<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃,——你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天……林徽因筆下的四月</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(89, 89, 89);">蘊藉著溫暖與希望,</span><span style="font-size: 18px;">孕育著機遇與夢想,充滿著幸福與美麗……疫情阻隔了師生重返校園的腳步,卻無法阻礙雙陽區小學數學教育人的愛與希望。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為深入推動“學為中心”課堂教學改革,提高教師教材解讀和教學設計能力,探索“雙減”背景下線上教學方式的變革,促進學生核心素養的落地,根據</span>《雙陽區小學數學單元整體教學階段匯報活動方案》,并結合疫情期間各校線上教學實際情況,<span style="font-size: 18px;">4月1日,雙陽區教師進修學校通過釘釘會議的形式舉辦了第二期全區小學數學單元整體教學線上研修活動。區教師進修學校高海副校長、小教部曹麗君主任、李艷華副主任、數學教研員、全區各小學教學領導、全區六年級數學教師、全區小學數學特崗教師,共計200余人參加了此次研修活動。</span></p> 整體謀劃? ?悉心指導 <p class="ql-block"> 本次活動由雙陽區奢嶺中心小學承辦。為了保證本次單元整體教學線上研修活動順利進行,小教部4位數學教研員采用電話、微信、騰訊會議、釘釘等多種形式對如何進行單元主題解讀,如何通過多版本教材對比進行單元教材分析,如何把握單元核心問題,以及線上教學課例的設計與實踐等方面對奢嶺中心小學數學團隊進行了全程跟蹤和細致指導。</p> 線上展示? ? 異彩紛呈 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">【單元整體分析】</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 奢嶺中心小學趙新紅主任和楊麗杰老師作了北師大版小學數學六年級下冊第三單元《圖形的運動》單元整體分析。她們從單元主題、教材分析、學情分析、教學目標、線上學習活動設計等方面進行了細致解讀。這種整體的分析,有利于教師用聯系的觀點把握單元教學內容,跳出單元看單元,抓住知識的本質,尋找知識的連接點、生長點,從而使我們教師更清楚單元教學中核心的問題是什么,每節課要關注的是什么。在整體思想的統領下,規劃課時的教學設計,溝通節與節之間、節與單元之間的內在聯系,才能更好地幫助學生建立一個融會貫通的數學認知結構。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">【課例展示】</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 奢嶺中心小學劉曉娜老師和曹春艷老師分別借助釘釘網絡平臺展示了《圖形的旋轉(一)》《圖形的旋轉(二)》兩節課堂教學。兩節課都</span>遵循了“先學后教”的線上教學模式,通過“課前預學-課中探索-課后延學”的步驟組織學生進行學習。兩位教師在單元整體教學思想地統領下,課前精心設計預學單,精選微課資源輔助學習,課中實行探究即互相交流、引導提升,讓學生成為課堂真正的主人。最后通過布置作業,實現延伸學習。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">《圖形的旋轉(一)》(劉曉娜執教)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">《圖形的旋轉(二)》(曹春艷執教)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">【研討交流】</span></p><p class="ql-block"> 六年級數學教研團隊對兩節課例展開了激烈地研討。她們認為:兩節課都能從學生熟悉的生活現象引入,激發了學生的學習興趣。在新知的教學中,注重學生觀察、思考、分析、操作等探究活動,讓學生經歷學習的過程,實現了“教師的教”向“學生的學”的有效轉變。</p> 專題輔導? ? 高位引領 <p class="ql-block"> 小學數學教研員李艷華老師作了題為《立足單元視角,優化課時教學,提高線上教學質量》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座從線上教學現狀談起, 細致地分析了我區小學數學線上教學中存在的教學節奏快容量大、互動交流實效性不強、學生完成作業的主動性不強、教學平臺的選擇與操作不當等問題。</p> <p class="ql-block"> 針對線上教學中存在的問題,結合奢嶺中心小學展示的線上教學課例,李老師詳細地闡述了提高小學線上教學實效性的三點策略。</p> <p class="ql-block"> 1.著眼整體,做精線上集體備課。在單元整體教學思想的統領下,借助騰訊會議、釘釘等直播平臺,積極發揮團隊的力量,匯聚年級組教師的集體智慧,開展線上集體備課活動,促使教師理清單元教學中的核心問題,溝通節與節之間、節與單元之間的內在聯系,規劃好線上學習活動,提高備課活動的實效性。</p> <p class="ql-block"> 2.立足課時,做實線上課堂教學。優化課時教學設計,遵循“先學后教”線上教學模式,通過課前預學——課中探索、交流——課后延學的步驟組織學生進行學習。具體操作中要注意三個方面:一是科學使用預學單;二是降低線上學習難度、放緩教學進度;三是恰當使用直播平臺實現有效的互動。</p> <p class="ql-block"> 3.拓展延伸,做好作業設計與反饋。作業的設計,應該遵循少而精、層次性、貼近生活、靈活多樣的原則。關于作業的反饋,應做到及時、全面、有深度。</p> <p class="ql-block"> 李老師的專題講座,對全區小學數學教師轉變線上教學策略,共筑云端高效課堂,具有方向性、前瞻性地引領。</p> <p class="ql-block"> 本次線上研修活動各校教學領導和教師們積極參與,早早地進入會議室,及時簽到,用心聆聽、認真記錄,積極撰寫了心得體會。</p> <p class="ql-block"> 行遠自邇,篤行不怠。停課不停研,教研不“打烊”。每一次教研活動的開展,凝聚的是團隊的力量,每一個教學經驗的生成,展現的是團隊的智慧。立足單元整體,架構思維橋梁,同研、共享、智創,賦能線上教學,全區小學數學教育人一直在路上……</p> <p class="ql-block"> 長風萬里,光明在前。讓我們勠力同心,待疫去,繁花盛現,共赴美好!</p> <p class="ql-block">撰稿、制作:趙新紅</p><p class="ql-block">提供圖片:各校教師</p><p class="ql-block">審核:曹麗君 李艷華 李春艷 王素蓮</p>
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