<p class="ql-block ql-indent-1">近來福建各地疫情重燃，為了保證音樂教研活動的進(jìn)行，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院音樂教研員張婧老師主持開展首次市級音樂云研討。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動的內(nèi)容是圍繞<span style="font-size:18px;">《“學(xué)習(xí)中心課堂”視閾下高中音樂學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)應(yīng)對策略研究》課題設(shè)置，本課題是福</span>建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題。立項批準(zhǔn)號: FJJKZX21-627。</p><p class="ql-block ql-indent-1">自2021年9月以來，在課題負(fù)責(zé)人張婧老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合市級教研活動，以同課異構(gòu)和主題研討形式，不斷通過學(xué)習(xí)中心課堂的精心打磨，研究高中音樂學(xué)業(yè)水平測試匹配的教學(xué)策略，逐步提高教師的教學(xué)水平，提升寧德地區(qū)音樂教師整體業(yè)務(wù)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《多彩的華夏之音——戲曲篇》是圍繞戲曲教學(xué)展開，這是音樂教師比較難把握章節(jié)，如何讓學(xué)生熱愛戲曲，并掌握中國戲曲簡單演唱技巧，理解戲曲文化內(nèi)涵，以考促學(xué)，提升課堂質(zhì)量，是音樂教師需要深入探究的。因此，<span style="font-size:18px;">寧德市普通高中2021——2022學(xué)年有兩場教學(xué)開放活動是以</span>戲曲篇作為著力點，通過2021年11月第4場教學(xué)開放活動屏南一中專場，以“傳統(tǒng)地方戲曲”同課異構(gòu)，到這次第12場教學(xué)開放活動寧德一中專場，以“國風(fēng)京韻”同課異構(gòu)，老師們深入探究，打磨適合高中音樂學(xué)業(yè)水平測試行之有效的課例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次主題云研討活動分為兩大環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、同課異構(gòu)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、評課、主題研討、寧德市美育工作安排交流研討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">主辦方精心制作活動宣傳片，鼓勵大家積極參與，共同探討、研究學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動為進(jìn)一步推進(jìn)我市高中學(xué)校教研互動，鞏固提升高中教育教學(xué)質(zhì)量，助力教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)水平提升，根據(jù)《關(guān)于開展市級專題研討、教學(xué)開放活動的通知》（寧教院中研（2020）60號）精神，經(jīng)研究決定，2021——2022學(xué)年第12場教學(xué)開放活動由寧德一中承辦，活動主題為“新教材視域下的五育融合新課堂”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一個環(huán)節(jié)，由來自寧德一中的葉天徠老師和寧德市民族中學(xué)李佳妮老師以《多彩的華夏之音——〈國風(fēng)京韻〉》為題的同課異構(gòu)，教師們在釘釘群內(nèi)觀摩錄像課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寧德一中俏麗、聲音甜美的葉天徠老師帶領(lǐng)著高一（4）班，品味國風(fēng)京韻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，了解戲曲相關(guān)文化，感受戲曲的魅力。重點解讀戲曲的三大特性——綜合性、 程式性和虛擬性。通過教師示范、視頻、音頻、圖文等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行對比學(xué)習(xí)；通過實踐、練習(xí)、模仿等情境教學(xué)切身感受戲曲魅力；再由教師循序漸進(jìn)層層梳理最終理解戲曲的三大特性，探究其精髓。戲曲的表演體驗活動如“學(xué)習(xí)唱段”“念白對比”“螺旋式吊嗓”等，需要一定的肢體、語言和快速模仿的綜合性表演能力，在調(diào)動學(xué)生積極參與表演體驗的過程中需從興趣入手并耐心引導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，達(dá)到層層深入的目的。