聚焦線上教學云端智慧分享——碣石山鎮小學數學線上教學教研活動

ai海之韻

受新冠肺炎疫情影響，伴隨著“停課不停學”工作的開展，學生居家學習、教師線上教學成為當下的重點。開展線上教學，教師怎樣高效實施教學？學生如何更好地開展學習？新方式帶來許多新問題，引發了碣石山鎮小學數學老師的諸多新思考。碣石山鎮小學教科室推出線上教學研討，集所有小數老師們的智慧探討特殊時期如何有效開展線上教學，幫助師生解決特殊時期特殊學習的相關問題。 　　本次研討由田主任主持，活動分四項內容： 1.“數量與數量關系”課標研讀交流分享； 2.線上教學亮點及創新做法經驗交流； 3.線上教學教師（學生）困難點或困惑點問題梳理； 4.汪校長強調線上教學的關鍵問題及應對策略。 課標研讀分享 　　課標是備課的指南和航標，課標研讀是我校一貫的學習主題，教師研讀課標才能整體把握每一節課的教學內容，讓自己的教學有方向，有目標。 智慧經驗交流 　　研討會上，老師們各抒己見，將自已線上教學的亮點做法及所思所想進行了交流和探討。現在可利用的網絡資源比較豐富，大家認為線上教學如能合理利用可給課堂增添更多色彩，激發學生的學習興趣。 線上教學亮點及創新做法 線上教學教師（學生）困難點或困惑點問題梳理 　　線上教學也有許多不可避免的困難或困惑，但是老師們相互鼓勵，互相學習經驗，互相借鑒，為線上教學的順利展開盡心盡力。 精要指導再提升 　　會議最后由汪校長為我們小數老師線上教學提供了精要的指導意見。 　　1.備課。線上教學的備課尤其要關注課堂的學習“量”，力求少而精，指向教學內容的核心知識，教師能在15分鐘內講解清楚，學生能有所領悟；教師要設計精要的學習任務，備課考慮師生的互動交流，教師語言設計要有對話感，適當留有學生思考的時間，為激發學生學習積極性，教師要精心準備PPT、視頻等教學資源和教學設計，將指導學生如何進行自學作為重點，前者是路徑，后者是目的。 2.課堂教學。線上教學一定要摒棄教師長時間講授的單向灌輸，教師不應該是“主播”，而應該是課堂學習的組織者和引導者。教師在線上教學要關注課堂的“首尾兩端”，“首”即精心策劃和布置需要學生在線下進行自主探究的學習任務；“尾”是對學生提交的作業和表現進行評價指導。同時考慮到學生視聽健康，學生一天面對電子屏幕的時間不宜過長，更多剩余時間應留給學生完成教師設計的問題、任務等，鼓勵學生自主學習和分享交流。 3.關注學生。教師在線上教學過程中，要與學生多互動，多關注不同學生的反饋，關注過程中學生出現的問題，引導學生自我管理與自主學習，采用文字、語音、圖文說明、直播或視頻的方式幫助學生解答疑惑，培養學生終身學習的能力。 　　特殊時期，不辱使命，希望我們能以這次研討會為契機，努力探索行之有效的策略，讓線上教學效果最大化最優化。