三校攜手話教育共促共進(jìn)共成長|東皋學(xué)校、景云中學(xué)、芬水中學(xué)開展青年教師教學(xué)比武活動（復(fù)賽）

湘鄉(xiāng)市東皋學(xué)校

在2021年歲末的暖陽中，借“校聯(lián)體城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動”的契機(jī)，東皋學(xué)校與芬水中學(xué)有一個美麗的約定：共謀發(fā)展促前行！ 在2022年的陽春三月，我們攜手景云中學(xué)、芬水中學(xué)開展校聯(lián)體青年教師“成長杯”教學(xué)比武活動（復(fù)賽），共赴美麗新征程！ 精心籌劃立方案 　　在本次教學(xué)比武活動（復(fù)賽）中，三校共五十一位青年教師同臺競技，一展成長風(fēng)采！強(qiáng)大的評委陣容由湘鄉(xiāng)市教育發(fā)展中心的專家、三校核心領(lǐng)導(dǎo)與東皋學(xué)校各科骨干教師組成。 事預(yù)則立必有痕 　　復(fù)賽前，參賽老師們在各校教研組的精心組織下，反復(fù)備課、磨課、研課；各青年教師的導(dǎo)師精心指導(dǎo)，傾囊相助。師徒攜手，一起描畫青春最璀璨的詩行！ 百花齊放春滿園 　本次教學(xué)比武活動（復(fù)賽）歷時三周，涵蓋了政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、心理共十三個科目。課堂上老師們豐富多彩的引導(dǎo)將孩子們帶入到美妙的氛圍中，辨析與交流、感悟與體驗(yàn)、歡笑與驚喜，令在場的師生收獲滿滿！ 語數(shù)外組“同課異構(gòu)”的賽課模式更是催生了思維碰撞的精彩火花，同中有異，異中出新，新中綻光芒！ 專家引領(lǐng)促前行 　　教育發(fā)展中心的專家們對每一節(jié)課作出了全面細(xì)致的點(diǎn)評。同時，他們還并立足學(xué)科特色，提出了許多兼具前瞻性與實(shí)用性的寶貴建議，讓老師們受益匪淺！賽課后，參賽老師們認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思，各組以精益求精的精神進(jìn)行了深入的交流探討。 　　沒有等出來的精彩，只有走出來的美麗！3月29日晚，在東皋學(xué)校梯形教室，三校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯聚一堂，舉行了隆重的頒獎典禮，盤點(diǎn)教研盛事，見證青春成長，共享教育收獲。 總結(jié)優(yōu)劣明方向 　　東皋學(xué)校教務(wù)處熊飛霖主任對本次青年教師教學(xué)比武活動（復(fù)賽）作了全面的介紹和深入的分析。比賽前，教務(wù)處專門建立賽課群，專人專項(xiàng)登記磨課次數(shù)，只為夯實(shí)所有細(xì)節(jié)；主講老師們在磨課中多次易稿，反復(fù)修正，只為呈現(xiàn)最完美的課堂；導(dǎo)師們有呼必應(yīng)，不厭其煩地耐心研磨，只為助力徒弟們的快速成長。“一分耕耘一分收獲”，熊主任充分肯定了所有青年教師的努力，衷心感謝愈發(fā)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的東皋團(tuán)隊(duì)！ 他山之石可攻玉 　　“滴水穿石，并非力量大，而是持之以恒；不辜負(fù)每一次課堂開講，善待每一次的獲獎。收藏每一寸清風(fēng)朗月，用一顆素然的心，愛著東皋的每一個清晨，憧憬著每一個有夢想的明天。”資深教研組長周筠武老師以其濃厚的東皋情懷和大家暢談了賽后感想，深深感動著每一位聽眾！ 　　東皋學(xué)校語文組胡蓉老師用深鉆文本的認(rèn)真執(zhí)著、優(yōu)秀的朗誦才華、良好的書畫功底呈現(xiàn)了一堂令評委們高度贊賞的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。 “教師這一行做得普通叫職業(yè)，做得出色那叫事業(yè)，如何讓職業(yè)擁有事業(yè)的光輝，我想就是奮斗。