“同課”綻放精彩，“異構”彰顯新意——清豐縣曉月路小學一年級語文公開課活動紀實

亞當

陽春三月，教研花開。為進一步深化課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，促進教師相互學習、相互交流，提升教師的教學能力和教研水平，在教學中落實“減負增效”，3月8日-3月28日，我校一年級“同課異構”活動在教研組的共同努力下如期進行。 　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?；顒右潦?，一年級語文組的九位老師就針對教材和實際學情，反復研討、斟酌，最終確定了本次同課異構活動的教學內容——《四個太陽》。然后，就如何有效開展教學、突出重點、突破難點，他們多次進行集體備課、觀課、研課，在大家的交流與思維碰撞中更進一步理清了教學思路，明確了課堂導學的方向。 　　年輕的郭婷婷老師富有朝氣，她的課堂激情活躍，聲情并茂，孩子們熱情高漲。 　　任燕娜老師儀態自然大方，整節課沉穩而不失靈動，充滿了趣味性，孩子們也非常積極活躍。教學中通過有趣的“摘蘋果”游戲，讓孩子們在輕松愉悅的情景中識字。 　　馬曉丹老師語言生動幽默，課堂上以學生為中心，把課堂還給學生，讓學生自己去觀察，發現，讓學生積極地參與到探索的過程中。這真正體現了以學生為主體，教師為主導的教學理念。 　　程亞欣老師通過多種形式的朗讀和多種指導方法，幫助學生讀準字音、讀好停頓，讓孩子在朗讀中感悟課文內容。 　　年輕活潑的朱慧然老師教態大方，教學思路清晰，過渡自然，教學活動環環相扣，聯系生活學詞語讓學習變得直觀有趣，亮點多多。 　　高亞平老師通過精美的課件吸引住學生，語言邏輯嚴謹，過程清晰，課堂把控做得很好。 　　侯紅杰老師的課堂干凈利落，注重高效，引導學生積極識字，總結識字方法。學習課文時有小老師帶讀、學生邊讀邊演，充分激發學生學習的熱情。 　　劉娟霞老師由字逐詞到句的階梯式教學方法，由易到難，循序漸進，教學方法深入淺出。 　　凡保鎖老師運用了多種方式的探索，讓孩子自己感悟四個太陽的顏色和心愿。課堂上循循善誘，娓娓道來，讓同學們理解了課文，升華了情感。 　　同課異構，不同的老師有不一樣的精彩，都有自己的側重點，通過互聽取長補短，不斷學習積累，在自己的課堂中逐步完善，讓我們的課堂更加多元和高效。 　　活動的最后，張校長、唐校長、教研主任謝主任、教研員何主任、教研員凡主任認真點評了九位教師的授課，對九位教師的授課予以充分肯定，同時就今后的教學提出建議：要練習學生語言表達的能力，評價語要及時到位；要研究學生，結合一年級學生身心特點和班級學情，結合個人風格設計課堂教學；要合理使用多媒體輔助教學，提高設計、熟練使用的技能。 最后張校長告誡語文老師應該做到以下幾點：一.創設簡單、自然、有趣的課堂才能長久吸引孩子的注意力，才能夠使我們的孩子在學習的路上走的更遠、更久；二.嚴格把控課堂時間，在最有效的時間內突破本節的重難點；三.要豐富課堂激勵語，對學生的評價要多元化。四.想要成為名師，就要多向優秀者學習，再給自己定一個小目標，成為曉月路小學的名師，大家離名師就越來越近了。我們相信，通過這樣的活動，新老教師都能不斷地磨礪成長，曉月路小學的未來也一定會像那春花一樣燦爛無比！