把握好今天，明天會更好——5112軍事化管理模式（第17天）

蘇春光

<h1><b>開發(fā)區(qū)紀工委領導到我校檢查指導疫情防控工作</b></h1><div><br></div> <h1><b>開發(fā)區(qū)教體局包聯(lián)領導李星到我校檢查工作</b></h1> <h1></h1> <h1><b>開發(fā)區(qū)教體局代科長及設計院領導到我?，F(xiàn)場規(guī)劃設計學校操場（塑膠跑道）</b></h1> <b> 教育陣地中的“Ak47”<br> ——記政教主任魏麗娜</b><br> 政教處連接著學生、老師與學校，是學校日常運行的重要一環(huán)。她作為政教主任能夠做到心中有責任，肩上擔責任。時刻關注師生校園生活，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以端正的態(tài)度，積極主動，協(xié)同學校領導對校園進行精細化管理，使我校各項工作秩序井然，穩(wěn)步前進。在工作中敢于擔當，勇于作為是她鮮明的政治品格。<br> 作為一個未上幼兒園的孩子的母親，她更理解學生，不僅僅將他們看作學生，更當作自己的孩子，從不將學生作為管理的容器，而是設身處地為學生著想，用自己的愛心和耐心點燃學生心靈中那支待燃的火把。她認為每個學生都是發(fā)展的人，無論學習成績好壞，他們都是獨一無二的個體，都具有無限可能。她從學生實際需要出發(fā)，學生的健康成長出發(fā)，周密計劃，科學組織各類活動，激發(fā)學生的潛能，促進學生的全面發(fā)展。<br> 在抗擊疫情的工作中擔當精神又賦予了她更加豐富的內涵，主動擔當、積極作為。她科學安排疫情防控各項工作，自己更是走在疫情防控工作的前列。<br> 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。她樂于奉獻,舍小家為大家，踐行一名黨員教師的責任與擔當，以自己的人格魅力去感染全體師生。 <b>點點星光幕后英雄<br> ———記辦公室主任張瑩瑩</b><br> 張瑩瑩，一名黨員，一名人民教師。在遼河中學她也有兩個身份，是辦公室主任，是化學教師。她以高度的事業(yè)心、責任感，力求把每項工作安排地科學有序，各項工作完成到極至。<br> 作為辦公室主任。她條理清晰、主次分明地上傳下達各類文件信息，協(xié)同學校領導，安排、布置學校各類工作的開展。辦公室的工作細致繁瑣，她不斷思考工作方法，做到胸中有丘壑，能夠在有限的時間里，及時、準確、高效地成各項工作。<br>作為化學教師。她堅持“教師并非教書，而是教育學生”的理念，熱愛學生，潛心鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務和知識水平，形成具有自己的特色教學方法，是一名學生喜愛的化學老師。<br> 作為一名黨員。她在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，最后一批離開學校，安排線上教學后續(xù)事宜，部分學生返校復課，她作為第一批教師回到校園。她不計個人得失，始終站在抗“疫”的前線。<br> “初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘”，這正是像張瑩瑩老師一樣牢記使命的黨員教師的真實寫照。 <h1><b>校園風采</b></h1> <h1><b>校園簡訊：</b><div><b>1、黨建引領</b></div><div><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b></div><div><b>3、軍事化管理</b></div><div><b>4、遼河中學貫徹落實“五項管理”</b></div><div><b>5、文學沙龍（小漁兒文學社）</b></div><div><b>6、知法、守法、崇德</b></div><div><b>7、教師寄語</b></div><div><br></div></h1> <h1><b>1、黨建引領</b><br></h1> <b>要在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識教育，特別是要從青少年教育抓起，引導廣大干部群眾全面理解黨的民族政策，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，旗幟鮮明反對各種錯誤思想觀點，凝聚“建設亮麗內蒙古，共圓偉大中國夢”的合力。