<p class="ql-block"> 特色作業是課堂教育教學的延伸和補充,也是“雙減”背景下的個性化學習。合作市第三小學六年級語文教研組打破常規作業的布置習慣,著重考慮語文學科的應用性、實踐性和綜合性等多種特點,更好地落實“雙減”政策,注重特色化,個性化,推陳出新,開展了符合學生身心發展,培養知識技能訓練與創新能力,富有趣味性的學習活動,<span style="font-size:18px;">讓我們一起來看看同學們交了哪些有意思的作業吧!</span></p> <p class="ql-block"> 思維導圖是小學語文教學中一顆美麗的“知識樹”,學會思維讀書,用一張圖描繪一個故事或一本書的概要內容,圖文并茂,別樣精彩。六年級的孩子以這種方式記錄閱讀收獲,頭腦里有畫面,自然記憶深刻,閱讀也會變得輕松無比。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。居家正是孩子們儲存知識,博覽群書的最佳時期。瞧,合作市第三小學六年級的孩子們抓住了這個好時機,個個手捧書籍認真閱讀,在讀書時還學會整理好詞好句,把精彩的、有意義的、重要的片段摘抄下來,把自己的感悟記錄下來,從小養成良好的讀書習慣,相信通過每天的閱讀積累,孩子們一定收獲頗豐!</p> <p class="ql-block"> 人生在勤勞,不索何獲?勞動是一切知識的源泉。孩子們學習勞動兩不誤,讀書學習之余,個個躍躍欲試,變身“美食小能手”,對于孩子們來說,制作美食不僅是在學習一項生活技能,在制作美食的過程中也能全方位地開發運動、情感、創造、想象等能力的發展。一道道色香俱全的飯菜的制作過程充實了同學們的宅家“戰疫”生活,孩子們品嘗自己做的美食,收獲了滿滿的成就感。居家抗“疫”,看三小學子變身小小美食家!</p> <p class="ql-block"> 傳承紅色基因,英雄故事我來講,孩子們以革命先烈為榜樣,堅定理想信念,努力學習,做紅色傳人,做一名懂得感恩、心懷家國的新時代好少年。</p>
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