好風(fēng)憑借力拔節(jié)正當(dāng)時(shí)——鄂溫克旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凝心聚力促“雙減”

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明確要求統(tǒng)一部署 　　寒氣消弭，回暖可期。孩子們又帶著新的憧憬，新的期冀回歸校園。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子積極推進(jìn)“雙減”政策的落地實(shí)施，科學(xué)嚴(yán)密部署規(guī)劃，坊內(nèi)研究促進(jìn)教學(xué)。《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）提出，學(xué)校應(yīng)健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期我校“名師工作坊”以課堂教學(xué)提質(zhì)增效為主要目標(biāo)，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為最終落腳點(diǎn)，通過優(yōu)化教師的教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)開展教學(xué)教研與實(shí)踐活動(dòng)。 教研組長(zhǎng)、學(xué)年組長(zhǎng)工作會(huì)議上分學(xué)科落實(shí)“雙減”政策的相關(guān)要求 坊主引領(lǐng) 研路同行 　　教學(xué)是學(xué)校的基石，課堂是教學(xué)的生命線。名師工作坊坊主“示范課”活動(dòng)的開展與有效推進(jìn)，是對(duì)校級(jí)名師的鞭策和激勵(lì)，也是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一項(xiàng)常態(tài)化教研活動(dòng)。3月23-24日我校名師工作坊坊主單月欣和韓春艷兩位老師分別做了示范和引領(lǐng)。 　　單月欣老師在教研員蘇春玲老師的指導(dǎo)下執(zhí)教了六年級(jí)《My friend》英語習(xí)作課。本節(jié)課單老師采用讀--析--建--說--寫的模式進(jìn)行寫作課教學(xué)。在讀的環(huán)節(jié)她注重文本的選擇與整合，通過三個(gè)不同層次的朗讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀文本。在析、建的環(huán)節(jié)她通過與學(xué)生問答、交流teacher’s friend的基本信息、性格、愛好等方面的內(nèi)容，板畫思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)，學(xué)生在此基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖并進(jìn)行寫作。 　　韓春艷老師執(zhí)教了三年級(jí)數(shù)學(xué)《用估算解決實(shí)際問題》一課，學(xué)生對(duì)估算比較感興趣，除法口算掌握較好。韓老師創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)用中提高了學(xué)生解決問題的能力。她以學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)方法積累為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力。在課堂上，她們分享了“雙減”背景下，教師轉(zhuǎn)變的教學(xué)理念，改進(jìn)的教學(xué)方式，在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和能動(dòng)性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效果，為各工作坊坊員提供了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)。 落實(shí)“雙減” 優(yōu)化課堂 3月30日上午在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下、在名師示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，我校召集語文、數(shù)學(xué)、英語名師工作坊聚焦“雙減背景下課堂教學(xué)改革與作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”主題，開展了教學(xué)研討活動(dòng)，旨在通過坊主示范、坊員仿課的模式，通過群體教研助推“雙減”工作的推進(jìn)與實(shí)施。 　　活動(dòng)首先由請(qǐng)包麗英副校長(zhǎng)宣讀了此次主題教研活動(dòng)預(yù)案，她對(duì)本次主題教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備、教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、教研活動(dòng)要求進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與說明。 　　然后各工作坊進(jìn)行了坊內(nèi)集體備課。語文、數(shù)學(xué)、英語工作坊的坊員代表魯婷婷、劉國紅、宋連霞、王飛四位教師根據(jù)要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)及課堂教學(xué)改革研究談了自己的教學(xué)設(shè)想，本坊教師結(jié)合她們的教學(xué)設(shè)計(jì)從課堂導(dǎo)入、教學(xué)環(huán)節(jié)、問題生成，目標(biāo)達(dá)成、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提出了自己的看法，主備教師在聽取坊員教師建議的基礎(chǔ)上對(duì)自己的教案進(jìn)行了修改，形成了較完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。 