“環”美自然角，遇見最美好——海口市龍橋鎮中心幼兒園2022年春季班級植物角環境創設評比活動

海口市龍橋鎮中心幼兒園

春意藏在空氣中藏在顏色里一點點清新碰撞沖散寒冷和陰霾重新帶回春日活力春天從這一抹綠開始 　　在萬物生長??的季節里，許多小生命正在不斷萌芽??、生長。而班級植物角是幼兒了解、認識、觀察自然的窗口，是探索生活奧秘的小角落??。 植物角的環境創設也是幼兒園環境的一個重要組成部分。為了能更好地發揮植物角在一日活動中的教育功能，讓環境處處充滿教育意義??，拓寬幼兒視野??，各班級老師結合幼兒年齡特點、已有經驗、身心發展規律??，對植物角進行了裝飾和布置。 2022年3月31日下午，海口市龍橋鎮中心幼兒園進行了班級植物角環境創設評比活動，一起來欣賞孩子們的小小植物角吧…… 觀摩學習，經驗提升 　　各班植物角環境創設，從觀賞區、水培區、種植區等區角創設，每個班級都各具特色。老師們都能夠基于幼兒的生活經驗，從幼兒的認知和年齡特點出發，投放適宜的材料。師幼共同布置，合理利用麻繩、石頭、竹竿、水管、輪胎等材料制作花盆、籬笆、花架，將植物角打理的井然有序，各有千秋、別具一格。 老師們在符海娟主任的帶領下，開始了走班觀摩植物角，大家都懷著一顆學習的心態投入到觀摩學習中…… 分享交流，共促成長 　　環境作為一種隱性課程，既是幼兒的第三位老師，也是教學過程中不可缺少的重要部分。 各班級老師圍繞植物角的創設思路、設計意圖、教育意義等向大家做介紹，讓大家對各班級植物角的創設理念有更深入的了解。過程中，老師們還對植物角創設與材料投放等方面，提出了建設性意見和創新性想法。拓寬了觀摩教師對植物角環境創設的經驗，提升了教師對植物角環境創設的認知，整個評比以現場觀摩、教師講解和交流研討的形式進行。 　　觀摩時老師們娓娓道來，訴說著孩子們和大自然之間的秘密。每一個故事的背后，都是幼兒對生活的探究與熱愛，更是老師對于課程資源有效利用的思考與挖掘。 　　現場觀摩結束后，符海娟主任再次對各班級植物角的環境創設給予了肯定和贊美，同時也從植物角布局的合理性、創造性、教育性、層次性、季節性、后期的記錄觀察延續性作了總結和思考。并指出植物角應該在美觀的同時讓孩子們真正參與其中，讓這樣的一方小天地成為孩子們學習與發展的沃土。 小角落，大自然 　　植物角像是一個濃縮后的大自然，為孩子們提供了與自然對話的機會，也為孩子們提供了一個探索與發現的地方！為了進一步優化班級環境創設，給孩子提供更多綠色的成長環境，激發幼兒學習的積極性、主動性和探索性…… 　　此次活動的開展，以評比為契機促進老師們成長，增加了班級與班級，教師與教師之間交流、分享的機會，學人之長，發現問題，共研共成長。讓老師們完成從理論到實踐，從個人觀點到集體智慧的提升，拓寬了老師們創設植物角的思路，讓植物角成為孩子走進自然??的一個多彩空間。 編輯:符海娟校對:教研組審核:園領導