爸爸課堂第三講：為何而學(xué)習(xí)

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孩子，從幼兒園開始，你們就踏上了學(xué)習(xí)的旅途。時(shí)至今日，你們明白為何而學(xué)習(xí)嗎？有些同學(xué)是為了考上重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)，將來找個(gè)好工作而學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是因?yàn)楦改浮⒗蠋煴薏叨鴮W(xué)習(xí)，有些同學(xué)是因?yàn)椴桓嗜撕蠖鴮W(xué)習(xí)，有些同學(xué)是因?yàn)橄矚g某門課程、某項(xiàng)技藝而學(xué)習(xí)，等等。這些都是常見的答案，都有一定道理，但爸爸希望你們的答案不止于此，希望你們有更清醒的認(rèn)識(shí)、更高遠(yuǎn)的追求、更強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。 <div style="text-align: center;">（一）為此生之幸福而學(xué)習(xí)</div> 自古以來，學(xué)習(xí)就是個(gè)人上進(jìn)的主要途徑。<br> 在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)早期，知識(shí)被奴隸主和封建貴族壟斷，底層百姓沒有受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，世世代代愚昧下去，世世代代被奴役。孔子提出“有教無類”，在當(dāng)時(shí)是極為開明和先進(jìn)的。一個(gè)社會(huì)如果沒有上進(jìn)通道，統(tǒng)治階層和被統(tǒng)治階層長(zhǎng)期固化，就沒有生機(jī)與活力，遲早會(huì)被絕望的底層百姓顛覆。陳勝吳廣造反時(shí)那句流傳千古的口號(hào)：“王侯將相，寧有種乎？”吼出了歷朝歷代上進(jìn)無門的底層百姓的心聲。中國(guó)自古是官本位社會(huì)，官員選拔制度的公平公開程度，直接決定著上進(jìn)通道是否暢通，階層固化是否嚴(yán)重，底層百姓有無活力。自漢朝以來，官員選拔制度大體經(jīng)歷了三個(gè)階段。漢朝實(shí)行自上而下的“征辟制”和自下而上的“察舉制”，選拔官員以地方推薦為主。但有幾個(gè)地方官能高風(fēng)亮節(jié)推薦別人家的孩子？多數(shù)還不是以推薦親近子弟為主！于是逐漸形成了一批世代為官、累世公卿的豪門大族。東漢末年桓帝、靈帝時(shí)的童謠：“舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。”諷刺的就是“察舉制”推薦出來的“人才”。三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的曹丕開始推行“九品中正制”，把人才按照家世、行狀（品行才干）分為九品，設(shè)置“中正官”負(fù)責(zé)人才品級(jí)評(píng)定。這一制度解決了當(dāng)時(shí)官吏選拔沒有標(biāo)準(zhǔn)的問題，成為魏晉南北朝約四百年間的主要選官制度。起初主要依據(jù)品行才干評(píng)定品級(jí)，家世只作參考。但晉朝以后，完全以家世來評(píng)定品級(jí)，這一制度徹底淪為門閥士族壟斷官位的工具，形成了“上品無寒門、下品無士族”的局面。隋朝雖然短暫，但任性的隋煬帝干了兩件“禍在當(dāng)朝、利在千秋”的大事。一是鑿?fù)司┖即筮\(yùn)河；二是開設(shè)“進(jìn)士科”，普遍認(rèn)為這是我國(guó)科舉制的開端。科舉制將官員選拔方式從官員推薦改為考試，這是封建時(shí)代所能采取的最為公平的人才選拔方式。這一制度打破了門閥世家對(duì)官位的壟斷，打通了中下層百姓上進(jìn)的通道，使得平民子弟也有機(jī)會(huì)通過努力讀書當(dāng)官入仕。與西歐封建時(shí)代實(shí)行的貴族世襲制相比，中國(guó)的科舉制更為公平、先進(jìn)。西歐的封建時(shí)代只有短短約400年時(shí)間，而中國(guó)的封建時(shí)代歷經(jīng)2000多年，顯示出超強(qiáng)的穩(wěn)定性，一個(gè)重要的原因就是通過科舉制，源源不斷把中下層優(yōu)秀人才吸納到統(tǒng)治階層，有效緩和了階級(jí)矛盾。