兒時的文學夢

山山黃葉飛

人生的路有許許多多條，當你最開始走哪條路時，并不一定是自己的選擇，而受到的某一種思想或某一些人的影響，進而不知不覺地走上了這條道路，當你走了一段以后，發現自己喜歡或是自己覺得適合的時候，你這時才會明明白白地沿著這條路一直地走下去。然而，這條路未必是你將來的謀生之道，但作為你的精神追求，可以是你一生的最大一筆財富。 也像我從小愛好文學，也并不是與生俱來的，而是在特定環境的感染和影響之下，慢慢地喜歡上了文學，并做起了與那個年代不相符的文學之夢。 ?二哥帶著去看的小人書 大概只有五、六歲，我最盼望的事，就是鄉下的二哥能到城里來。因為二哥是村里有名的“書呆子”，比我大七歲。只要他一來，每天早上肯定是拉著我去水門橋的小人書店，付上二分錢，拿上兩本由幾冊合訂的連環畫本，然后先給我一本。那個年代沒有其他活動與消遣，所以看書的人很多，他總是找張小板凳讓我坐著，而他則是靠著墻站著看書。因為自己年紀還小，又不認識字，只能看看圖畫，明白一個大概，有時真正搞不懂時，也會問一下二哥。自己只是看看畫，而二哥則是要一字一句地讀過去，所以我早早地就眼巴巴地盯著他手里的書，他就會嚴厲地要求我再好好地看一遍，我也只能照辦了。從水門橋走回白家橋家中大概也有四里路，路上，他跟我約法三章，如果不要背著走，他就跟我講書中的情節，因此，來去的路上我從未要他背過。一吃過飯，倆人又是重復著上午的過程，只不過下午有時我會自己拿出一分錢，要求二哥把上午看過的其中一本重新借出來，按照二哥講了情節重新認認真真地看一遍，當然他是不會拿我錢的，而是會把上午的兩本都借出來，這樣一來，加上二哥再借的兩本新的，就可以看四本書了，只要晚一點回去吃晚飯，真的有足夠的時間。就這樣，每一天的重復，我慢慢的能從只看畫面，到初步能理解其中的大概情節，到后來我能看了開頭，就推測最后的結果，當然了猜測的絕大部是錯的，但從小的思路就從被動型轉化為主動型了。 　　到七、八歲時，由于祖母每天讓我看認字卡片，已經能認四、五百個字了，那時最流行的“老三篇”（毛主席的《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》三篇文章），我都能會背會默寫了。這樣，二哥再領我去看小人書時，基本內容全能看得懂，難得遇不認的字只要問一下二哥就行了。 　　二哥和這些小人書，其實是我最初在文學上的啟蒙老師。在那個大多數人都不愿意讀書、而且沒有什么書的時代，小人書的圖文并茂真的打開了我想象的空間。 ?三哥所講的水滸傳 學校一放寒暑假，就喜歡往鄉下跑。因為三哥會把他聽到的故事講給我聽，三哥只比我大四歲，但鄉下放假就得去隊里干活掙工分（那時生產隊是按出勤記工分，年終再發錢）。當時的“農業學大寨”，晚上收工要到九、十點鐘，小孩不懂事，不會去體貼哥哥的辛苦，還是硬是拉著三哥講。沒辦法，三哥只能跟我講，特別是水滸的故事：高俅陷害林沖、林沖發配充軍、武松打虎、魯智深倒撥楊柳樹、吳用智取生辰綱、真假李逵相遇、三打祝家莊，還有石秀、楊雄、宋江等等一系列人物的故事，每天不講滿一個小時，是絕對不會放過他的。每一段曲折復雜、引人入勝的故事，我都會在腦子里重復好多遍，直到把它記牢不忘。 ?大哥所記錄的唐詩 大哥比我大十幾歲，他一直給我的是嚴父一樣的形象，從來不會跟我們兄弟幾個講話的，說真的，我從心里特別的害怕他。有一天，我從他房門口經過時，大哥突然叫住我，特別緊張，這可是我倆第一次的對話。他一改原來非常嚴肅的神態，拿出一本小筆記本，對我說：這幾天我憑回憶，記錄下的幾十首唐詩，你拿去好好的背背。原來，大哥平時看他冷冰冰的樣子，實際還是在默默地觀察我、幫助我。從此，我改變了對大哥的看法。于是，每天起碼要從頭到尾看三遍，直到這五十多首唐詩全能背下來。后來，大哥抽查我時能背得滾瓜爛熟了。