濰坊高新區音樂教師舉行“線上教學”主題教研活動

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美好的三月以別樣的方式與我們相遇，疫情隔斷了我們面對面的教研與成長，然而隔不斷的是我們眾志成城抗疫的團結。為更好的做好“隱形志愿者”，為孩子們提供更精彩生動的課堂，相互學習線上教學的技術應用，做好基礎教育藝術素養監測準備工作，濰坊高新區音樂教師于3月25日舉行“線上教學”主題教研活動。 　　本次教研活動分為兩個階段，主題為“線上教學研討和藝術監測命題研究”，線上教學研討階段，老師們觀看了6節線上教學的優秀課例，并對課中的優缺點進行了分析和交流。北海學校李心瑤、智谷學校李昱、實驗學校的邱艷陽分別從在線課堂教學的做法、困難、思考和改進等方面闡述了自己在線上課堂操作中的感悟。 　　第二階段是藝術監測命題研究，為保障監測工作的順利進行，本次教研著重對監測內容和監測形式進行分析和培訓。一是研究匯報，東風學校的馮剛老師、瀚聲學校的李娜老師、東明學校的孫晴老師就國家義務教育質量監測演唱和上機測試進行了基于素材調查的研究匯報。二是經驗分享，李秀紅老師、齊曉娟老師、郝春嶺老師和李媛老師就如何在教學中提高學生音樂素養能力進行了經驗分享。三是計劃交流，教研組長東明學校王亞妮、北海學校張文麗、東方學校張揚子展示了本學校在準備國家義務教育質量監測時的教學計劃和金點子。 　　高新區音樂教研員高偉麗肯定了本次教研中老師們的分享都是滿滿的“干貨”，讓聆聽的老師們非常受益，同時她提出成立兩個隊伍建設，即網課技術團隊、素養測評命題團隊，她還要求所有年級的音樂老師都要思考音樂素養在每堂課中的落實，真正讓學生“學有所得”。 高新區教科院宋濤提出重視音樂學科體驗式、活動式、項目主題教學，落實高新區教科院“以任務單為引領的四階段一體化課堂”，音樂學科可采用圍繞任務單的體驗式教學，實現“線下自主學習、完成任務單－－線上教學、破解學習問題與難點－－線下復習、鞏固任務單－－發送作品成果、老師評價并個別指導”，最大化保障線上教學目標達成度。重視藝術課程對學生居家學習的身心健康促進、審美情緒疏導功能，把藝術課上成學生期待的放松身心、愉悅精神、增強體質的功能課。設計課程活動時要把測試、測評內容和線上教學有機結合。并就下一步在線課堂、命題任務、教師合唱、藝術節項目進行了工作布置。 疫情雖改變了我們原有的軌跡和計劃，卻改變不了我們對待音樂教學的態度，阻斷不了我們對音樂教育的執著和堅守，讓我們聚溪成流，共同努力為學生們獻上精彩的音樂課堂和特殊回憶。 圖文：張文麗、徐曉峰、李昱