通過讀書就可以成為人上人，誰還愿意冒著掉腦袋的風(fēng)險(xiǎn)造反？據(jù)《唐摭言》記載，唐太宗有一次視察御史府，看到新錄取的進(jìn)士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾彀中矣。”北宋實(shí)行崇文抑武政策，尤為重視科舉取士。宋真宗親自寫了一首《勸學(xué)詩(shī)》：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀。”這首詩(shī)赤裸裸地用良田、豪宅、車馬、美女誘惑世人讀書，雖然俗氣，但正對(duì)俗人胃口，世間又有幾人不是俗人？北宋汪洙等人合著的《神童詩(shī)》開篇寫道：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”在這樣的價(jià)值導(dǎo)向下，“耕讀傳家”、“學(xué)而優(yōu)則仕”成為中華民族的重要傳統(tǒng)，一代又一代華夏英才通過科舉走上歷史舞臺(tái)。但科舉制也有弊端，比如，考試內(nèi)容重文學(xué)輕實(shí)務(wù)，造就了文學(xué)藝術(shù)的異常繁榮，影響了工商業(yè)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。明清兩朝的考試文體“八股文”，從內(nèi)容到形式都有嚴(yán)格規(guī)范，不允許考生自由發(fā)揮，嚴(yán)重束縛了讀書人的思想。1905年，清王朝廢止了延續(xù)1300多年的科舉制度，開始建立新式學(xué)堂。六年后，清王朝也壽終正寢。<br> 民國(guó)時(shí)期，近現(xiàn)代教育在戰(zhàn)亂中艱難發(fā)展，讀書的出路多元化，不再局限于從政。在亂世之中，讀書依然是個(gè)人上進(jìn)的主要途徑，各行各業(yè)都只有文化程度較高的人方能出人頭地。哪怕是從軍也需要文化，北洋軍閥和國(guó)民黨、共產(chǎn)黨很多將領(lǐng)都是從保定軍校、黃埔軍校及東北、天津、云南三大講武堂出身。<br> 新中國(guó)成立以后，讀書仍然是個(gè)人上進(jìn)的主要途徑。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，大中專院校通過考試統(tǒng)一招生，國(guó)家對(duì)畢業(yè)生統(tǒng)一分配工作。特別是在城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，城鄉(xiāng)壁壘森嚴(yán)，戶籍、身份固化。農(nóng)家子弟要想擺脫農(nóng)民身份，擺脫面朝黃土背朝天的困苦生活，只有兩條路可以選：一是當(dāng)兵，提干轉(zhuǎn)業(yè)后由國(guó)家統(tǒng)一安置；二是讀書，考上大中專院校后由國(guó)家統(tǒng)一分配工作。爸爸少年時(shí)代，鄰家孩子大都初中畢業(yè)就出去打工賺錢了，只有嗲嗲、娭毑在家庭經(jīng)濟(jì)極其窘迫的情況下，仍然竭盡全力支持爸爸、叔叔繼續(xù)讀書，就是希望我們通過讀書改變個(gè)人命運(yùn)、家庭命運(yùn)！嗲嗲經(jīng)常講：“萬般皆下品，惟有讀書高。”那個(gè)年代農(nóng)民靠天吃飯，到了旱季，村民們經(jīng)常為了水田灌溉用水而爭(zhēng)吵甚至打架。娭毑多次說：“讓你們讀書，就是不想讓你們長(zhǎng)大后，為了田里那點(diǎn)水爭(zhēng)來爭(zhēng)去！”考大學(xué)就像一根無形的鞭子，鞭策著爸爸勤奮讀書。幸運(yùn)的是，爸爸最終考上了大學(xué)。不幸的是，就在爸爸畢業(yè)那一年，國(guó)家取消了大學(xué)畢業(yè)生包分配制度，在城市沒有根基、沒有關(guān)系的爸爸得靠自己找工作了。而又幸運(yùn)的是，爸爸遇到了貴人，進(jìn)了一個(gè)公認(rèn)的好單位。然后，爸爸在西安成家立業(yè)，才有了你，有了你現(xiàn)在的幸福生活。<br> 爸爸上大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)還是精英教育，錄取規(guī)模小、比例低，考大學(xué)難而就業(yè)不難。自1999年高校開始擴(kuò)招后，錄取比例大幅提升，考上大學(xué)不難了，但考上名牌大學(xué)依然很難，且就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)歷貶值的問題日益突出。