精準研判明方向凝心聚力共前行——萍鄉市2022屆高三語文學科一模考試質量分析暨復課備考會

簡篇

最是一年春好處，絕勝煙柳滿萍城；百花芬芳讀書日，鶯飛燕語備考時。在這個春意融融，生機勃勃的季節里，萍鄉語文團隊迎來了一場別開生面的一模分析會。為切實做好防疫工作，本次一模分析會采用騰訊會議的形式，由萍鄉中學承辦此次活動。 會議探討了2022年高考命題趨勢與導向，研究了2022年高考重要考向信息。在詳細分析一模考試反映的主要問題的基礎上提出二輪復習具體建議。 卻顧所來徑蒼蒼橫翠微 無生微課 猶帶彤“霞”曉露痕 李霞：《精準審題尋限制扣材有道穩成文》 　　字字珠璣，精妙絕倫，李霞老師的授課讓人久久回味未能忘懷。她從審題立意、精準舉例、層次推進、斟酌詞句四個方面探討了尖子生作文進階之法。 李霞老師先以萍鄉市一模作文題為例，帶學生尋找題目里的各種限制；接著以2019年全國一卷和2022年深圳一模等題目為例，講述如何落實作文中的限制性要求；最后用一個極具代表性的作文題檢驗課堂目標。整堂課環環相扣、層次鮮明，可操作性強，聽眾受益匪淺。 “多重限制就是區分度，準確理解就是通行證，深入思考就是加速器”，朱老師如是總結。 “丹”唇未啟笑先聞 黎丹：《因文設題，依文答題——高考小說主觀題突破策略探究》 　妙趣橫生，文采飛揚，黎丹老師的課生動形象，引人入勝，給人如沐春風的美感。 黎丹老師老師基于一模考試小說題出現的問題——脫離文本，以“樹立因文設題的意識，錘煉依文答題的能力”為目標解決問題。 因文設題：根據文本的獨特個性設置題目，強調對“給定文本”即“這一篇”的思想內容和藝術特征的把握，淡化套路性的知識考查。 依文答題： 1.依文體建模：構建必備知識的關聯圖譜； 2.依文題精審：辨清題干的指向； 3.依文本分析：回歸、篩選、整合文本； 4.文問互聯，總控文章要點。 勝日尋“芳”泗水濱 甘瓊芳：《悠悠古詩情，我解其中意——基于學情的古詩鑒賞精準解讀、突破瓶頸備考方略》 　　絲絲入扣，回味無窮，甘瓊芳老師的授課細致入微，神采飛揚，讓人如癡如醉。 一模詩歌鑒賞主觀題失分原因：對文本語境沒有吃透，情感理解淺層化；對“對比”手法掌握不夠，情感分析片面化；對典故用意理解不夠，情感解讀套路化。 學習目標：調動相關知識，探討精準解讀古代詩歌多層次情感的方法和策略；進入詩歌情境與詩人內心，避免思維定勢，構建精準有效的詩歌鑒賞關聯思維。 教學過程：參透一模試題，探尋精準策略；高考真題再現，實戰演練熱身；真題改編試做，課后舉一反三。 聽君一席話，勝讀十年書 專題講座 風吹“蘭”花滿面香 歐陽春蘭：《高考命題趨勢與高效備考策略》 　　眉目如畫，明眸皓齒，繪聲繪色，口吐芬芳。歐陽春蘭老師以她精湛的教研水準給老師們以啟發。 回望·命題指導思想 一核四層四翼 一核（總體目標）——立德樹人、服務選材、引導教學 四層（考查內容）——核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識 四翼（考查要求）——基礎性、綜合性、應用性、創新性 基礎性：高考強調基礎扎實； 綜合性：高考強調融會貫通； 應用性：高考強調學以致用； 創新性：高考強調創新意識和創新思維。 回應·高考真題 一、命題指向：減少識記，強化思維的考查力度； 二、命題素材：課本、名人佳作、社會熱點齊上陣； 三、題干形式：立足文本，反套路，輕術語； 四、考查內容：古為今用，重視選文的現代價值。 回歸·2022備考策略 一、精選真題，以一當十效率高； 二、窺秘新高考，捕捉考查新趨勢； 三、回歸課本，尋找可能命題點； 四、積累熱點，可備為情境素材； 五、換位學生，從答題角度思考問題。 芙“蓉”如面柳如眉 朱小蓉：《精準研判尋突破，靶向發力提質效——談談基于閱卷評分細則的高考語文后階段提分策略》 　　出塵脫俗，宛如凈水芙蓉；出口成章，仿佛行云流水。朱小蓉老師的授課讓我們受益匪淺。 一、閱讀評分細則解讀及啟示 1.重概括，強化踩點關鍵詞意識。2.重表達，強化同義置換意識。3.重思維，強化回文據文意識。4.重規范，強化分點排序意識。5.重梳理，強化研討典例意識。 二、作文評分細則解讀和啟示 備考啟示一：重進檔給分，以審題立意為先； 備考啟示二：重布局謀篇，以文體訓練為要； 備考啟示三：重思維品質，以邏輯思辨為本； 備考啟示四：重語言內涵，以有效表達為基。 三、作文后期提分策略 1.統籌學科模塊，建構知識網絡，注重知識系統化； 2.提高試題品質，優化限時訓練，注重突破精準化； 3.摒棄套板答題，強化關鍵能力，注重思維靈活化； 4.落實全程指導，堅持二次作文，注重寫作實效化。 檀口粉肋含笑語，春風拂拂為開懷 專家寄語 朱紅梅：《立德樹人直面改革悟透變化自強者勝——萍鄉市高三語文一模學科分析及備考建議》 　　妙語連珠，文采斐然，朱老師如春風化雨般提點，讓人心潮澎湃。朱老師從兩方面進行一模學科分析和復習建議： 一、主要問題 1. 命題堅持“信息切入，能力考察”的原則，需要高度重視基于區分度的關鍵能力和學科素養的糾偏和提升，不能籠統寬泛，要做到直面有術； 2. 命題強調學科知識點之間的關聯和應用，需要扎實推進語文學科基礎知識的精準記憶，理解應用和高階遷移，不能零碎模糊，要做到全面成網； 3. 命題彰顯“重基礎，重應用，重時事，重生活”的特點，需要透徹理解新情境背后的學科本質和規律，不能回避畏難，要做到舉一反三； 4. 命題創新注重共性和個性的考查，需要深刻領悟高考評價體系下基于教材回歸和真題研究的思維提升，不能盲目無序，要做到有序有策。 二、復習建議 南窗蕭颯松聲起，憑崖一聽清心耳 聽課學習 　　線上授課，老師們激情澎湃；線下聽課，老師們求知若渴。 　　掛角囊螢百尺竿頭進一步，懸梁刺股九天云路競登天。本次分析會是回顧過去、研判當下、謀劃未來、加油鼓勁的交流會。我們堅信，萍鄉語文人眾志成城，攜手奮進，萍鄉語文必能再創輝煌！ 萍鄉市2022年高三語文一模分析會騰訊會議錄像鏈接：https://pan.baidu.com/s/1FWytkDJXyQyh003SYDSUpA 提取碼：7hg7  供稿：萍中語文教研組審稿：朱紅梅 供圖：萍鄉語文團隊