初春敬年華，示范促成長——記實驗小學低年級組數學示范課教研活動

鹿泉區實驗小學

別過冬日蕭瑟，迎來春暖花開。又是一場開學季，又是一段新征程。 在這春暖花開之際，為了加強教師交流、合作、互補，轉變教學觀念，提升教學水平，促進專業成長，全面提高教師教育教學質量，3月29日上午第三節課，教導處組織低年級組教師開展數學示范課教研活動。 　　本次數學示范課的青年教師李欣，認真鉆研教材，精心設計教學環節，不斷研磨，講授了《軸對稱圖形》這一課。 　　《軸對稱圖形》是人教版二年級下冊空間與圖形中的學習內容,在此之前學生已經學過一些平面圖形的特征,形成了一定的空間觀念,生活中具有軸對稱性質的事物有很多,也為學生奠定了感性基礎。 　　上課伊始，李老師利用圖形的特征，通過“比眼力”這個環節，充分吸引學生的注意力,激發了學生學習的興趣,發展了學生的想象能力。 　　在新授部分，李老師引導學生通過觀察圖形的特征,大膽地加以猜測圖形是否對稱，并通過動手操作來進行驗證,孩子們在動手操作中初步感知什么是“完全重合”。 　　接下來，李老師通過讓學生折一折、畫一畫、剪一剪的活動,引導學生主動探索,讓學生在活動中感悟,在活動中體驗軸對稱圖形的含義。 　　孩子們充分發揮自己的想象力和創造力，設計的圖案不僅漂亮，而且對稱，符合軸對稱圖形的要求。 　　最后，李老師出示了很多與生活密切相關并且非常有趣的圖形,讓學生判斷是否對稱,并找出對稱軸,在不斷的判斷中加深學生對軸對稱圖形的理解。 　　當然，世界上不是所有的東西都是對稱，其實不對稱也是另外一種美。數學王國中存在著許多未知的奧秘，等待著我們去探索。 　　本節課不僅讓孩子們在實踐操作中體驗概念形成過程，深刻理解軸對稱圖形的概念，同時也極大的激發了同學們對藝術追求的興趣，培養了他們探索和發現能力、創造力和動手操作能力，引發學生對數學美的贊嘆，激發創造美的熱情，培養學生的數學美感，提升學生的數學才能！ 　　課后，老師們進行了集體研討，授課教師李欣談了談自己的教學心得，參與研討的教師們也都各抒己見，積極點評。 　　用最樸實的腳步，走最扎實的教研路，賞教研花開，品馨香滿懷！我們深信：自信陽光、團結奮進的實驗小學師生正懷揣著騰飛的夢想，為追求、努力踐行教育的真諦奮勇前行！