【工作落實年】聚焦課堂提質效凝心聚力向未來——平羅城關三小綜合教研組“聚焦課堂提質增效”研討活動

“春·雅”三小王波

陽和啟蟄，品物皆春。為深入推進課堂教學變革，落實自治區教育廳基礎教育質量提升“5+1”系列活動，提高教師專業素養，全面提升課堂教學質量和教師的業務能力。3月31日，城關三小綜合教研組以“聚焦課堂提質增效”為主題結合教師“四課”競賽開展研討活動。 　　馬蓮鳳老師執教二年級道德與法治《安全地玩》，馬老師用發現的視角捕捉學生在校園中玩耍的鏡頭，并把它做為教學素材。通過觀看視頻在質疑中初識安全的重要性;師生交流中走進校園安全;情境設想中，感受安全的意義與重要;活動交流中，內化安全意識。應用微課視頻將學生引入學校生活，認識學校、身邊可能存在的安全隱患，形成安全地生活與游戲的意識，為自身的安全成長負責，培養學生關心他人安全的意識與責任感。 　　沈海霞老師執教六年級信息技術《LOGO語言――畫正三角形》，小學生初次接觸編程思想，信息技術與數學知識相互融合，重點在“畫”出正三角形，難點在“悟”出每畫一條邊轉過的是三角形的外角。沈老師采用“任務驅動式、發現學習、探求知識、深入領悟”的教學模式，學生在“探”中“悟”，在“悟”中“探”，積極主動地獲取知識，課堂練習注重分層設計，體現了學生的主體性。 　　研討中，組內教師對兩位老師自然大方的教態和信息素養給予了充分肯定，然后對兩節課進行了深入細致的交流和探討。一致認為教師在課堂教學中要能在恰當的時機引導點撥孩子，課堂教學的設計符合各學段學生的認知發展水平。同時還從板書、教學導語、教學流程等多方面給予兩位老師指導性的建議，使老師們受益匪淺。 　　陳秀梅副校長指出：課堂教學應以“立德樹人”為目標，以“指向學生真實發展”為立足點，以“孩子已有的生活經驗”為生長點，進行真而實的教學，對課程資源的開發以及教材的整合上下功夫，深入理解教材，準確定位教學目標，同時注意數字教材的使用，關注法律知識的滲透，讓道法課堂，有趣，有味，有內涵，從而實現教育價值、教學策略和教學評估的相一致，更好達成育人目標。 　　張學軍老師結合近幾年學生科技創新作品的輔導和比賽經驗，對授課教師課前的精心準備給予肯定，并強調在課堂教學中要樹立以學生為主體的理念。信息技術作為一門綜合實踐類學科，要增強課堂教學的互動性、創新性，在積極互動的氛圍中激發學生的內在學習潛能，釋放學生的學習動力，從而提高學生的信息素養。 　　王波老師總結發言。對老師們的課堂駕馭能力、專業素養等給予了充分的肯定并提出了幾點建議。一是課堂教學要堅持以學生發展為中心，依標施教。二是教學過程中注重有效的教學評價，引導孩子進行探究。三是要注重培養孩子的自主學習、合作學習、合作探究的能力。 　　教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。精彩的課堂源自背后的付出，每一堂高質量的課都凝聚了老師們的心血，而一堂堂優質課是學生獲得成長的保證。“博觀而約取,厚積而薄發”。通過此次學科“四課”競賽活動，老師們獲益匪淺，在每位同仁身上都發現了可供自己學習的閃光點，正是這些不同光芒的閃光點匯聚成了璀璨星河，讓教育教學之路愈來愈熠熠生輝、流光溢彩!