先鋒引領(lǐng)“云”教育 “疫”路同行與春約——康平縣沙金九年一貫制學(xué)校線上工作紀(jì)實(shí)

zhangda

“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”當(dāng)樹(shù)木冒出嫩芽，花兒開(kāi)滿枝椏，春風(fēng)渴望喚醒沉睡了一整個(gè)冬季的華夏大地。然而，由于疫情余寒仍烈，本該熱鬧的校園卻依舊清冷。但這一切并沒(méi)有阻止知識(shí)的傳遞。在“五育”并舉，推進(jìn)“雙減”的背景下，沙金九年一貫制學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)齊抓共育，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生安全學(xué)習(xí)、健康學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。 勠力同心共“戰(zhàn)疫” 1、緊急部署 　　我校統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)施策，披甲枕戈細(xì)綢繆。3月14日上午，接到上級(jí)緊急通知，學(xué)校支部書(shū)記、校長(zhǎng)曹建龍親自部署疫情防控工作和線上教學(xué)工作。學(xué)校第一時(shí)間成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案，啟動(dòng)停課期間疫情防控工作預(yù)案。以確保線上教學(xué)師師能上，生生可上。做好線上教學(xué)與線下教學(xué)無(wú)縫銜接,最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。 2、教學(xué)安排 　　14日中午，由張達(dá)副校長(zhǎng)召開(kāi)了全體教師線上教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作做了總體安排。制定《教師每周線上教學(xué)情況評(píng)價(jià)量表》，線上教學(xué)監(jiān)督評(píng)價(jià)工作小組成員加入分管班級(jí)授課群，對(duì)線上直播授課、作業(yè)布置批改及線上教研情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理。下發(fā)《沙金九年一貫制學(xué)校致家長(zhǎng)一封信》，同時(shí)將線上教學(xué)課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)要求告知師生和家長(zhǎng)。班主任老師組建釘釘群，耐心細(xì)致地指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行軟件下載、安裝、注冊(cè)、登錄、聽(tīng)課、提交作業(yè)等環(huán)節(jié)的具體操作，確保每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)操作、按時(shí)聽(tīng)課。設(shè)計(jì)并規(guī)劃落實(shí)《學(xué)科教師每周線上教學(xué)任務(wù)單》，提高教師線上教學(xué)時(shí)效。 3、校園管控 　　學(xué)校實(shí)行校園封閉管理，疫情期間未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，校外無(wú)關(guān)人員和車(chē)輛一律不得進(jìn)入校園，師生進(jìn)入校門(mén)一律核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫，對(duì)發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)施醫(yī)學(xué)隔離觀察，不服從管理者一律嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格執(zhí)行五個(gè)一律。校長(zhǎng)每天堅(jiān)守校園，學(xué)校全天候24小時(shí)堅(jiān)持崗班配備，2名保安人員及1名領(lǐng)導(dǎo)白天值班，晚上1名值班人員。學(xué)校安排專(zhuān)人定期對(duì)校園進(jìn)行通風(fēng)、消殺，對(duì)重點(diǎn)部位每日進(jìn)行消毒。 4、聽(tīng)從指揮 　　針對(duì)當(dāng)前疫情現(xiàn)狀，更新疫情防控知識(shí)，從奧密克戎病毒防控知識(shí)、核酸檢測(cè)注意事項(xiàng)、個(gè)人防護(hù)要求等方面對(duì)全校師生進(jìn)行科學(xué)防疫宣傳。 疫情當(dāng)前，我們?nèi)熒急M一份力量、擔(dān)一份責(zé)任；不給家庭添堵，不給社會(huì)添亂；堅(jiān)決執(zhí)行縣防控指揮部各項(xiàng)規(guī)定，聽(tīng)從村委會(huì)安排，積極參與每輪核酸檢測(cè)工作；同時(shí)做好個(gè)人防護(hù)，同全縣人民一道，共克時(shí)艱，為保護(hù)自己、保衛(wèi)城市貢獻(xiàn)一份力量。 “云端”教育助成長(zhǎng) 1、云簽到 　　教師每天在教師群里下發(fā)健康碼和行程碼“雙碼”進(jìn)行云端簽到，同時(shí)每節(jié)上課前教師也需簽到，以確保領(lǐng)導(dǎo)課前提醒未簽到教師做好上課準(zhǔn)備。班主任每天早上召開(kāi)云端晨檢，排查學(xué)生居家情況，排查體溫、收集“雙碼”，傳達(dá)疫情防控要求。倡導(dǎo)學(xué)生“保護(hù)自己，保衛(wèi)城市”。