誰無暴風勁雨時，守得云開見月明—碣石山鎮中心小學線上英語悅讀悅寫進行時（第一期）

蘭逸紫

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”突如其來的疫情給整個城市按下了暫停鍵，卻沒有暫停住老師們對教育工作的熱情。為更好的確保學生“停課不停學”、“線上教學不打折”和落實雙減政策，碣石山鎮中心小學英語教研組積極備戰，精心組織多措并舉將英語“悅讀悅寫”活動進行到底，使學生在特殊時期仍能逆風成長！ 　　為了更好地實施《英語課程標準》，培養學生對英語的興趣和愛好，調動學生學習的積極性，鼓勵學生學英語、用英語、提高學生的閱讀和寫作水平，多年來一直對悅讀悅寫工作常抓不懈，我們學校本著關注每一個、發展每一個、出彩每一個、幸福每一個的辦學思想，疫情期間在線上教學開啟之時，就對悅讀悅寫工作進行了充分的部署安排。 線上課堂篇 　　自線上教學以來，孩子們在線學習已有接近三周的時間，這期間大部分孩子們的表現可圈可點。他們按時進課堂，按時早讀和午寫，課上積極回答問題，作業認真完成，還有的家長跟著孩子一起聽課，及時指導和監督，家校形成合力，成效明顯。 家長的監督、陪伴與指導讓人不由得為他們鼓掌！ 　　愿你們在這短暫而又漫長的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷。像賽馬一般，越過一道又一道高欄，讓生命不斷前進，駛向碧波滔滔的大海。 口語小達人 　　朗讀是書面表達的基礎。沒有朗讀，就無法感知語氣的連貫、語調的抑揚；沒有朗讀，就無法感悟文章包含的豐富感情；沒有朗讀，就無法更廣泛地獲得素材，就會“無米下鍋”。不難想象，一個連單詞都記不清、只學會寥寥數個單詞，如何能完成書面表達，如何能寫出英語作文呢？ 看！孩子們讀的多么認真！ 大聲朗讀英語，由于口舌及口腔肌肉的重復活動，會產生機械記憶，幫助記憶課文或語言材料中的詞匯、詞組、習慣用語和句型。這就有利于英語語感的形成，而英語語感在英語學習中的重要性是眾所周知的。 　　背誦，對于缺少自然英語環境的中國學生是不可缺少的。單詞的拼寫幾乎不可能在交際過程中完成，必須依賴于日積月累的背誦。當然，記憶單詞也可以利用規律及多種有效的方法，但是，再科學的方法也替代不了學習者自己的朗誦，背誦是一種信息輸入的過程。 　　朗讀和背誦是獲得信息、積累知識的最有效途徑，是強化記憶的手段。素質教育注重培養學生的能力，但是如果沒有熟讀成誦，沒有大量基礎知識的記憶，就無法提高其他各方面的能力。 書寫我最棒 　　英語書寫并不是獨立存在的，它與讀、說等是相通的，能正確規范書寫字母是小學階段對學生學習英語的最基本要求之一，學生書寫是否規范會影響單詞拼讀與拼寫的正確性，從而影響學生學習英語的整體性。小學生掌握正確的英文書寫方法，可以有效地提高書寫速度和準確度 , 也能更好地辨認老師的板書，這對知識的理解及掌握極為重要。 看！孩子們寫的多么投入！ 　　規范書寫有利于培養學生的毅力、恒心、意志力及韌性，還可以提高小學生的審美意識，因此我們在教學中要切實加強學生的書寫訓練 ,使學生養成良好的書寫習慣，掌握書寫的基本知識、技能技巧，提高書寫能力。 　　良好的書寫習慣可以使人終身受益，它不僅有助于提高學生英語學習質量，也能有效地促進學生整體素養的提高。在教學中，要通過各種教學形式，調動學生的學習積極性，增加學生趣味性，讓每個學生都能寫好字，培養學生樹立“好習慣，早養成，益終生”的正確理念，為以后更好地學習英語打下扎實的基礎。 希冀未來篇 　　除了悅讀悅寫，我們還鼓勵孩子們進行自己繪畫結合角色扮演，趣味配音，閱讀繪本故事，學唱英文歌曲等，提高學生的英語綜合語言運用能力。看他們的展示多么精彩！ 三年級的娃娃畫的棒，語調好，聲音亮！ 　　播種是一種習慣，收獲是一種性格；播種是一種性格，收獲是一種命運。疫情終將散去，我們已看見勝利的曙光，就像張夢潔同學所唱的那樣——When I see you again，我們一起靜待花開，盡情綻放；When I see you again，我們一起乘風破浪，揚帆遠航；When I see you again，我們一起一路高歌，追逐夢想！愿孩子們的人生灼灼生輝，熠熠發光！