書香為伴浸潤童心 ——開源路小學六(2)班讀書活動紀實

開小正文化（雪中梅）

近年來，開源路小學校一直緊隨語文教改新趨勢，營造書香校園，師生共讀。目前，結合“雙減”政策，我校學生閱讀成長推進工作，我們六(2)班的同學們一直堅持與書為伴，在馥郁的書香中暢游星辰大海，浸潤童心。 　　古語有云：謀定而后動；凡事預則立，不預則廢。“沒有規矩不能成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法，否則無法成功。因此，我們制定了班級讀書計劃和圖書管理制度。 　　同學們從家里帶來文質兼美的圖書，與學校圖書館借來的圖書，一起放在教室的圖書角，供同學們挑選和交換自己喜愛的圖書，依照班級圖書管理制度進行借閱。 　　朱熹云：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。" 立身以立學為先，立學以讀書為本。多讀書，增加知識，多讀書，視野開闊，多讀書，多讀書，志存高遠。每周四下午第三節書香閱讀課，大家陶醉在課外閱讀的世界中。 好記性不如爛筆頭。再好的記憶力也不如用筆記下來。閱讀與寫讀書筆記往往不可割裂。這不單純的是要通過讀書筆記促進同學們記憶，更重要的是閱讀的“精細化”。同學們讀書，更在意的是書籍的趣味性，至于語言優劣、邏輯思維、文化價值等方面是要看個人興趣的。因此，同學們的閱讀往往因天性而有“粗糙化”的傾向，從而使閱讀的價值弱化。讀書筆記，能夠幫助同學們走向“精細化”，使閱讀更有意義。 瞧！我們思維導圖式讀書筆記，圖文并茂。 　　看！我們的閱讀記錄卡，內容豐富。 親子閱讀可以有效培養孩子閱讀的興趣，鍛煉孩子的口才和表述能力，拓寬孩子的眼界，培養孩子的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習慣。親子閱讀，幸福滿滿，收獲多多。 　　閱讀能力的培養是小學語文素質教育重要的組成部分，閱讀能力的高低，直接關系到學生的理解能力、運用知識的能力以及表達能力的提升。最是書香能致遠，讓孩子們堅持閱讀，沉浸在書香中，在書香中形成健全的人格。