<br><br>習近平2021年3月5日在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時的講話</b> <h1><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b><br></h1> <b>全員德育</b> <b>吳海楠老師和王彩麗老師的精彩課堂</b> <b>課堂瞬間</b> <b>初三體育測試</b> <b>足球訓練</b> <b>美術訓練</b> <b>美術作品（手抄報、手工制作）</b> <b>八年三班郎紅旭作品</b> <b>八年一班李佳琦作品</b> <b>八年三班竇以倪作品</b> <b>勞動是一種精神。我們常說，有一種美叫勞動美，有一種精神叫勞動精神。勞動才能有所得，才能有所獲。每一位學生首先要做好一名勞動者，成為自食其力的勞動者。做好勞動教育就是培養(yǎng)學生生活自理能力，從而在勞動中發(fā)現(xiàn)生活的美，在勞動中體驗收獲，感知收獲的快樂，讓勞動精神滋養(yǎng)學生生命的完整成長。</b> <h1><b>3、軍事化管理</b><br></h1> <b>早操</b> <b>早自習</b> <b>早餐（牛奶、炒飯、饅頭、粥、雞蛋）</b> <b>眼保健操</b> <b>課間操</b> <b>午餐（肉燉茄子土豆、肉皮黃豆、蒜苔炒雞蛋、雞蛋醬）</b> <h1><b>4、遼河中學貫徹落實“五項管理”</b><br></h1> <b>警示：青春期的孩子情緒最容易波動，這個年紀是人生的第一個分水嶺。孩子在這個階段所犯的大部分過錯，除了家長沒有正確引導外，多是手機惹的禍，這應該引起家長的高度重視。想毀掉孩子就給他買一部手機吧！</b> <h1><b>5、文學沙龍（小漁兒文學社）</b><br></h1> <b>授之以魚，不如授之以漁</b> <b> 讀《平凡的世界》有感<br><br></b><div><b> 八年六班文/陳思博指導教師/金海娃</b><br><br> 寒假期間，我按照語文老師的要求讀了一本好書，是著名作家路遙寫的《平凡的世界》。<br> 一連幾天，我除了寫作業(yè)，剩下的時間就會抱著這本書看。我越來越覺得書中的人物更加鮮活生動了，他們好像就在我的身邊。我似乎能夠感受到他們生活中的酸甜苦辣和所經(jīng)歷的風風雨雨。<br> 書中的主人公——孫少平，出生在一個普通的農民家庭。孫少平似乎應該安于現(xiàn)狀，因為他家境貧寒，根本就沒有上大學的機會。他注定要像他父親那樣，在這個祖祖輩輩周而復始的土地上，以同一種姿態(tài)旋轉，跳不出這個圈子。這就是當時中國農村，中國農民的現(xiàn)狀。但是，孫少平并沒有向命運低頭。他了解農村，也了解自己。他從不懼怕勞動，但卻不想在農村過一輩子。這個看似平凡的小人物，卻有著不平凡的思想。他通過自己堅持不懈的努力，終于成就了自己不平凡的一生。他這種不服輸?shù)木?，讓我心生敬佩?lt;br> 讀完《平凡的世界》這本書，我的心情久久不能平靜。它讓我明白了，80年代人們的艱苦與貧窮，更能夠體會到現(xiàn)在生活的來之不易。我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并努力學習，將來成為一個對社會有用的人。</div> <h1><b>6、知法、守法、崇德</b><br></h1> <b>美篇評論區(qū)</b> <h1><b>7、教師寄語</b></h1> <b>劉素榮同學老師對你說：</b><div><b> 感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，讓人感到狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠了，愿你能把握時機，好好努力，最后祝你中考順利，我期待你的好成績。<br>肖程隆同學老師對你說：</b></div><div><b> 永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗里。真正的中考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在這三年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。中考順利，期待你的好成績。</b></div> <b>主編：蘇春光</b><div><b>信息：白國慶、李賀有</b></div><div><b>供稿：部門領導</b></div><div><b>圖片：張瑩瑩</b></div><div><b>審核：劉研、崔佳</b></div>