我渴望用我平凡而寶貴的一生，去點(diǎn)亮更多無限可能的生命，去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。” 胡老師的賽后感言同樣也引起了大家的共鳴。 殷殷囑托寄深情 　　芬水中學(xué)曾育南校長、景云中學(xué)王理志校長、東皋學(xué)校周瑞爭校長均對此次教學(xué)比武活動（復(fù)賽）給予了高度贊譽(yù)，同時對青年教師們寄予了深切厚望。校長們表示：將始終把教師的專業(yè)培養(yǎng)放在重要的位置，努力為教師的專業(yè)成長搭建更多的平臺，讓“成長快車道”一路暢達(dá)！ ??一等獎獲得者合影 ??二等獎獲得者合影 ??三等獎獲得者合影 　　春日共研，催開一樹繁花；逐夢教學(xué)，沉醉一路芬芳。在本次教學(xué)比武活動（復(fù)賽）中，三校攜手，為青年教師們搭建了磨礪和成長的平臺。“教無涯，研不止”，我們將繼續(xù)潛心投入到各具特色的教學(xué)實(shí)踐中，在發(fā)揮個人特長的同時，凝聚集體智慧，教中研，研中教，共譜教育新樂章！ 附周筠武老師發(fā)言稿 東皋學(xué)校在很多人的呼喚和期盼中誕生，也在許多人的不安和質(zhì)疑中成長，她能不能讓新東皋人浸潤在一中的優(yōu)秀文化中，讓這種文化得以傳承呢？ 學(xué)校剛剛結(jié)束的青年教師賽課比武，給了我們所有專家和老師一個肯定的回答。以數(shù)學(xué)組為例，在活動開始前，我們構(gòu)建了以各備課組長和師傅為指導(dǎo)老師的問責(zé)機(jī)制，以東皋數(shù)學(xué)組創(chuàng)建的教學(xué)模式為探索方向，要求年輕教師反復(fù)實(shí)踐、不斷打磨、提煉，同時激發(fā)出年輕老師們精益求精的專業(yè)態(tài)度。當(dāng)八堂數(shù)學(xué)課結(jié)束后，我向飛霖主任提議：“之前學(xué)校在常會上說的獲獎老師人數(shù)少于參賽老師人數(shù)的預(yù)設(shè)方案要改一改了，因?yàn)闆]有濫竽充數(shù)，因?yàn)橹笇?dǎo)老師不僅指導(dǎo)細(xì)致入微，而且很好地把握了數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索的方向，更重要的是主講老師講得精彩！這很可能是他們出道以來，上得最有心得的課！”教研室彭部長欣喜地跟我們說：“經(jīng)過不到三年的努力，東皋學(xué)校老師的整體素質(zhì)已經(jīng)提升了很多個檔次了。” 當(dāng)一名老師難，當(dāng)一名好老師更難，如何當(dāng)一名好老師呢？我想：那就一步一個階梯，爬到最后一級，那一定是一位好老師了。第一：是學(xué)生喜歡聽你講課，并且愿意與你交流溝通；第二：是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在你的教授下能不斷得到提高；第三：是你能在你所任教的學(xué)科中能給學(xué)生學(xué)科特色的素養(yǎng)熏陶，讓他終生受益；第四：是在你的專業(yè)學(xué)科中能給同行的老師提供有益的專業(yè)指導(dǎo)，讓這一學(xué)科的文化具有鮮活的生命力，讓東皋老師在這文化傳承中成長。第五:源于東皋，高于東皋，打造東皋文化的更大的一片天地。成為湘鄉(xiāng)、湘潭乃至湖南的名師，應(yīng)成為每一位東皋人的追求。 最后送給老師們幾句話，并且以此共勉：滴水穿石，并非力量大，而是持之以恒；不辜負(fù)每一次課堂開講，善待每一次的獲獎；收藏每一寸清風(fēng)朗月，用一顆素然的心，愛著東皋的每一個清晨，憧憬著每一個有夢想的明天。 附胡蓉老師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師： 大家晚上好，我是語文組教師胡蓉，今天很榮幸能夠站在這里,代表青年賽課教師，來談一談我的感受，想和大家分享三個關(guān)鍵詞: 第一個關(guān)鍵詞叫做:感謝 作為一個剛剛步入教學(xué)崗位的青年教師，對教學(xué)諸多領(lǐng)域存在困惑，從踏入東皋學(xué)校的那刻起，便感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的關(guān)愛，無論是“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，還是一次又一次的賽課、教研活動，都為我們提供了各種各樣磨煉自我的平臺。