總結(jié)前一天“云課堂”和作業(yè)完成情況，督促學(xué)生每天堅(jiān)持線上認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、云坐班 　　班主任在沒(méi)有課的時(shí)間進(jìn)入班級(jí)，查看本班上課人數(shù)，上課秩序，聽(tīng)課情況。及時(shí)提醒學(xué)生，確保網(wǎng)課教師專(zhuān)注上課。科任在前引領(lǐng)，班主任在下助推。 3、云課程 　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于學(xué)校教學(xué)，它是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的在線學(xué)習(xí)。我校根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，綜合考慮“居家學(xué)習(xí)”“在線學(xué)習(xí)”各種因素，結(jié)合校情、師情、生情、疫情，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程，充分體現(xiàn)我校的“課程特色”。 　　我校網(wǎng)絡(luò)課程由“基礎(chǔ)課程”、“拓展課程”、“實(shí)踐課程”三個(gè)板塊構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)了彈性課程與剛性課程，學(xué)科課程與育人課程有機(jī)結(jié)合。“基礎(chǔ)課程”是教師所上的直播課，實(shí)現(xiàn)全科覆蓋，全程同步。“拓展課程”是指根據(jù)學(xué)生實(shí)際安排寫(xiě)字、經(jīng)典誦讀、閱讀等提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的課程。每天寫(xiě)字，展評(píng)方式多樣化；每天誦讀經(jīng)典篇目，豐厚文化底蘊(yùn)；每天閱讀10頁(yè)書(shū)，擴(kuò)大學(xué)閱讀量，拓展學(xué)生視野。“實(shí)踐課程”安排學(xué)生每天做一件家務(wù)，鍛煉生活能力；每天開(kāi)展廣播體操、仰臥起坐、踢毽等家庭鍛煉，避免居家學(xué)習(xí)單調(diào)與枯燥，增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情趣。 4、云教研 　　病毒無(wú)情人有情，一群有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳辰鸾逃ぷ髡咴趯W(xué)校帶領(lǐng)下，各學(xué)科組商討線上集體備課。擬定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)學(xué)案，制做直播課課件，構(gòu)建高效“云課堂”。在備課中骨干教師發(fā)揮先鋒作用，名師、骨干教師在線指導(dǎo)和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫助老教師和年輕教師，讓老教師們熟練地掌握了在線教學(xué)軟件的使用，讓新教師掌握在線教學(xué)技能。老師們?nèi)翰呷毫ΑF(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、智慧共享。 　　經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的課堂才能讓線上教學(xué)更有效。學(xué)校把三月份常規(guī)的聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)轉(zhuǎn)為線上。通過(guò)優(yōu)秀教師、骨干、名師分享多樣化，樣本性的線上直播經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。通過(guò)云聽(tīng)課，云評(píng)課，云研討，教師提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號(hào)，也已經(jīng)深深融入到每一位教師的心里。“云教研”活動(dòng)，讓教研不因疫情按下暫停鍵，特殊時(shí)刻，改變的是我們的教研形式，不變的是我們沙金教育工作者只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的追夢(mèng)步伐！ 5、云課堂 　　有準(zhǔn)備才能打贏勝仗。教學(xué)前一天學(xué)生會(huì)提前收到一份導(dǎo)學(xué)案，依據(jù)課程表展開(kāi)自主學(xué)習(xí)，讓居家學(xué)習(xí)變得更有效率。學(xué)生們根據(jù)學(xué)校安排表合理安排自己的線上學(xué)習(xí)。 　　精彩紛呈的教學(xué)過(guò)程讓孩子們體驗(yàn)著別樣的學(xué)習(xí)方式。直播課上，學(xué)生表現(xiàn)踴躍，時(shí)而專(zhuān)心聽(tīng)講、時(shí)而積極思考、時(shí)而奮筆疾書(shū)、時(shí)而與老師互動(dòng)。課后，同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，老師利用“家校本”在線上及時(shí)批改，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況。及時(shí)解決學(xué)生的疑惑，鞏固新授的知識(shí)，讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。特殊時(shí)期，特別的課堂，師生共奏別樣課堂交響樂(lè)。 