非985、211高校的本科文憑已經(jīng)不值錢了，很多本科畢業(yè)生找不到滿意的工作，就繼續(xù)攻讀研究生。隨后研究生也大規(guī)模擴(kuò)招，研究生文憑也在貶值，有些傲嬌的單位只招收985、211高校的研究生。到了你們這一代，面臨的形勢(shì)就是，一方面，大學(xué)生多如牛毛，非名校畢業(yè)生很難找到滿意的工作；另一方面，技能型人才十分缺乏，很多企業(yè)很難招聘到合用的技術(shù)工人。近幾年，國(guó)家為了解決人力資源供給的結(jié)構(gòu)性矛盾，著力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。改革中考制度，將普通高中與職業(yè)高中招生比例調(diào)整為1∶1，只有一半學(xué)生能考上普通高中，另一半學(xué)生分流到職業(yè)高中。考不上普通高中，意味著將失去考大學(xué)的機(jī)會(huì)。這一政策使得中考的競(jìng)爭(zhēng)烈度急劇上升，甚至超過高考。為了應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校加重了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)常年給學(xué)生加報(bào)校外輔導(dǎo)班，使得學(xué)生不堪重負(fù)，損害了學(xué)生的身心健康，造成了嚴(yán)重的社會(huì)問題。所以，國(guó)家又出臺(tái)了教育“雙減”政策，即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。但在中高考競(jìng)爭(zhēng)壓力沒有減輕的情況下，學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減輕了，而家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)卻加重了。以前家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只負(fù)責(zé)掏錢就行了，現(xiàn)在只能親自上陣督促、輔導(dǎo)功課了。而且，教育部還禁止公辦中學(xué)招收復(fù)讀生。對(duì)于沒有條件進(jìn)入私立學(xué)校復(fù)讀的孩子來講，中考、高考將只有一次機(jī)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)壓力進(jìn)一步加大。<br> 從國(guó)家的角度來講，這樣改革有利于人力資源的合理配置，有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。但從個(gè)人和家庭的角度來講，絕大多數(shù)學(xué)生都想考上大學(xué)后成為人上人，不愿意讀完職高、技校后當(dāng)技術(shù)工人。那些望子成龍、望女成鳳的父母也接受不了自家孩子只能當(dāng)技術(shù)工人的命運(yùn)。爸爸算是比較開明的，不歧視技術(shù)工人，但內(nèi)心也不愿意你淪為社會(huì)底層，也希望你能夠考上一個(gè)好高中，考上一個(gè)好大學(xué)，在學(xué)習(xí)的道路上走得越遠(yuǎn)越好！將來在更高的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。<br> 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識(shí)越來越重要。奴隸社會(huì)以奴隸為財(cái)富之本，誰擁有大量奴隸就擁有一切；封建社會(huì)以土地為財(cái)富之本，誰擁有大量土地就擁有一切；資本主義社會(huì)以資本為財(cái)富之本，誰擁有大量資本就擁有一切；未來社會(huì)可能是知本主義社會(huì)，以知識(shí)為財(cái)富之本，資本將不再稀缺，而知識(shí)將成為最重要的本錢。就如好萊塢科幻電影中所描繪的那樣，未來的人類社會(huì)被某些高科技公司所控制，未來的高科技公司以實(shí)驗(yàn)室為中樞，以科學(xué)家及其團(tuán)隊(duì)為核心。科學(xué)家將成為企業(yè)的靈魂人物、社會(huì)的頂層人物。<br> 當(dāng)年爸爸通過努力學(xué)習(xí)，從農(nóng)村來到城市，從底層走向中產(chǎn)階層。