在師徒結(jié)隊(duì)活動中，我有了一位好師傅——李志華老師，一路走來，為我提出了許多寶貴的意見。本次賽課我執(zhí)教的是杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，還記得賽課的前一天，因?yàn)槲乙恢边M(jìn)入不了詩歌的狀態(tài)，無法真正感受杜甫的那種悲壯，師傅比我還著急，晚上九點(diǎn)多鐘還在同我打電話，為我范讀，不斷地調(diào)動我的情緒，認(rèn)真細(xì)致到連我幻燈片上的每一個標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。每次遇見我的恩師周惠梅老師，她總會關(guān)心我的近況，開玩笑地對我?guī)煾刚f“這可是我的學(xué)生，要好好帶啦”，我就像個被她們寵壞的孩子，享受著甜蜜與溫馨。本組的老師像李玲老師、賀葵老師、李潭老師等等，也一次又一次地聽我磨課，不厭其煩地給予我指導(dǎo)，我深刻地體會到了來自團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我對東皋產(chǎn)生了巨大的歸屬感。 第二個關(guān)鍵詞叫做：成長 賽課帶給我的是什么呢？我想是成長吧，回想起賽課經(jīng)歷，從查資料到設(shè)計(jì)課件，到準(zhǔn)備教案，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)思考琢磨。有時為了講清一個知識點(diǎn)能查幾十篇論文，為了讓語言、環(huán)節(jié)更加精練，刪刪改改六七稿。我也曾因?yàn)檫M(jìn)入不了狀態(tài)在雨天崩潰大哭，在理不清思路的夜晚徹夜難眠，在崩潰的邊緣同好友訴苦，相信這一切一切復(fù)雜的情緒，每一個經(jīng)歷過賽課的老師都會懂得。但好在風(fēng)雨過后便是彩虹，我的情感在學(xué)生身上得到了共鳴，班上同學(xué)上完公開課后，向來不喜歡寫作文的他們，竟寫起了長長的文字——“李白秀口一吐便是半個盛唐，杜甫眉頭一蹙又補(bǔ)全了半個亂世”。也有同學(xué)為杜甫畫起了手抄報，來找我訴說內(nèi)心的感受......正是在這一次次的磨練中，我明白了，站在講臺上耍花把勢毫無用處，以前的榮譽(yù)全部歸零，所以我不再像大學(xué)一樣，事事愛出風(fēng)頭，而是在一次又一次的賽課中沉下心來，靜心鉆研教材，意識到自己知識的淺薄，虛心向骨干老師請教，學(xué)會收起鋒芒，厚積薄發(fā)。 第三個關(guān)鍵詞叫做：奮斗 這一世，就要專一業(yè)，教師這一行做得普通叫職業(yè)，做得出色那叫事業(yè)。如何讓職業(yè)擁有事業(yè)的光輝，我想就是奮斗。人生不是百米短跑，不是三千米中長跑，而是馬拉松，當(dāng)我們踏上三尺講臺的那一刻，便注定這一生我們的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。我渴望用我平凡而寶貴的一生，去點(diǎn)亮更多無限可能的生命，去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。三尺講臺系國運(yùn)，一生秉燭煉師魂。作為新一代青年教師，我深知今后的路還有很長，我也堅(jiān)信，在東皋這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛之下，我們青年教師也終秉承前輩風(fēng)采，高山仰止，景行行止，將東皋精神代代相傳。 最后祝愿全體教師身體健康、工作順利！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌！ 美篇制作：成映紅初審：李映終審：周瑞爭曾育南王理志