最后由課后問題啟發(fā)學(xué)生關(guān)注戲曲、增強(qiáng)民族文化自信，對戲曲文化的傳承方式有所思考，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寧德市民族中學(xué)靚麗、颯爽的李佳妮老師，帶領(lǐng)著高一（1）班的同學(xué)，走進(jìn)另一種風(fēng)格的國風(fēng)京韻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上老師的精彩范唱，吸引著學(xué)生們學(xué)習(xí)京劇的極大熱情。請欣賞課堂的精彩瞬間——</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對京劇的概念、起源、發(fā)展、行當(dāng)和表演形式有清晰的審美認(rèn)知，對京劇的知識學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極參與到課堂中，著重在旦角中展開學(xué)習(xí)京劇的表演形式，突出唱功和做功，在唱功上對比西皮和二黃腔，學(xué)會用小嗓演唱《蘇三起解》再配上旦角中常用的蘭花指，感受京劇的韻味以及它的綜合性，在做功上，以虛擬的命題讓學(xué)生嘗試演繹，不僅培養(yǎng)學(xué)生表演能力還讓學(xué)生直觀感受京劇中的虛擬性。后拓展環(huán)節(jié)學(xué)生配合體驗鑼鼓經(jīng)，把唱與京劇中的伴奏相結(jié)合，學(xué)生增強(qiáng)對傳統(tǒng)京劇的認(rèn)識和喜愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二個環(huán)節(jié)，3月24日晚17:30老師們在釘釘平臺開展評課、主題研討、寧德市美育工作安排交流研討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">議題一、評課議課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主持人張婧老師首先邀請兩位授課教師對本節(jié)課進(jìn)行自評。</p><p class="ql-block ql-indent-1">葉天徠老師自評:本課設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，了解戲曲相關(guān)文化，感受戲曲的魅力。本課意在以三個模塊結(jié)合“唱、念、做、打”四大功解讀戲曲的三大特性——綜合性、 程式性和虛擬性。在戲曲的三大特性上循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解。課堂設(shè)計了隨堂測驗對比《鍘美案》、《貴妃醉酒》總結(jié)京劇中“皮黃腔”的特性；對比教師演唱的唱段《猛聽得金鼓響畫角聲震》引出京白、韻白特點；設(shè)計利用《三岔口》打戲部分了解虛擬性和意向美。在實踐教學(xué)上，設(shè)計了旋律線學(xué)習(xí)《猛聽得金鼓響畫角聲震》唱段、《三岔口》念白部分、戲曲的“螺旋式吊嗓”。戲曲的表演體驗活動如“唱”“念”等，需要一定的肢體、語言和快速模仿的綜合性表演能力，在調(diào)動學(xué)生積極參與表演體驗的過程中需從興趣入手并耐心引導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，達(dá)到層層深入的目的。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)代高中生具有一定的理性分析和思考能力，但由于受社會環(huán)境等綜合因素影響，對戲曲知識的了解相對較淺。學(xué)生對于戲曲精彩的唱段、緊張的打斗場景和明艷的色彩，能夠產(chǎn)生興趣并給出直觀的情感表達(dá)，由于一節(jié)課時間有限無法將精彩全部囊括其中，希望在今后的教學(xué)中，能逐步加深學(xué)生對戲曲的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李佳妮老師自評:整節(jié)課通過視頻、音頻、圖文等多種教學(xué)手段豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解京劇和京劇中的四大行當(dāng)及表演形式。通過對比法、練習(xí)法、示范法，采用情景創(chuàng)設(shè)和體驗感受，進(jìn)行深入探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體驗京劇的精髓，挖掘本課的深度。在教唱《蘇三起解》和鑼鼓經(jīng)部分，學(xué)生體驗和感受相結(jié)合，學(xué)生“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，最后 拋出發(fā)散性思維問題，目的在于引發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)京劇的傳承思考，提升了本課的高度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">福安一中吳貞老師，是省級學(xué)科帶頭人，對兩位教師的授課進(jìn)行了全面的多方位多角度的評課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳貞老師首先對兩位教師的基本功予以肯定。京劇是教材難度較大的課型，既要唱好，還要有韻味；重點在授人以漁。