最美人間芳菲至，名師送教踏春來——荊州市謝正明名師工作室送教送培活動走進毛家港小學

初汐

櫻花似雪杏花俏，海棠娉婷枝頭笑。4月1日，荊州市謝正明名師工作室送教送培活動走進毛家港小學，揭開了四月的春帷。本次活動由毛家港小學副校長楊晉主持，分三個環(huán)節(jié)進行:第一環(huán)節(jié)課堂展示，第二環(huán)節(jié)評課議課，第三環(huán)節(jié)名師講座。 　　在課堂展示環(huán)節(jié)，倪家塔小學特級教師朱麗瓊老師、黃偉老師、毛家港小學郭霞老師、孫泉老師同臺展示，分別用自己先進的教學理念、巧妙的教學設計、精煉的教學語言、一流的組織教學，展示了自己獨特的個人魅力。 　　朱麗瓊老師執(zhí)教了六年級作文《童話——老虎的通知》，在教學第一課時習作課時，朱老師聚焦關鍵字詞，根據(jù)學情，縮小范圍，讓學生聊一聊“你們知道哪些童話？”成功激發(fā)起學生興趣，接著引導學生回顧寫作的四要素——時間、地點、人物、情節(jié)。課堂遵循循序漸進原則，堅持先說后寫，降低難度，用精心的設計、和顏悅色的引導，教給孩子們多角度的觀察方法和有序習作技巧，整節(jié)課都讓人沉醉于有趣的遐想當中，讓孩子們活躍了思維，豐富了想象力。課堂上孩子們興趣盎然，在輕松愉悅的氛圍中學會習作。 　　在第二課時，朱老師“用特別的理由精彩你的作文”為主題，對學生們的習作做了賞析，為師生們獻上了精彩紛呈、生動有趣的一節(jié)習作評講課，展示了她獨特的教學技藝和先進的教學理念，讓觀課師生深深感受到：教學原來可以如此靈動有趣！ 　　毛家港小學郭霞老師執(zhí)教的一年級語文課《彩虹》，讓師生們身臨其境的感受到了語言美的魅力，她采取了多種的形式來引導學生朗讀課文：(1)選擇精美的彩虹圖片，創(chuàng)設情景讀；(2)教師適時的范讀幫助低段學生更好掌握朗讀要領；（3）學生練讀，將詩歌的美讀出來；(4)分角色讀，讀出美感；(5)男女生比賽朗讀等。在讀的基礎上，利用多媒體發(fā)展學生創(chuàng)新思維，為了拓展孩子的思維和培養(yǎng)說話能力，結(jié)合讀課文，創(chuàng)設了幾個活動:（1）如果你走過彩虹橋，你希望做些什么？（2）老師講述走過彩虹橋的愿望；（3）還有什么有趣的愿望和老師、同學分享？孩子們幾乎是毫不思索地根據(jù)自己平時的生活體驗來說的。這些極富個性和想象力的話語，正是學生們創(chuàng)造力展現(xiàn)之處，也充分激發(fā)了他們的學習興趣。 　　倪家塔小學黃偉老師執(zhí)教的數(shù)學《認識面積》一課，充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生逐步認識和體會；她對教材的獨特見解，深入的挖掘，對知識建構的把握，造就了一堂大氣的概念課。黃老師從喚醒學生的生活經(jīng)驗入手，和學生談自己理解的“面”；接著是對學生的生活經(jīng)驗進行引導，過渡到數(shù)學學科中所謂的“面”，揭示面積的概念，再接著組織學生認識面積單位，安排測量身邊物體面積的實踐體驗活動，鞏固知識，積淀新經(jīng)驗，內(nèi)化知識。學生從學到什么是物體的面，到發(fā)現(xiàn)面是有大小的，再到主動測量，主動建立測量標準，無不體現(xiàn)這是一節(jié)扎實的課。 　　孫泉老師執(zhí)教的數(shù)學課《小數(shù)的近似數(shù)》，從生活出發(fā)，讓學生感受數(shù)學與實際的聯(lián)系。在創(chuàng)設情境環(huán)節(jié)，結(jié)合教科書的主題圖，創(chuàng)設了孩子“小豆豆”測身高的生活情境，自然的引入新課，使學生看到小數(shù)在生活中的廣泛應用。注重過程，讓學生在探索中學習。在求小數(shù)近似數(shù)的過程中，引導學生理解保留幾位小數(shù)的含義。雖然求小數(shù)的近似數(shù)的方法與整數(shù)的近似數(shù)相似，而在知識點的獲取時，讓學生主觀發(fā)現(xiàn)，分析比擬，概括出求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法，表達了教師的主導作用和學生的主體地位。 　　在評課議課環(huán)節(jié)，四位上課老師分別進行了說課。觀課教師們也是暢所欲言，各抒己見，一致認為:課堂接地氣，可復制；引導方法活，可借鑒。風格各異、獨具匠心的課堂，在大家的心里碰撞、生長，引發(fā)出更多思考。 　　評課互動后，特級教師謝正明作了《室校聯(lián)盟架金橋，教研共贏促發(fā)展》的專題講座。謝老師將教育的情懷、好學的精神、獨到的見解、精辟的闡述，融入一個個鮮活的教育教學故事或案例中，讓聽者如沐春風。最后，毛家港鎮(zhèn)教育總支書記田志剛也為本次活動做了總結(jié)發(fā)言，表示自己在此次活動中收獲滿滿。 　　本次名師送教活動，不僅讓毛家港小學全體教師領略了名師的風采，為全校教師搭建了一個學習交流的平臺，也啟發(fā)教師們從更寬廣的角度去審視教學，實現(xiàn)先進教育理念與優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，必將提升教師的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)，促進學校教科研水平再上新臺階。