同課綻放精彩，異構(gòu)彰顯新意

都蘭縣幼兒園

“耕耘于分秒，收獲于細微”，為了持續(xù)做好教學(xué)點的管理工作，有力推動教學(xué)點教育教學(xué)工作再上臺階，3月31日上午，我校組織教務(wù)主任、政教副主任、校長助理及語文數(shù)學(xué)學(xué)科教師一行5人赴溝里教學(xué)點開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動及常規(guī)檢查工作，力圖通過這次活動為中心校及教學(xué)點教師提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺，進一步加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師采用信息技術(shù)手段進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長。 　　入校測溫登記 第一篇章 同課異構(gòu)展風(fēng)采 　　同課異構(gòu)指同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師、不同構(gòu)想、不同上法的一種教學(xué)實踐活動，體現(xiàn)了“教無定法”的教學(xué)理念。 本次教研活動共分兩大部分，第一部分是三年級數(shù)學(xué)和二年級語文同課異構(gòu)課例展示，第二部分是依托課例進行分析點評，做到教評相長與研思結(jié)合。 　　本次教研活動中，三年級教師主要圍繞數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)—筆算乘法》一課進行課例展示與點評，二年級教師主要圍繞語文《彩色的夢》一課進行課例展示與點評，整體課堂氛圍濃厚，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。 包文秀老師執(zhí)教 　　包老師以“小草愛做夢，它做的夢都是綠綠的。”打開了孩子們想象世界的大門，通過自己溫聲細語的講解，將高洪波的這首兒童詩歌以一幅兒童畫的形式呈現(xiàn)在大家眼前。同時，在課堂中做到了講練結(jié)合，以鼓勵的方式促進學(xué)生思維的活躍，孩子一句“我媽媽很會做飯，她做的飯有的辣，有的甜，有的酸。”的仿句，更是將本節(jié)課推向了高潮。 尕藏卓瑪老師執(zhí)教 　　尕藏卓瑪老師在講解《兩位數(shù)乘兩位數(shù)—筆算乘法》一課時采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，開門見山，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)口算乘法，為本節(jié)筆算乘法做好了充分的準備，在講解例題時更是一題多解，促進學(xué)生思維的活躍，并邀請學(xué)生上臺板演，整堂課與學(xué)生互動多多，孩子們高正確率的回答更是體現(xiàn)出了本堂課的有效性，很好地達到了預(yù)期的教學(xué)目標。 斯琴老師執(zhí)教 　　斯琴老師以“昨晚你做夢了嗎？”引出本節(jié)新課，通過圖片呈現(xiàn)出了多姿多彩且想象力豐富的“夢”，幫助學(xué)生回憶自己的夢境，孩子們奇奇怪怪的夢也讓在場所有人都感受到了想象世界的魅力。在整堂課中，斯琴老師耐心十足，循循善誘，并且很好地運用了信息技術(shù)來豐富自己的課程，充分做到了信息技術(shù)與教學(xué)的融合。 才讓吉老師執(zhí)教 　　才讓吉老師與學(xué)生親切的互動開啟了《兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法—筆算乘法》這一堂新的課程，通過多媒體課件直觀展示出了數(shù)學(xué)問題，并將書本中的文字問題用圓片具體表示出來，化抽象為具象，將兩位數(shù)乘法問題分割成個位數(shù)乘法問題，有利于學(xué)生的理解與接受，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決數(shù)學(xué)中的實際問題，促進了新舊知識的聯(lián)系。 孩子們在認真演算 現(xiàn)場評課 　　下午第一節(jié)課，在小會議室組織進行了評課活動。評課中，大家充分交流、各抒己見，誠懇地指出課堂中的閃光點與需要改進的地方，并提出了中肯的意見和建議。 　　在今天的授課過程中，四位老師重視課堂、研究課堂，并有效地將信息技術(shù)同課堂相融合，向課堂要質(zhì)量。通過同伴互助，博采眾長，提升了老師們的教學(xué)水平，也促進了我校教育工作再上新臺階！ 第二篇章 常規(guī)檢查促管理 校園安全隱患排查 孩子們有序就餐 孩子們的大課間 臺賬資料檢查 學(xué)生食堂留樣及衛(wèi)生檢查 教學(xué)常規(guī)檢查 　　仰高篤行，知新致遠。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)、是分享、是成長。隨著教研活動及常規(guī)檢查的有序深入開展，每位老師的專業(yè)化水平得到了提升和發(fā)展，也不斷提高了教學(xué)點的教學(xué)管理水平。在今后的教育教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)，揚長避短，奮力前行！