六年級音樂《拍手拍手》線上課堂

周洪

<h3>親愛的同學們： <br>　　大家好，這是我們的第二周線上音樂課堂了，今天的學習內容是：演唱歌曲《拍手拍手》，讓我們一起走進它吧！</h3> <h3>教材分析: <br>　　歌曲《拍手拍手》這是一首頌揚和倡導精神文明風尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景，反映了少年兒童樂觀向上的精神風貌。歌曲為分節歌，由主題和副歌構成。主歌部分包含兩個平行樂句。兩句旋律均自上而下作和弦分解進行，在句末的八度上行跳進，使曲調顯得生氣勃勃，充滿活力。副歌部分也是由兩個平行樂句構成的樂段。樂句的前半句是由兩個四分音符在高音區形成的節奏性音調，簡潔而有力，富有形象地表現了孩子們響亮的掌聲和興高采烈的神態;后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他們對文明新風的熱情贊美。歌曲的句中及句子之間頻頻穿插了伴以掌聲的間奏，既突出了主題，也增添了歡樂的情趣。 <br>教學目標能準確有感情的演唱歌曲《拍手拍手》</h3> <h3>自學提示： <br> 1.初聽歌曲：思考:歌曲的情緒？速度? <br> 2.再聽歌曲聽旋律默唱 <br> 3.有感情的朗讀歌詞 <br>　　4.隨原唱小聲隨唱數遍 <br>　　5.表演歌曲</h3> <h3>作業 <br> 1.能準確有感情的演唱歌曲《拍手拍手》，（錄制視頻時可只錄歌曲第一樂段） <br>　　2.為方便統計數據請同學們學習過后在評論區實名留言并加以（評論），把你對這首歌曲的感受表達出來。 <br>　　3.請在周一到周二下午7點到9點把你的學習成果發到釘釘群或者微信群里。 </h3>