術(shù)、英語與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。 優(yōu)秀作業(yè)展示 　　此次單元作業(yè)既是對整個單元知識的梳理，也是 “雙減”形勢下日常教學(xué)的鞏固、拓展與延伸，不但提高了孩子們的英語綜合能力，更提高了孩子們的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)過程中，我們將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正讓孩子們把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事！