6、云服務(wù) 　　“線上學(xué)習(xí)一個(gè)不能少”，這是我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初期，我校開(kāi)展了摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)，共有8名學(xué)生因種種原因沒(méi)有參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為此，我校采取舉措幫扶特困生、學(xué)困生。領(lǐng)導(dǎo)包干，責(zé)任到人，把未參加線上學(xué)習(xí)的8名學(xué)生進(jìn)行分解，進(jìn)行“保教保學(xué)”。 　　學(xué)校建立多種多樣幫扶措施。班主任加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)微信、電話經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促學(xué)生上線學(xué)習(xí)；心理教師通過(guò)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，排除學(xué)習(xí)障礙，讓學(xué)生從厭學(xué)到樂(lè)學(xué)；在線上放學(xué)后，學(xué)生如有問(wèn)題，可在群中與任課教師溝通，科任教師及時(shí)進(jìn)行答疑，做好云端課后服務(wù)；學(xué)生也可利用釘釘回看功能，如有沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂的地方可反復(fù)回看。由于多途并舉、多管齊下，把特別的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)困生，他們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)難題基本得到化解。 　　疫情是災(zāi)難，也是對(duì)學(xué)生教育的契機(jī)。我校抓住“疫情”對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生大課的教育，多角度、深層次引導(dǎo)學(xué)生去理解、去體悟、去踐行。利用“疫情”上好衛(wèi)生健康課，深化生命教育。我校將開(kāi)辦“健康大講堂”，組織名優(yōu)教師每周進(jìn)行健康系列講座，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，呵護(hù)健康。 7、云德育 　　張達(dá)副校長(zhǎng)秉承育人為本，德育為先的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展了“云德育”系列活動(dòng)，呈現(xiàn)出鮮明的特色。主要開(kāi)展四大系列德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)課、育人兩手抓，兩手都要硬。 　　開(kāi)展了“戰(zhàn)疫情、我參與”學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)段分別進(jìn)行“講抗疫故事”，寫(xiě)征文，辦抗疫手抄報(bào)，給抗疫戰(zhàn)士寫(xiě)慰問(wèn)信等不同形式的活動(dòng)。 　　德育處組織全校師生參加全縣“少年自強(qiáng)”線上升旗儀式，學(xué)生懂得“保護(hù)自己，保衛(wèi)城市”積極參與“全民戰(zhàn)疫”，家國(guó)情懷在心中自然生長(zhǎng)。 　　利用“疫情”上好思政課，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)把思政教育融入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，努力打通學(xué)科、書(shū)內(nèi)書(shū)外、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外知識(shí)，上好“有溫度”的線上課，使課堂增效、增質(zhì)，潤(rùn)物于無(wú)聲。 　　我校開(kāi)辟“關(guān)注疫情、關(guān)注社會(huì)”小欄目，通過(guò)微信群和朋友圈讓學(xué)生了解疫情防控大事。通過(guò)電視和媒體上的黨員擲地有聲、不辭辛勞，白衣天使夙興夜寐、與時(shí)間賽跑的畫(huà)面視頻，讓學(xué)生理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下一步將組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“手拉手”關(guān)愛(ài)行動(dòng)，深化社會(huì)責(zé)任感。 8、云家校 　　班主任及時(shí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行防控和線上教學(xué)安排，與家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)配好做好疫情防控工作。 　　開(kāi)展“特別關(guān)愛(ài)、伴我成長(zhǎng)”家校聯(lián)系活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話家訪，了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，反饋教師上課和輔導(dǎo)作業(yè)效果，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理建議。 　　