減量增效落實(shí)雙減，作業(yè)設(shè)計(jì)揚(yáng)帆起航———記伊河路小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)大教研

??潘彥霖WINNER??

春草綠綠，研途勤勤。今天，我們伊河小數(shù)人歡聚于此，共同探討單元教學(xué)下的作業(yè)設(shè)計(jì)。基于單元視角進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)作業(yè)高質(zhì)量的途徑之一。站在單元之上，我們更能看清全局，摸清教材的脈絡(luò)，據(jù)此，幫助學(xué)生刪減原有的重復(fù)性作業(yè)，增補(bǔ)探究性作業(yè)，形成質(zhì)高量的作業(yè)體系。 　　一年級(jí)組依托單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，把《找規(guī)律》單元作業(yè)設(shè)計(jì)的題目融入到“樂(lè)高店開(kāi)業(yè)”的大情境之中。 　　讓學(xué)生在趣味中欣賞、觀察、猜想、驗(yàn)證，在美的感受中學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更豐富、更美麗的圖案，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的情感，感受音樂(lè)中的規(guī)律美。 　　二年級(jí)組在探索家鄉(xiāng)文化之旅的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》的作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　選取有文化特征的內(nèi)容為題材，在豐富多彩的文化之旅中考查學(xué)生對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握，同時(shí)豐富學(xué)生文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。 　　四年級(jí)組兩個(gè)小組分別從《圖形運(yùn)動(dòng)（二）》和《三角形》兩個(gè)單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　五年級(jí)組依托學(xué)生興趣高漲的“伊園田居”勞動(dòng)教育活動(dòng)，在活動(dòng)融入知識(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)。 　　六年級(jí)組從《圓柱和圓錐》和《比例》兩個(gè)單元，把知識(shí)性、綜合性強(qiáng)的作業(yè)融入到北京冬奧會(huì)中，激發(fā)學(xué)生興趣。 　　在作業(yè)展示后，老師們展開(kāi)激烈的討論，對(duì)題目設(shè)計(jì)發(fā)表自己的看法。 　　邱斌斌、趙聰俐、李雪嬌、李香等老師，從單元目標(biāo)、學(xué)情以及題目設(shè)計(jì)等方面表達(dá)了自己的意見(jiàn)和建議。 　　最后，劉主任肯定了大家作業(yè)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)，也從作業(yè)評(píng)價(jià)量規(guī)、難度系數(shù)、題目語(yǔ)言敘述等方面對(duì)大家今后作業(yè)設(shè)計(jì)提出了寶貴意見(jiàn)。 　　魏主任組織大家觀看市級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)交流的案例視頻，為大家后期作業(yè)設(shè)計(jì)指明方向。 　　道阻且長(zhǎng)，行則將至。在作業(yè)設(shè)計(jì)之路上我們將繼續(xù)砥礪前行！