以賽促研，互學(xué)共進(jìn)，——彌渡縣寅街鎮(zhèn)春季學(xué)期中學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂競賽

彌渡縣寅街鎮(zhèn)初級中學(xué)

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，著力推出一批具有學(xué)科素養(yǎng)、注重實(shí)踐與創(chuàng)新的青年骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，通過“典型引路”“以賽代訓(xùn)”“以賽促研”拓展教研思路，搭建教師專業(yè)成長展示平臺，帶動我鎮(zhèn)中學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)全面提質(zhì)增效。寅街鎮(zhèn)中心學(xué)校特于3月25日在寅街中學(xué)組織中學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競賽。 　　此次活動，寅街鎮(zhèn)中心學(xué)校特別邀請了彌渡縣教體局教研室的李東坤、尹闊和李文昌三位老師作指導(dǎo)交流。由在各年級預(yù)賽的基礎(chǔ)上推選出的語文、數(shù)學(xué)的共六位老師抽順序抽班級參加課堂競賽。校內(nèi)所有語文、數(shù)學(xué)老師全程參與。活動由寅街鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)教研員熊雪芬主持。 賽前動員 　　活動開始，由寅街鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)教研員熊雪芬做此次活動目的闡述及活動要求：本次活動通過課堂競賽的形式搭建共同學(xué)習(xí)的平臺，針對大家在復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的共同困惑進(jìn)行探索。要求各老師全程用心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。努力打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 　　寅街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長蔡聰文作動員講話。他向老師提出了四點(diǎn)希望：一是通過課賽的平臺，相互學(xué)習(xí)；二是永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情，擯棄“自我滿足”的理念；三是“以質(zhì)量為王”的導(dǎo)向，鼓勵百花齊放的形式；四是改變陳舊觀念，拿出實(shí)際行動。 課堂展示 　　本次課賽專題聚焦九年級復(fù)習(xí)課，旨在通過同一專題不同角度的設(shè)計和實(shí)踐，為老師們上好復(fù)習(xí)課提供研討課例，促進(jìn)我校復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的提升。 語文課競賽課專題為“中考文言文復(fù)習(xí)”，采用了統(tǒng)一專題，但不限篇目內(nèi)容的形式。數(shù)學(xué)競賽課專題為“銳角三角函數(shù)復(fù)習(xí)課”。兩個科目的復(fù)習(xí)專題都針對中考的重難點(diǎn)，參賽教師既有經(jīng)驗豐富的中年教師，也有敢想敢做的青年教師。 語文課堂展示 鄧玲老師執(zhí)教《岳陽樓記復(fù)習(xí)課》 鄧?yán)蠋熢谡n上不僅引導(dǎo)同學(xué)們對《岳陽樓記》這篇課文的考點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)、強(qiáng)化鞏固，還以這篇的復(fù)習(xí)方法為例，用幽默的語言和知識點(diǎn)數(shù)字化的方式指導(dǎo)學(xué)生掌握其它篇目文言文的高效復(fù)習(xí)方法。由個性到共性的復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，同學(xué)們收獲滿滿。 童進(jìn)娟老師執(zhí)教《文言文分析理解題專題復(fù)習(xí)》 課上，童老師用中考題型宏觀分析的方法，帶著同學(xué)們從中考真題中發(fā)現(xiàn)文言文對比閱讀分析、理解題怎么考？考什么？并和同學(xué)們一起探索總結(jié)了答題策略，將答題思路提煉為便于記憶的諺語。同學(xué)們認(rèn)真思考，用心聆聽，對解題思路有了更準(zhǔn)確的把握。 李運(yùn)萍老師執(zhí)教《桃花源記復(fù)習(xí)課》 課上李老師帶著同學(xué)們對《桃花源記》的重點(diǎn)知識進(jìn)行拉線條式的復(fù)習(xí)，并采用搶答、對答、練習(xí)卡等多種互動形式強(qiáng)化鞏固重點(diǎn)。同學(xué)們積極參與，目標(biāo)達(dá)成較好。 