爸爸希望你通過努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的層次，經(jīng)歷更壯闊的人生，看到更遙遠(yuǎn)的風(fēng)景，享受更美好的生活。<br> <div style="text-align: center;">（二）為中華之復(fù)興而學(xué)習(xí)</div> 自古以來，中華的讀書人都有著濃厚的家國(guó)情懷。四書五經(jīng)之首《大學(xué)》系統(tǒng)闡明了儒家的追求“三綱八目”，其中“八目”即格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。《孟子》作了進(jìn)一步說明：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”意思就是說，落魄的時(shí)候就修身養(yǎng)性，得志的時(shí)候就造福天下。一代又一代儒家士子懷著修身、齊家、治國(guó)、平天下的抱負(fù)，寒窗苦讀、入仕為官、建功立業(yè)、青史留名。北宋理學(xué)家、關(guān)學(xué)創(chuàng)始人張載留下了著名的“橫渠四句”：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。爸爸的理解就是：為天地立下仁義之心，為百姓立下修身立命之道，為往昔圣人傳承道統(tǒng)學(xué)問，為后世子孫開創(chuàng)太平盛世。這四句話闡明了儒家士子的終極使命，展現(xiàn)了儒家宗師的恢弘胸襟、豪邁氣概、遠(yuǎn)大抱負(fù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，令后世無數(shù)讀書人心潮澎湃、奉為圭臬。<br> 中國(guó)是唯一延續(xù)至今的文明古國(guó)，人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平在古代長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位，尤其是漢、唐、宋、明等大一統(tǒng)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)文化繁榮程度遠(yuǎn)超同時(shí)期的世界各國(guó)。但明清以來，中國(guó)的封建專制走向極端、趨于沒落。受重義輕利、重倫理道德輕奇技淫巧的儒家傳統(tǒng)文化和重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，資本主義已經(jīng)萌芽但遲遲未能開花結(jié)果，科學(xué)技術(shù)發(fā)展遲緩。到了清朝中后期，中國(guó)已經(jīng)淪落為大而不強(qiáng)的老朽帝國(guó)。而同時(shí)期的歐洲列國(guó)卻逐步走出黑暗的中世紀(jì)，通過文藝復(fù)興、宗教改革、工業(yè)革命，迅速崛起為工業(yè)和貿(mào)易強(qiáng)國(guó)，進(jìn)入殖民擴(kuò)張時(shí)期。自1840年英國(guó)發(fā)起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，用堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)的大門，其他西方列強(qiáng)蜂擁而入，掀起了瓜分中國(guó)狂潮。明治維新后發(fā)展起來的日本也趁火打劫。中國(guó)遭受了百年戰(zhàn)亂、百年凌辱。面對(duì)亡國(guó)滅種的危機(jī)，一代又一代讀書人自覺肩負(fù)起了救亡圖存的歷史使命。1911年，沈陽東關(guān)模范小學(xué)的校長(zhǎng)在課堂上問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁匆x書？”時(shí)年14歲的周恩來回答：“為中華之崛起！”這句話說出了那個(gè)年代很多有志之士的心聲。大批青年學(xué)生遠(yuǎn)赴歐洲、美國(guó)和近鄰日本，學(xué)習(xí)先進(jìn)科技文化知識(shí)，探索教育救國(guó)、科技救國(guó)、實(shí)業(yè)救國(guó)、維新變法、革命造反等救國(guó)之路。