教師云家訪，對(duì)經(jīng)常沒(méi)有完成作業(yè)、不能經(jīng)常上網(wǎng)課、主觀上不愛(ài)上網(wǎng)課的學(xué)生、情緒異常學(xué)生、家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間看管的學(xué)生、單親留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、精準(zhǔn)扶貧家庭學(xué)生送上關(guān)愛(ài)，本著“不放棄一個(gè)學(xué)生”的原則，讓“停課不停學(xué)”工作取得真正實(shí)效。 　　學(xué)校下一步將開(kāi)展線上家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)家訪發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，結(jié)合復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，一方面為提升線上學(xué)習(xí)質(zhì)量保駕護(hù)航，另一方面為復(fù)學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行宣傳，做到疫情防控不松懈，線上學(xué)習(xí)有質(zhì)量，輕松自然迎復(fù)學(xué)。 “疫”路花開(kāi)別樣景 　　自3月15日開(kāi)始“云端”教學(xué)，已有近兩周的時(shí)間，我們雖隔空相對(duì)，但穿越時(shí)空，心系一處；我們雖經(jīng)歷迷茫，但抗疫的路上收獲了“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲”別樣的風(fēng)景。 　　為了保障“云端”教學(xué)的正常進(jìn)行，疫情下的防控、教學(xué)工作繁重，全體教師、領(lǐng)導(dǎo)干部都堅(jiān)守在疫情和教學(xué)一線。連續(xù)兩周以來(lái)校長(zhǎng)曹建龍親自堅(jiān)守在學(xué)校，副校長(zhǎng)也始終堅(jiān)守在電腦前，就疫情防控和線上教學(xué)兩方面接收通知、下發(fā)通知、排查匯總、報(bào)表、巡課、制定措施、召開(kāi)會(huì)議…… 　　各位班主任就像“大總管”。每天晨檢，匯總雙碼，下發(fā)通知，排查學(xué)生居家情況，坐班，上課，批改作業(yè)，召開(kāi)班會(huì)…… 　　學(xué)校7名外地年輕的特崗教師，為了不給抗疫增添麻煩，主動(dòng)留在學(xué)校寢室。他們克服了基本物資緊缺的困難，堅(jiān)持在寢室里給學(xué)生上課。他們中有埋頭肯干的黨員，有拄著雙拐帶病工作的黨員…… 　　他們是抗疫路上最靚麗的風(fēng)景，他們的奉獻(xiàn)精神盡顯了校園先鋒的本色。 　　多元課程，積淀素養(yǎng)，讓“疫”路繁花似錦。 學(xué)校充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教育資源和地方資源，通過(guò)“拓展課程”，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。安排寫(xiě)字、經(jīng)典誦讀、閱讀等提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生有更多的語(yǔ)言積累，注重思維能力發(fā)展。 　　“實(shí)踐課程”上注重學(xué)生實(shí)踐能力和勞動(dòng)技能的提升，常識(shí)學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生在家做一些生活中的小實(shí)驗(yàn)。 　　體育學(xué)科注重學(xué)生通過(guò)眼保健操、健身操、武術(shù)操、小籃球、跳繩、慢跑等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 　　音樂(lè)學(xué)科鼓勵(lì)孩子們用音樂(lè)舞蹈方式傳遞正能量，通過(guò)欣賞、聆聽(tīng)、歌唱等形式豐富居家生活；美術(shù)學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的不同材料的美，運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折、捏等創(chuàng)作方法，表達(dá)美和創(chuàng)造美。 　　勞動(dòng)教育引導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，掌握勞動(dòng)技能，鍛煉孩子吃苦耐勞的精神，陶冶熱愛(ài)勞動(dòng)情操。 　　通過(guò)爭(zhēng)做云端“五好”小標(biāo)兵，德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。 　　云端課堂，走進(jìn)你我，線上教學(xué)，連接彼此，“疫”網(wǎng)情深，“課”不容緩，殷殷期望，銘記于心。“云”端教學(xué)是一次學(xué)習(xí)，一次收獲，一次思索，一次拔節(jié)。我們雖沒(méi)有閃閃發(fā)光的鎧甲，但我們有先鋒的引領(lǐng)，有不忘初心的澎湃力量，我們有“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，只須做好沙金人”的家國(guó)情懷。小家和睦相處，大家和諧發(fā)展，國(guó)家和衷共濟(jì)，保護(hù)自己，保衛(wèi)城市，保衛(wèi)國(guó)家！ 　　春日清淺，風(fēng)暖晝長(zhǎng)。裹一身暖陽(yáng)，看暖春草木深深，攜一顆求學(xué)之心，探教學(xué)曲徑通幽。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。“疫”路同行，一路播種，一路花開(kāi)，我們堅(jiān)信所有的美好都會(huì)像春天般如約而至。