語文工作坊坊內(nèi)主題備課 英語工作坊坊內(nèi)主題備課 　　最后何愛軍校長(zhǎng)對(duì)各工作坊提出希望和要求，他要求各名師工作坊積極落實(shí)“雙減”政策，引領(lǐng)全體教師打造優(yōu)質(zhì)課堂，從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式入手，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)情進(jìn)行課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)探索出“雙減”背景下學(xué)生高效學(xué)習(xí)的路徑與方法。 課堂展示促進(jìn)成長(zhǎng) 　　3月31日，名師工作坊坊員課堂教學(xué)觀摩課在我校會(huì)議室拉開了序幕。數(shù)學(xué)工作坊宋連霞老師執(zhí)教了一年級(jí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。宋老師通過讓學(xué)生數(shù)小棒體驗(yàn)數(shù)數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)數(shù)的順序。她注重聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，注意“拐彎數(shù)”，在與學(xué)生質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)中有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生探究新知的興趣。 　　語文工作坊魯婷婷、劉國紅兩位老師分別執(zhí)教了一年級(jí)《四個(gè)太陽》和四年級(jí)《飛向藍(lán)天的恐龍》。魯老師在課中采用了隨文識(shí)字的教學(xué)方法，體現(xiàn)了字不離詞、詞不離句的教學(xué)理念。通過圖片加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記，在課文教學(xué)中也充分借助圖片，采用直觀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。 　　《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，劉老師圍繞課時(shí)目標(biāo)任務(wù)，采用自主、合作、探究的方式圍繞大問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，讀寫思有機(jī)結(jié)合，科普類說明文的教學(xué)既揚(yáng)“科普”特色，又顯“語文”韻味。 　　英語工作坊王飛老師執(zhí)教了四年級(jí)《What time is it?B Let’s learn》詞匯教學(xué)。王老師運(yùn)用聽說讀寫四步法進(jìn)行詞匯教學(xué)，以timetable的情境貫穿始終。聽讀訓(xùn)練形式多樣，練讀到位。在說環(huán)節(jié)，教師展示了自己的時(shí)間表視頻，語境、文本真實(shí)，為學(xué)生后續(xù)介紹自己的時(shí)間表打下了語言基礎(chǔ)。 參與聽課活動(dòng)的教研員、領(lǐng)導(dǎo)和老師們 　　課后，教研員、聽課領(lǐng)導(dǎo)、工作坊坊員與授課教師共同探討“雙減”政策下課堂教學(xué)的實(shí)效性，針對(duì)整節(jié)課說亮點(diǎn)、提建議，達(dá)到專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、共同成長(zhǎng)的目的，對(duì)提升教師的教育教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。 語文工作坊進(jìn)行評(píng)課研討活動(dòng) 英語工作坊進(jìn)行評(píng)課研討活動(dòng) 　　“雙減”意見還從健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等方面提出了明確要求。我校的魯婷婷、劉國紅、宋連霞、王飛等四位教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)努力做到精挑細(xì)選、精打細(xì)磨，提升了作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展了學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)和保障了學(xué)生健康成長(zhǎng)。 一年級(jí)語文《四個(gè)太陽》作業(yè)設(shè)計(jì) 四年級(jí)英語《Unit2 What time is it？B Let's learn》作業(yè)設(shè)計(jì) 四年級(jí)語文《飛向藍(lán)天的恐龍》學(xué)習(xí)單 課堂教學(xué)觀察量表 與時(shí)俱進(jìn) 提升素養(yǎng) 　　本次名師工作坊坊主、坊員“雙減背景下課堂教學(xué)改革與作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”主題教研活動(dòng)提高了坊內(nèi)備課的實(shí)效性，各坊主加強(qiáng)了對(duì)坊內(nèi)備課的指導(dǎo)，增強(qiáng)了“雙減背景下課堂教學(xué)改革與作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”的學(xué)科研討活動(dòng)，把住了研究方向、找準(zhǔn)了研究定位、確定了發(fā)力點(diǎn)。我校名師工作坊全體成員將用飽滿的教研熱情，推動(dòng)教師自我成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得師者的職業(yè)幸福感。