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，由遷往云南昆明的北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)組成的西南聯(lián)合大學(xué)，匯聚了300多名中國(guó)各領(lǐng)域的泰山北斗，在艱苦卓絕的環(huán)境下，產(chǎn)生了大批高水平的研究成果，培養(yǎng)出了大批蜚聲中外的棟梁之才，包括兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、8位“兩彈一星”元?jiǎng)住?70多位兩院院士，創(chuàng)造了中國(guó)高等教育史上的奇跡。<br> 新中國(guó)成立初期，面臨一窮二白、百?gòu)U待興、人才稀缺的局面，國(guó)家號(hào)召海外留學(xué)生歸國(guó)參加新中國(guó)建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1950年在歐美日留學(xué)或講學(xué)的中國(guó)人有5541人。七年間，2290人懷著拳拳報(bào)國(guó)之心，放棄國(guó)外的優(yōu)厚待遇，回歸祖國(guó)懷抱，其中包括錢學(xué)森、鄧稼先、李四光、華羅庚等著名科學(xué)家。23位“兩彈一星”元?jiǎng)字校?1位是歸國(guó)留學(xué)生或歸國(guó)華僑。這些科學(xué)家隱姓埋名、甘于寂寞，自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，用較少的投入和較短的時(shí)間，突破了原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星等尖端技術(shù)，使得中國(guó)成為繼美、蘇、英、法之后第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家，擁有了不懼任何霸權(quán)國(guó)家的底氣。<br> 新中國(guó)成立70余年來，中華民族大踏步走上復(fù)興之路。1950年，中國(guó)GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）排全球第21位，此后一路追趕超越。2000年超過意大利，2005年超過法國(guó)，2006年超過英國(guó)，2007年超過德國(guó)，2010年超過日本，此后10年穩(wěn)居世界第二，并不斷縮小與美國(guó)的差距。2010年，中國(guó)GDP達(dá)到美國(guó)的40.6%，2015年達(dá)到60.6%。二戰(zhàn)以來，經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到美國(guó)三分之二的國(guó)家先后有三個(gè)：前蘇聯(lián)、日本和中國(guó)。美國(guó)為了捍衛(wèi)世界老大的位置，不擇手段打壓“老二”。上世紀(jì)八九十年代，通過軍備競(jìng)賽，拖垮了前蘇聯(lián)；通過金融手段和貿(mào)易戰(zhàn)，遏制了日本。如今美國(guó)又把矛頭對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)。2017年特朗普政府上任后，全方位遏制中國(guó)發(fā)展，發(fā)起對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，煽動(dòng)中國(guó)周邊國(guó)家對(duì)抗中國(guó)，聯(lián)合盟友打壓華為等高新技術(shù)企業(yè)，對(duì)中國(guó)留美學(xué)生設(shè)置障礙，等等。但中國(guó)與前蘇聯(lián)、日本不同，中國(guó)已連續(xù)11年穩(wěn)居世界第一制造業(yè)大國(guó)，有著最為齊全的產(chǎn)業(yè)門類、最大的消費(fèi)市場(chǎng)，中國(guó)與世界各主要經(jīng)濟(jì)體之間的經(jīng)貿(mào)往來密切，中美經(jīng)濟(jì)的相互依存度也很高，不是美國(guó)能夠輕易壓垮的。2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)后，中國(guó)的政治體制在應(yīng)對(duì)疫情方面也具有西方國(guó)家不可企及的優(yōu)勢(shì)，在全球率先控制住疫情蔓延，率先復(fù)工復(fù)產(chǎn)，成為全球唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到美國(guó)的70.4%，中美經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步縮小。