【幼小銜接之“前書寫”篇】——“前書寫，讓幼兒思維看的見”

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湘潭市雨湖區江麓德才幼兒園 良好的書寫習慣將使孩子受益無窮，在幼小銜接階段，前書寫活動的有效開展對孩子更好地適應小學生活具有重要意義。?什么是前書寫？ “前書寫”簡單概括為：孩子所進行的非正式的書寫活動。“前書寫”活動與“正式的、系統的書寫”有著原則的區別。 我們可以把前書寫活動理解為：孩子用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經驗的游戲和學習活動。它可以是孩子自發產生、自主進行的游戲活動，也可以是在成人的引導下進行的以游戲為主的學習活動。 3月16日中午，我們大班組老師在教學園長的帶領下，針對“前書寫”進行研討，確定我園幼小銜接“前書寫”的活動方案 3月22日上午，集中了四個幼小銜接班的孩子及老師在音樂廳進行了“前書寫”的發起活動 大班組的老師針對自己班的孩子發展情況，對“前書寫”開展了班級活動 在幼兒園階段，前書寫的任務主要是掌握正確的執筆方法及書寫姿勢，養成良好的書寫習慣。在握筆書寫之前要進行肌肉協調性的練習，訓練幼兒靈活地控制手指和運用手指慣性，練習拇指、食指與中指配合和手腕動作的協調性。 來看看我們園的孩子們都在認真的練習 孩子們在家也在認真的練習著 進行書寫前期的閱讀積累也很重要 每開展一個活動后，會有一個“前書寫”的小任務布置給寶貝們 來欣賞一下寶貝們完成的第一個小任務吧 前書寫不是寫字，是為幼兒將來寫字，寫作而做的準備工作，前書寫技能培養是幼兒書寫漢字、書寫拼音的有關書法方面的基本動作、方位知覺、字型辨別、書寫方式、書寫習慣等技能的學習與培養。通過書寫形式（繪畫樣式）的練習，向幼兒滲透有關筆畫、筆順、間架結構的知識，幫助幼兒建立上、下、左、右、里、外等空間知覺，掌握前書寫技能。了解有關漢語漢字構成和書寫的學習機會，獲得一些有關漢字書寫的經驗，為幼兒進入小學以后正式學習書寫漢字做好準備。期待孩子們的成長與蛻變！