數(shù)學(xué)課堂展示 數(shù)學(xué)組競賽課題：《銳角三角函數(shù)復(fù)習(xí)課》 　　錢曉田老師在課上用扎實(shí)的基本功帶著同學(xué)們對考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。同學(xué)們和聽課老師對錢老師扎實(shí)、專業(yè)的基本功贊嘆不已！ 　　李芳老師在課堂上目標(biāo)明確，知識分類細(xì)致全面。同學(xué)們認(rèn)真參與，不同層次的同學(xué)都有收獲！ 　　沈江老師在課上親和力十足卻又激情飽滿，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過有梯度的課堂練習(xí)，同學(xué)們都找到了成就感和快樂感！ 觀摩學(xué)習(xí) 　　本次課賽同時也是教師培訓(xùn)的一種方式——以賽代訓(xùn)，通過課堂教學(xué)展示、教師觀摩交流，專家點(diǎn)評指導(dǎo)，促進(jìn)一線教師專業(yè)成長，學(xué)校其它學(xué)科的老師也積極加入觀摩的隊伍。看，評委老師、觀摩的老師們正在認(rèn)真聽課、記錄呢！ 點(diǎn)評指導(dǎo) 　　課堂展示結(jié)束，語文、數(shù)學(xué)組的評課活動在不同的地點(diǎn)同時開展。 　　語文組首先由寅街中學(xué)張愛華校長作點(diǎn)評總結(jié)，她建議大家教學(xué)設(shè)計要堅持由“教”為主體轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”為中心的理念，讓學(xué)生從知識點(diǎn)的理解到方法的掌握再到能力的提升。接著評委代表李朝秀老師作點(diǎn)評。最后由教體局教研室李東坤主任作點(diǎn)評指導(dǎo)，李主任首先對寅街鎮(zhèn)的本次競賽活動給予了肯定，活動達(dá)到了預(yù)期的效果。其次分別找出了三位老師在課堂中呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)，并對可以改進(jìn)的地方提出建議。 李東坤主任還跟老師們分享了三條建議：一、下足備課功夫，認(rèn)真研究中考真題，成為“三題教師”（做透題、能出題、會用題）；備課認(rèn)真做好“備課三件套”（教案、課件、練習(xí)）。二、把每一節(jié)課都上得有效。合理安排結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、密度；落實(shí)學(xué)生主體地位；講究側(cè)重點(diǎn)；總結(jié)規(guī)律，尋找方法，幫助學(xué)生構(gòu)建答題模式。三、認(rèn)真做好學(xué)生的工作。注重常規(guī)培養(yǎng)、注重學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)。他號召大家：多讀書、勤練筆、扎實(shí)基本功做一個有專業(yè)素養(yǎng)的語文老師！ 　　數(shù)學(xué)組點(diǎn)評指導(dǎo)活動首先由評委代表徐派老師做點(diǎn)評，其次由教研室尹闊老師和李文昌老師做點(diǎn)評指導(dǎo)。 尹老師建議:1.公開課重在相互交流學(xué)習(xí)，重在教師對知識點(diǎn)的處理以及對學(xué)生的把握，適合學(xué)生適合老師的就是最好的，教無定法。2.復(fù)習(xí)課要少講，精講，教師重在引導(dǎo)學(xué)生。遇到有難度或者重點(diǎn)地方，應(yīng)該放慢腳步，不能為了完成教學(xué)目標(biāo)趕時間。3.資料處理，要分層，要適合學(xué)生。 李老師建議:1.幾位老師的教學(xué)目標(biāo)一致，但呈現(xiàn)方式不一樣，如果能夠融合，一定會更好。2.課堂是為學(xué)生服務(wù)，而不是教師在完成任務(wù)。教學(xué)重在實(shí)效。3.要想提高課堂效率激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，可以嘗試多種方式。 最后黃亞萍老師進(jìn)行總結(jié)：希望老師們能相互學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂，共同進(jìn)步！ 頒獎儀式 　　活動最后，通過評委們的評比打分，評選出了各學(xué)科的一二三等獎，教研室三位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎?wù)哳C獎。 　　以賽促教提能力，互學(xué)共研同進(jìn)步。本次課堂競賽活動，不僅為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流的機(jī)會，更使教師們通過賽前備課、課堂展示、認(rèn)真反思總結(jié)不足，虛心聽取評委老師的意見，認(rèn)真觀摩其他參賽教師的課堂，取長補(bǔ)短，從而不斷提升自身教學(xué)能力。 課賽雖然結(jié)束，但我們不會停止學(xué)習(xí)的腳步。辦人民滿意的家門口優(yōu)質(zhì)學(xué)校是寅街教育人的不懈追求！ 文圖：沈江、童進(jìn)娟審核：張愛華、楊麗梅簽發(fā)：王江、蔡聰文