2021年拜登政府上任后，延續(xù)了特朗普時(shí)期的反華政策，中美在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等各領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)與博弈仍在繼續(xù)。<br> 在民族復(fù)興的道路上，我們將長(zhǎng)期面臨著各種競(jìng)爭(zhēng)與博弈。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，表面上是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，背后是教育與科技的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)！支撐美國(guó)霸權(quán)的，表面上是作為全球結(jié)算貨幣的美元和全球第一的軍事實(shí)力，背后是全球第一的教育與科技實(shí)力。據(jù)最新的泰晤士高等教育世界大學(xué)排名，世界排名前10名的著名大學(xué)中，美國(guó)有8所上榜。世界排名前200名的大學(xué)中，美國(guó)有57所上榜。中國(guó)頂尖的北大、清華，首次進(jìn)入前20強(qiáng)，并列排名第16位。在教育與科技實(shí)力方面，中國(guó)與美國(guó)還有非常大的差距，還有很長(zhǎng)的路要走。<br> 少年是國(guó)家的未來和希望。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。你們這一代少年學(xué)生的歷史使命，就是為中華之復(fù)興而學(xué)習(xí)，努力成為國(guó)家的棟梁之才！將來從前輩手中接過接力棒，成為民族復(fù)興的主力軍。<br> <div style="text-align: center;">（三）為人類之進(jìn)步而學(xué)習(xí)</div> 人類天生就是萬物之靈長(zhǎng)、地球之主宰嗎？不是！人類的祖先沒有龐大的體型，沒有鋒利的爪牙，沒有堅(jiān)韌的外殼，力量、速度都不及猛獸，并非天生就站在食物鏈的頂端。人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的自然進(jìn)化與學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，才在地球的物種競(jìng)爭(zhēng)中勝出，成為地球之主宰。<br> 由于考古發(fā)現(xiàn)的遺跡有限，關(guān)于人類進(jìn)化的歷史眾說紛紜。主流的觀點(diǎn)是，約6500萬年前，一顆巨大的隕石撞擊地球，導(dǎo)致地球上三分之二的動(dòng)物物種滅絕，爬行動(dòng)物的黃金時(shí)代結(jié)束，哺乳類動(dòng)物的黃金時(shí)代開啟。約1200萬年前，地殼運(yùn)動(dòng)使得非洲東部形成一條大裂谷。大裂谷以東的森林消失，稀樹大草原出現(xiàn)。約800萬-500萬年前，一部分猿類逐步適應(yīng)了新環(huán)境，進(jìn)化為南方古猿。他們習(xí)慣了樹上棲息、雙足行走，被稱為“正在形成中的人”。約250萬-150萬年前，由于氣候變化，稀樹大草原逐漸變成灌木大草原。南方古猿的一支進(jìn)化為早期猿人——“能人”（Homohabilis）。他們習(xí)慣了地面生活、雙足行走，能夠制造簡(jiǎn)單的工具，成為“完全形成的人”。約200萬年-20萬年前，晚期猿人——直立人（Homoerectus）出現(xiàn)。他們懂得使用火，能夠制造較為復(fù)雜的工具，開始使用簡(jiǎn)單的語言與符號(hào)。約100萬年前，冰河時(shí)期來臨。部分直立人走出非洲，向歐洲和亞洲遷徙。約25萬-3萬年前，非洲出現(xiàn)早期智人（Homosapiens），又被稱為“古人”。其腦容量比猿人更大，能夠制造更為高級(jí)的工具。隨著非洲生存環(huán)境日益惡劣，部分早期智人也走出非洲，向歐洲和亞洲遷徙。約5萬-1萬年前，非洲出現(xiàn)晚期智人，又被稱為“新人”。他們的外形特征與現(xiàn)代人相差無幾，能夠人工取火、繪制巖畫。