牢記初心提力賦能肩負使命逐夢前行——競秀區中小學德育干部培訓紀實

素心

向陽草木青，明媚春光暖。2022年3月31日，為提升全區中小學德育干部的執行力，進一步落實立德樹人根本任務，競秀區各中小學德育主任齊聚新秀學校報告廳積極充電、幸福賦能。 教體局思政科周亞娟老師以《知行合一立德樹人》為主題進行了分享，理論講解、案例剖析、經驗交流巧妙融合，大家認真聆聽、深刻體悟，并積極撰寫心得，傾吐著對教育的摯愛和擔當。 “師者，所以傳道、授業、解惑也”學生時代的我在朗朗讀書聲中，悄悄種下了三尺講臺的夢想。多年后當曾經的夢想變為現實，我將這份努力而來的成果當做致青春的一分恩賜。然而隨著時間的流逝，這份職業熱情在重重工作任務下，日漸消退。面對事無巨細的班級管理工作、形形色色的家校溝通工作，理想與現實的差距終日在腦海間縈繞使我焦慮、迷茫、模糊了前行的方向。正在躊躇之際有幸參與了2022年競秀區德育主任培訓活動，在周老師的諄諄教導下，我再次找回了為師之道的初心，重燃育人理想。今生為師，福哉樂哉，此言甚矣。就像周老師所說，這份職業的價值感并非來自每月的薪水，它承載的是一份功代千秋的責任，教師的一個眼神，一句話語可能影響一輩人的一生。教師是學子的貴人，民族的脊梁。 ——新秀學校劉暢 　　今日培訓令我受益匪淺。第一個關鍵詞是“感動”。努力生活和工作的人，都能被生活溫柔以待。周老師全身心的投入到自己所熱愛的這份教育事業中，為我這個德育新人指明了方向，她的大愛點燃了我心中立德樹人的那束光，我也希望通過自己的努力，把這束光傳遞給給多的孩子，讓孩子們真正受益。 ——愛民小學楊柳 　　2021年9月我調回花園街小學擔任德育主任，說實話不知道怎么去做，根本沒有方向。都說德育處是立德樹人管學生品德的地方，每學期也都在組織各種德育活動，有時候活動多了都不知道最后學生是否真正的學到了知識，品德上是否得到熏陶、教育，班主任難免也會抱怨多多，耽誤學生學習種種。我也是迷迷茫茫、跌跌撞撞的前行著，感覺德育之路太艱難。今天聽完周老師的講座，不夸張的說，好幾次我眼中都有淚花閃爍，是感動，是激動。教育的根本任務就是立德樹人呀，做好了人才有一切，文化和能力再高，德不行那這個人也是廢人，甚至成為惡人、小人。 ——花園街小學馬維 　　今天，我有幸參加了德育培訓，在周老師的講座中讓我得到了思想的啟迪、方向的引領和方法的指導。首先，如果沒有愛就無法做好德育主任工作，要想做好德育工作，首先要有對這一神圣職業的熱愛，如果沒有對這一職業的熱愛，你將無法體會到這一職業帶給我們的快樂感、成就感。而是更多地感受到除了日常工作事地俱細，還有許多突發應急工作等著你去解決，再就是加班加點的辛苦；如果你熱愛這一工作，你就可以帶著一種享受去設計每一次活動方案，去計劃每學期、每年要開展的工作，確立每個年級學生要達到的目標。每天的忙碌，更多是讓你有一種“風里飄著香，雪里裹著蜜”的幸福。 ——樂凱小學楊茜 本次講座就像太陽的光輝那么溫暖，照亮了我前進的方向，久久激蕩著我的心靈。深深感到能成為一名教師肩負育人的使命，能看著孩子們一步一步成人成才，何其幸哉！ ——天鵝小學祝百玲 聆聽講座，使我感同身受，受益良多。作為一名農村的德育工作者，我們有諸多的無奈，有時也會抱怨。但細思之下，我們的工作真的做到位了嗎？我們愛的信息真的傳遞給孩子們，并且讓他們感受到了嗎？行有不得，反求諸己。如果我們每個人都能真正做到知行合一，言行一致，表里如一，給到孩子的都是正能量，我相信孩子們也會積極上進的。所以，德育工作任重道遠，我們每個人都還必須修身養性，涵養自己，真正做到知行合一，行為世范。 ——第十九中學李艷玲 聆聽周老師深入淺出、娓娓道來的精彩演講，頓覺思想靈魂得到了洗禮。一名優秀的教師，不僅要熱愛教育、懂得教育，還要善于實施教育，善于將崇高的教育信仰與教育理想滿懷深情地落實到堅實平易的德育工作實踐之中，善于將教育規律教育原則的遵循與把握體現在細致入微潤物無聲的教育生活之中。我們的德育工作，是一個以文化人的過程，是一個以人育人的過程，是一個引導個體生命覺醒并邁上自我成長之路的過程。在這讓人“成為一個人”的過程中，一位善教的教師，無疑是一位富有教育機智的教師，是一位以身立教為人師表的教師，是一位向往和追尋教育終極價值的教師。 ——前進小學劉麗芹 　　國無德不興，人無德不立，周老師從中華先祖的基礎教育談起，從“道”“德”兩字背后的深層意義為我們深入剖析了德育的重要使命。周老師一席話激勵了我。我們身處一個偉大時代，我們的祖國非常強大，但同時也面臨著非常多的挑戰，作為德育工作者，我們應時刻謹記以為黨育人、為國育才的初心和使命，要腳踏實地做好德育工作，培養合格的接班人。 ——風帆學校于洋 德育是一種藝術,藝術的生命在于創新;德育是一門科學,科學的意義在于求真;德育是一種力量,力量的源泉在于精神生命的成長。在探索德育新路、追求智慧德育的歷程中,一路耕耘著,一路學習著,也一路成長著，一路幸福著。今天的講座賦予我們幸福的力量，讓我們能量滿滿，去完成我們為黨育人、為國育才的光榮使命，雖任重道遠但樂此不疲。 ——北章小學錢學穎 在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好、成績好、考得高分就好”等等。其實不然,德育工作是我們學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才可以談得上成功。 ——夏莊小學王一迪 做一個愛孩子的人，先從心中有愛開始。做立德樹人之人，先從知行合一開始。大道為德，德為萬先。教育孩子做一個“大寫的人”，做德才兼備的人。為國家培養有理想、有道德、有追求、有信仰、有激情、有作為、有擔當的青少年。——實驗小學（天威校區）崔開宇 如何才能更好的教育學生，影響學生，我覺得為人師表很重要，德高為師，身正為范，老師對學生的影響，除了學識和能力，還有人格魅力。我們無論從教多久，都不能忘記自己的使命和任務，那就是為黨育才，為國育人，身為德育主任，更要明確自己的位置，協調好學校工作，教育出更多德才兼備具有中國夢的人才。 ——保定市列電中學苗芮 　　育人德為先，正如周老師所言：知行合一，立德樹人。有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是危險品。德育要入腦入心，就要著力在主題教育上下功夫，統籌設計德育體系，打造德育實踐平臺。 ——新市場小學張婭 德育不僅僅是活動的開展，更重要的是思想是精神的洗滌。我們今天的德育不僅僅要立足活動，更要扎根課堂，要貫穿學生校園生活的每一刻，喚醒學生內心深處的德，引領學生在學習和生活中行知合一。 ——沈莊小學朱顏顏 之前對德育工作更多的是感性認識，今天的培訓讓我對德育有了更深刻的想法，更明確了身上的責任。學校德育處作為育人的職能部門，在常規工作中以德育理念為依托，樹立全面育人、育全面的人的思想。我們要更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅、意志堅定、志向遠大的中學生。 ——樂凱中學王坤 懷揣著激動與期待的心情，參加了今天上午的德育培訓。講座很振奮人心，也特別實用。聽完后第一想法就是如果我們學校這些年輕的班主任們能聽一聽這場講座，該多好呀！因為自己真的感受到80后的班主任包括其他的科任老師們，和90后的責任感、價值觀、人生觀等等真的不太一樣，特別希望我們的班主任能夠聽到這些之后，有更多積極向上的正能量。 ——復興小學辛婷婷 　　通過本次培訓，讓我體會到了德育工作是學校工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。 ——百花中學武濤 　　今天聆聽完講座感觸頗多，下定決心做一名有思想、務實的德育工作者。有思想，要有鮮明的理念，正確的人生價值觀這樣才能去指導學生樹立正確的人生價值觀。務實就是要追求教育實效，注重平時自己的一言一行，以身作則，用自己的語言、行為去影響學生。對學生不無病呻吟、不說空話、不講不邊際的話，真正走進學生心靈，幫助學生成功。 —— 德惠小學任赫男 　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習近平總書記對教師的高度評價，也是對我們的殷殷囑托。凝心聚力，知行合一，為黨育人，為國育才，不負韶華，做新時代幸福而智慧的德育人。