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怒放生命

東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。 匯川中考一?；瘜W(xué)狀元在這里——三十二中（高坪鎮(zhèn)中） 匯川一模閱卷結(jié)束，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。本次?？嘉倚亲空橥瑢W(xué)化學(xué)科全區(qū)第一名。他能取得這樣的成績，他的化學(xué)老師喻老師一點也不覺得意外。 　　吳卓臻能取得好成績，與他自身的努力分不開，更與他的化學(xué)老師喻老師的悉心教導(dǎo)密不可分。 課間喻老師和吳卓臻同學(xué)暢談學(xué)習(xí) 吳卓臻，一個靦腆而不善言辭的男孩，一個目標(biāo)明確學(xué)習(xí)有方法的男孩。明確目標(biāo)促使有力行動，方法科學(xué)最終成績可喜。 吳卓臻同學(xué)不光學(xué)習(xí)努力，還善于歸納總結(jié)，他把學(xué)習(xí)化學(xué)科的方法歸結(jié)為15個字：明反應(yīng)，懂實驗，抓課堂，聯(lián)生活，勤鞏固。 吳卓臻學(xué)習(xí)不受時空限制，不經(jīng)意間給他來一個快閃。 年輕美麗的喻老師，不光潛心教學(xué)，還善于總結(jié)。喻老師有一套獨(dú)特的優(yōu)生輔導(dǎo)方法。喻老師認(rèn)為，針對優(yōu)生，要幫助他們確立自己的奮斗目標(biāo)，通過目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且細(xì)化目標(biāo)，在逐步落實中達(dá)成目標(biāo)。 喻老師在優(yōu)生培養(yǎng)方面，重在抓四個環(huán)節(jié)：1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)，讓優(yōu)生明確預(yù)習(xí)的重要性；2.在課堂教學(xué)中，善于啟用優(yōu)生，發(fā)揮他們的優(yōu)勢；3.讓優(yōu)生爭當(dāng)小老師，促使含糊的問題清晰化；4.檢測后，讓學(xué)生自我分析錯誤點，老師從中加以提醒與點撥。 喻老師在教育教學(xué)中，還引入競爭機(jī)制。定期在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)競賽活動，營造競爭氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與競爭，學(xué)會競爭，通過競爭提升自己。 同時，喻老師還引導(dǎo)優(yōu)生自我反思。通過反思解題過程，達(dá)到反思程序化；開展反思活動，培養(yǎng)反思習(xí)慣。合作的力量無比大，喻老師在教學(xué)過程中，還善于培養(yǎng)優(yōu)生的自學(xué)能力和合作意識，使每個優(yōu)生都能掌握一套符合自己的學(xué)習(xí)方法。 總之，培養(yǎng)優(yōu)生是一個循序漸進(jìn)的過程，只有教師在教學(xué)過程中多關(guān)心學(xué)生思想動態(tài)，常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的前提，以培養(yǎng)能力為宗旨，以交給學(xué)生智慧為最高目標(biāo)，才能轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)更多的優(yōu)生。 遵義市第三十二中學(xué)全體師生都堅定一個信念:悅納自己，怒放生命！三十二中學(xué)的明天一定會更好！ 來源：遵義市第三十二中學(xué)家委會