部分晚期智人向歐洲、亞洲、澳洲、美洲遷徙，并在生存競(jìng)爭(zhēng)中淘汰了直立人、早期智人遷徙到歐亞大陸的后裔，成為現(xiàn)代人的祖先。約1萬多年前，人類學(xué)會(huì)了磨制石器，進(jìn)入新石器時(shí)代。約6000多年前，人類發(fā)明了文字。自從有了文字，知識(shí)的傳播跨越了時(shí)間和空間的障礙，可以代代傳承、代代積累，人類發(fā)展進(jìn)步的速度越來越快。短短幾千年，人類經(jīng)歷了漁獵文明、農(nóng)牧文明、工商文明，開創(chuàng)了蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代。如今，人類已經(jīng)擁有了古代神話中神仙才擁有的移山填海、飛天遁地的能力，人類的足跡已經(jīng)踏上月球，人類的探測(cè)器已經(jīng)著陸火星。人類已經(jīng)成為地球其他物種不可企及的主宰。<br> 人類將永遠(yuǎn)是地球的主宰嗎？未必！好萊塢先后拍攝了五部《人猿星球》系列電影，電影改編自法國(guó)作家皮埃爾?布爾1963年創(chuàng)作的同名科幻小說。小說和電影講述了人類探險(xiǎn)家來到猿猴統(tǒng)治的星球的故事。三位人類探險(xiǎn)家從地球出發(fā)，前往一顆行星。他們發(fā)現(xiàn)，在這顆星球上，猿猴是占統(tǒng)治地位的智慧物種，而人類的處境如同野獸。一位探險(xiǎn)家被猿猴殺死，一位被當(dāng)?shù)厝祟愅硗庖晃煌ㄟ^努力，取得了個(gè)別猿猴的信任與友誼，找到了猿猴進(jìn)化、人類退化的秘密。最后，他帶著在當(dāng)?shù)亟Y(jié)識(shí)的妻子和生下的孩子，歷經(jīng)千辛萬苦回到地球，卻發(fā)現(xiàn)地球也變成了一個(gè)猿猴統(tǒng)治的星球。在地球46億年的歷史中，人類歷史如果從早期猿人算起，不過200萬年左右。人類有文字記載的文明史，不過幾千年。在人類進(jìn)化并統(tǒng)治地球之前，有沒有其他智慧種族存在過？這個(gè)問題迄今沒有答案。人類未來會(huì)不會(huì)因?yàn)轭愃?500萬年前發(fā)生的隕石撞地球那樣的天災(zāi)，或因核戰(zhàn)爭(zhēng)那樣的人禍而趨于滅絕？2009年上映的好萊塢電影《末日危途》、2019年上映的中國(guó)科幻電影《流浪地球》就演繹了這兩種情形。在浩瀚的星空中，還有沒有其他宜居的星球？有沒有其他智慧物種？有沒有比人類更先進(jìn)的文明？當(dāng)人類與外星智慧物種遭遇，將會(huì)爆發(fā)生死之戰(zhàn)嗎？一切皆有可能！《星河戰(zhàn)隊(duì)》《環(huán)太平洋》《獨(dú)立日》《異形》等數(shù)十部電影演繹了各種各樣外星人入侵的故事。中國(guó)當(dāng)代作家劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》，講述了地球人類文明與外星三體文明碰撞、較量的故事。書中提出了宇宙文明間的黑暗森林法則：任何暴露自己位置的文明都將很快被消滅。故事的結(jié)局是，整個(gè)太陽系遭遇更高級(jí)文明的降維打擊，被壓縮為二維平面，人類文明被毀滅。知名網(wǎng)絡(luò)寫手煙雨江南撰寫的科幻小說《楚君歸》，虛構(gòu)了未來人類征戰(zhàn)星辰大海的故事。小說把人類歷史劃分為母星時(shí)代和星際大航海時(shí)代。登上月球，不過是人類走出地球的第一步。人類未來的發(fā)展方向是星辰大海。那里蘊(yùn)藏著無限的機(jī)遇，也潛伏著莫名的危險(xiǎn)。<br> 面向未來，人類唯有不斷學(xué)習(xí)探索、不斷發(fā)明創(chuàng)造、不斷進(jìn)化進(jìn)步，才能應(yīng)對(duì)各種生存危機(jī)，才能文明永續(xù)！ <br> 總之，競(jìng)爭(zhēng)無處不在！一個(gè)人唯有學(xué)習(xí)，才能在人與人的競(jìng)爭(zhēng)中勝出；一個(gè)國(guó)家唯有學(xué)習(xí)，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中勝出；一個(gè)種族唯有學(xué)習(xí)，才能在種族競(jìng)爭(zhēng)中勝出。我們當(dāng)為個(gè)人之幸福而學(xué)習(xí)，為中華之復(fù)興而學(xué)習(xí)，為人類之進(jìn)步而學(xué)習(xí)！<br>