“研”途有你共促成長—記鎮安縣第二小學附設幼兒園公開課觀摩活動

時光無聲

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步夯實教師教育教學的基本功，提高教師自身專業素質和教育教學水平，我園于3月30日-31日開展了“研途有你，共促成長”為主題的園內教師公開課觀摩研討活動。整個活動分為兩個環節進行，第一環節為公開課展示，第二個環節為評課議課，活動目的旨在為園內教師創造一個相互交流、合作、探究的學習平臺，促進教師專業化成長，為教師們搭建了一個展示自我、鍛煉提高的平臺。 　　活動緊緊圍繞藝術、語言、科學、社會四大領域課程開展，教師們新穎的選題、巧妙的設計、精心的教具準備、現代化的教學手段以及生動活潑的教學氛圍，充分體現了自主、和諧、合作的師幼互動關系，呈現出一節節各具特色、精彩紛呈的課堂。 實踐展示教學相長 　　小班藝術《表情表情變變變》執教老師：劉靜 活動開始時劉老師以談話導入引出主題，以秘語“表情表情變變變”引出各種表情，成功吸引幼兒注意力，激起幼兒的好奇心。隨后在音樂活動與表情寶寶做游戲環節中，以幼兒模仿為主體，以自身引導為輔助成功的完成音樂表達中的八種表情。讓幼兒在一種輕松愉悅的環境下認識各種表情，真正體現了幼兒在玩中學，在學中感受快樂的目的。 小班語言《水果寶寶去旅行》執教老師：梁秀園 　　梁老師的《水果寶寶去旅行》這節課在幼兒理解兒歌內容的基礎上，幼兒能大膽嘗試仿編兒歌為活動目標開展。組織活動時，老師采用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動過程生動有趣，形成了“師幼互動”的氛圍，有效的激發了幼兒的語言表達能力。通過活動教師充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。 中班社會《認識交通標志》執教老師：馮偉 　　馮老師選擇幼兒較容易認識的交通標志符號，引導幼兒在故事情境中“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志去開車游戲”等，通過游戲方式教給孩子必要的交通安全知識。教師準備充分，整個活動環節設計緊湊，幼兒思維活躍，對各種交通標志敢于大膽發言探索。通過學習，幼兒懂得了出行要按交通標志行走。 中班科學《小動物回家》執教老師：侯啟霞 　　侯老師依據活動重點讓幼兒理解 7 以內的序數，并能夠從不同方向給物品排列次序。整個教學活動充分體現了《綱要》中提出的：教師是幼兒活動的組織者、合作者、支持者。 在“小動物排隊”環節中，老師通過多媒體音頻，播放小兔子的聲音向幼兒提問，充分調動起幼兒的興趣，吸引他們投入到活動當中，在“小動物爬山”環節中，老師又和孩子們一起模仿開火車、為小動物加油的方式，再次調動幼兒的活動興趣，最后創設幼兒一起坐著公交車去小動物家做客的游戲環節結束活動，讓整節教育活動動起來、樂起來，使整個活動目標完成效果較好，不僅激發了幼兒對序數的興趣還教會了從不同方向為物品排序。 大班藝術《魔法線條》執教老師：王娜 　　節奏對于幼兒來說是非常抽象的，也是難以理解的，活動中王老師以彩帶為媒介，將這種抽象的節奏和音樂結構用故事情景和具象的線條表示出來，這樣有利于給幼兒視覺和聽覺雙重的感受。在興趣濃厚和參與性高的基礎上有效提高了幼兒的想象力、創造力、藝術表現力。 活動中老師采用情景故事、挑戰任務、動作呈示、問答、討論、練習指導、活動指導等教學策略。利用彩帶發現音樂趣味性、挑戰性，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的線條表現自己對音樂作品的理解感受。本節課充分展示了具有特色的音樂韻律教學模式，不僅提高教與學的效率，而且還提高了幼兒對音樂的審美能力和領悟表現能力。 　　大班科學《相鄰數》執教老師：王曉玲 　　在整個教學活動的環節和過程中，王老師采用游戲的方式，準備了豐富的動物卡片，吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參游戲活動，幼兒有條理的操作手中的卡片，操作時熟練的找出一個數的相鄰數，過程中不難發現幼兒理解了相鄰數的關系，快樂地在游戲中完成了學習任務。 　　老師們全神貫注于每一節課，把自己所看所思所想都及時記錄。 互研互評取長補短 　　“學而知不足，思而知后進”，活動結束后，教師們積極進行課后教研。通過自評、互評的方式，老師們總結了活動中的亮點和有待改善的地方，從目標制定、教材選擇、活動設計等方面進行深入探討，并針對每一個細節進行了很好的剖析，同時對教師在授課活動中存在的不足給予了建議，使每位教師在此次活動中都受益匪淺。教師們積極探討、主動學習，在反思中前行，在實踐和總結中提煉教學智慧和經驗。 　　本次活動是一種學習，是一種成長，更是一種引領。新的起點上，老師們敢于嘗試新理念、新教法，這樣才能精益求精，不斷升華。相信每一位老師都能在設計、實施、反思的過程中對教學有新的感悟和收獲，為我園的教育教學工作積蓄新的力量。 學，然后知不足研，然后知其因在未來的日子里愿我們能永遠保持挑戰自己的勇氣不斷學習、勇于實踐、一路成長