【第五期】“雙減”落地素養加分— 臨汾九中（小學部）學科實踐活動紀實打卡

妞媽

學科實踐活動是學生通過學科實踐的形式，在教師的引導下，通過觀察、研究、討論等方式發現實際生活中的學科問題，并通過小組合作的方式去解決問題的學習方式。學科實踐活動的開展有利于學生綜合素養的提高，符合素質教育的需要，是新課程提倡的主要學習方法。為此，我校在本學期初新增教研活動—學科實踐活動。本次活動也是積極響應國家“雙減”新改革的需要，并圍繞學科核心素養而開展的，實踐活動內容是教師結合教材單元內容設計的相應實踐活動。 數 ? 學 　　數學學科活動本身就是一種學習。數學學科活動的實踐性不僅強調學生的身體參與，也強調其他一些要素，比如說身體參與，經驗積累與感性因素等?，F代腦科學研究表明，只有當大腦通過身體與外界進行積極的互動時，高級認知活動才能表現出來，因此小學數學教師應準確把握數學課程的實踐性目標。 一年級指導教師：張雅玲二年級指導教師：王璐三年級指導教師：李娜指導教師：王瑞芳語 ? ? ?文 　　語文課程的實踐性體現在學生運用語言的過程。引導學生參與一次又一次聽說讀寫的過程就是用語言，即聽說讀寫的能力，而聽說讀寫是一種實實在在的實踐行為。只要是有聽說讀寫的地方，都可以看成是語文在實踐中學習的課堂。 一年級指導教師：張辰英指導教師：郭丹丹二年級指導教師：遆巧玲指導教師：薛海霞三年級指導教師：李臨娟指導教師：楊夏霖 　　通過開展學科實踐活動以此來推動學生們對學科的學習興趣，讓學生們在實踐中印證自己的學科知識的能力。學校匯集師生們的實踐活動創意，引導大家積極創新，開發思維，形成頭腦風暴，也以此形式多方面展現我校學生們的學習動態；豐富學生們的課余生活，增進校園內同學的合作交流。 理念—為孩子的終身幸福服務校訓—卓爾求正創夢志遠辦學宗旨—做最有價值的教育