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講題明理,“數”說精彩——林小五(2)班數學實踐活動

林小教學

<p class="ql-block">  “思維是語言的靈魂,語言是思維的火花”,語言既是數學知識的載體,又是數學思維的工具。為了提高學生數學思維的靈活性,發展學生的語言表達能力,讓學生學習數學不僅要“知其然”,更要“知其所以然”,我們林小快樂五(2)班,組織了線上“講題說理”活動,讓學生在講題說理中感悟與提升數學素養。</p> <p class="ql-block">  同學們都能積極參與此項活動,各個精神飽滿、語言流暢,講解過程條理清晰,通過圖形結合的方式,將自己對題目的理解和思考有條有理地表達了出來。他們或借助畫圖,邊演示邊講解,邊講理邊計算,把復雜的數學問題講得清清楚楚、明明白白。</p> 講題明理,數說精彩 <p class="ql-block">崔夢琪</p> <p class="ql-block">王博雅</p> <p class="ql-block">蘇心雨</p> <p class="ql-block">柳熙</p> <p class="ql-block">孫雅軒</p> <p class="ql-block">王云賀</p> <p class="ql-block">張鑫悅</p> <p class="ql-block">孫浩然</p> <p class="ql-block">崔曉寧</p> <p class="ql-block">劉宇軒</p> <p class="ql-block">  “數學是思維的體操,語言是思維的外殼。”數學學習不僅要會動筆,更要敢開口,道理越講越明,思路越分析越清晰。講題說理活動不僅鍛煉了學生的邏輯思維能力與語言表達能力,加深了對知識的理解與領悟,而且大大激發了孩子們學習數學的興趣,讓學生敢說、會說、愛說,體驗到“說數學、講數學”的快樂,讓每個學生真正走進數學,感受數學,喜歡數學!</p> <p class="ql-block">林小五(2)班</p><p class="ql-block">班主任:孫老師</p><p class="ql-block"><br></p>

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