大哥要我不但能背而且要理解意境，他耐心地講解了孟浩然的《春曉》、李白的《靜夜思》、王維的《山居秋暝》等詩篇。從此后，我就按大哥的要求，每首詩都去認真揣摩它所表達的意境，特別是表達自然風景部分，我會用自己對唐詩的理解，去觀察與描寫自然界的風光。雖然“文革”后有“唐詩三首”出版了，拿來對照大哥的好多地方可能記錄有出入，但對我兒童少年時代對文學的學習上，起到了很大的幫助作用。 ?鄉間故事的聆聽 鄉下的村上只要知道對方的名字，就能明確他的輩份，名字中有“銀”的是我爺爺輩，名字中有“安”的是我父親輩，名字中有“昌”的是我同輩，名字中有“曉”的是我下一輩。那時候，夏天特別愛去鄉下的另外一個原因，是村上有位“銀”字輩的老者，肚子里的故事特別多。我總是第一個坐在他擱好的門板前，要是他還在吃晚飯，會拿扇子為他扇風趕蚊子。因為老者很瘦，特喜歡我為他“翻背皮”，還說是城里的孩子手嫩，翻起來特舒服。他會講：民間傳說、妖魔鬼怪、風俗由來、村上的先輩。當然，有時他也會講一些迷信和黃色的小段子，這個就當一聽而過吧。也有時候，可能是實在累了，不太高興講，那我就會想盡一切辦法去討好他，甚至會可憐巴巴地說：等兩天要回城了，就再講兩個吧。 ?自己胡編的故事 小時候，城里人家剛開始裝有線廣播時是要付費的，為了不影響父母休息，會將廣播開到聲音最低一檔，躲在床上聽到半夜十一點為止，早上五點半開始廣播，又豎起耳朵聽了，特別是“故事會”、“少兒節目”更是聽得津津有味。這些從廣播里、鄉下聽來的故事，我就會再次在腦子里加工擴展，然后講給身邊的小朋友聽。尤其是講紅梅公園動物的故事，大家的興致特別高。（祖母每隔一、二個月就會陪去紅梅公園一趟。那時候紅梅公園進大門是兩分錢門票，進動物園還要再買五分錢的門票，這些小伙伴一是沒錢二是大人沒空陪他們去）有一次，我編了個公園獅子是如何跑出來，大人們是如何想方設法抓到它的故事。（那時城里沒有高大建筑，夜深人靜時，紅梅公園獅子吼叫，我們在家都能聽到，大家對此的可信度特別的高）當我講了半小時后，隨便小伙伴們如何請求，就是不講下去了。實際上，是自己一時實在編不下去了，一夜都會苦思冥想，盡量能自圓其說，就這樣，一個故事能連續講好幾天。當然，兒時無意中的舉措，卻對自己的思路開闊、情節設計、語言組織都起到了促進作用。 ?想方設法的看書 “文革”時期，要想看點書是很難的。幸好，我有一個在馬杭橋服裝廠的阿姨，因為身體不好，就照顧她看看小圖書館做點輕松活。逢到星期天，就會一大早走路去鄉下。（從水門橋至馬杭的輪船是九點開十點到，中午一點就要返程）在那里我會先把一本或兩本薄一點的書看完，臨走是再借上本厚一點的書，這是一周在家看的書。那時候，長篇小說也只有《艷陽天》、《金光大道》、《沸騰的群山》等幾部，好在它們都有上下冊或上中下冊，所以有著我看。對我印象最深的是《艷陽天》，里面對環境對人物的描寫都很細致，我會對書中的佳句，分門別類的摘錄下來，豐富了自己的語言表達能力。 　　 兒時，自己的夢想就是想當名作家，但在那個年代，搞文字工作的風險是很大的，容易犯政治上的錯誤。我工作后，也曾有機會進入電臺和報社，而且對方都要我去，父親還是怕我犯錯誤，還有那時紡織企業收入要高，所以就阻止掉了。 雖然，自己沒有實現兒時的夢想，也沒有真正去從事文字工作，但我不后悔兒時的努力，文學對我以后的工作、學習、生活都起到很好的促進作用。 　　文學，幫我對世間萬物充滿了敏感的洞察能力； 文學，使我對人情世故具有了豐富的熾熱情感； 文學，給我對事業工作擁有了恒久的高漲熱情； 文學，為我對日常生活賦予了浪漫的詩意色彩； 文學，令我對大千世界產生了無限的想象能力； 文學，將我對未來生活傾注了美好的憧憬想象； 文學，讓我對生命時光獲得了更多的珍惜善待。 注：文中部分圖片取自于網絡，向作者表示感謝！

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