要求教師把教材吃透，重點突出，難點解決，一步步深入，讓學(xué)生參與，教學(xué)效果充分，具有有效性和可控性，正確處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳貞老師分別對兩位教師的優(yōu)缺點進(jìn)行評價，并給出建議，讓參會教師加深對課題設(shè)計的認(rèn)識，學(xué)習(xí)如何強(qiáng)化評課議課規(guī)范性和層次性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">屏南一中吳鴻燔老師指出，《多彩的華夏之音》通過兩次的主題教學(xué)教研活動挖掘的比較深，相信老師們再上這節(jié)課，不會再覺得難了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">福安高級中學(xué)占鴻鈴老師，建議本節(jié)課應(yīng)該把地方戲曲加入課堂，讓學(xué)生關(guān)注地方戲曲，做到文化傳承。</p><p class="ql-block ql-indent-1">福安一中的徐寧健老師，是新任研究生教師，她提到一節(jié)優(yōu)秀的課，需要不斷磨練，并且未來珍惜每次上課的機(jī)會。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寧德一中金沁君老師是從小學(xué)調(diào)入中學(xué)，指出戲曲學(xué)習(xí)如果做好小學(xué)和初中的授課，相信高中階段戲曲的學(xué)習(xí)承接會更加順利！從廣度、深度、高度三個方面對此次課程進(jìn)行評價。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">議題二、高中學(xué)業(yè)水平測試策略主題研討。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這部分的研討最為熱烈，來自各地高中教師都交流了本校的經(jīng)驗，以及目前的現(xiàn)狀，從學(xué)生、師資、學(xué)校的層面展開分析，并對未來考試的形式進(jìn)行探討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流中有幾位老師的發(fā)言讓人印象深刻。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寧德音樂名師、福鼎六中黃曉潔老師提到，學(xué)校重視民樂團(tuán)的組建，外聘二胡、琵琶等專業(yè)老師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)業(yè)水平測試以班級開晚會形式，作為實踐考試成績。</p><p class="ql-block ql-indent-1">福鼎一中劉丹青老師提到試卷加入好分?jǐn)?shù)，好分?jǐn)?shù)對試卷做出難易分析與評價。</p><p class="ql-block ql-indent-1">屏南一中吳鴻燔老師建議教材統(tǒng)一，有利于本地區(qū)教師、學(xué)生參與各類省、市級比賽。</p> <p class="ql-block">議題三、寧德市美育工作安排</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、張婧老師提到義務(wù)教育階段，課標(biāo)將有巨大變化，美術(shù)與音樂合并為藝術(shù)學(xué)科，藝術(shù)學(xué)科中小學(xué)教師將面臨新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、黃曉潔老師介紹了寧德福鼎市國測備考進(jìn)展，張婧老師號召未來其他縣區(qū)老師們要向福鼎市取經(jīng)，未雨綢繆。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、今年下半年比賽安排。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次云教研從七點半到九點半維持兩個小時，在此過程，老師們互通有無，相信通過每一次教研互動，<span style="font-size:18px;">幫助教師專業(yè)成長，突</span>破傳統(tǒng)教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生能力素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會后福鼎名師工作室的領(lǐng)銜人、福鼎畬族音樂的傳承人、<span style="font-size:18px;">福鼎二中的教研組長、鐘</span>敦龍老師，因有事未參加視頻會議，回看錄像課后堅持在23:43分在釘釘群積極評課議課，同時向兩位奉獻(xiàn)精彩課堂的老師點贊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新冠肆虐，疫情反復(fù)，新形勢下新形式研討，前行的路上，以習(xí)近平總書記2021年12月12日在全國文聯(lián)會議上的講話為指導(dǎo)，結(jié)合音樂教育當(dāng)下的情況開展教學(xué)、教研工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陽春三月，讓我們攜手并進(jìn)，一起探索《“學(xué)習(xí)中心課堂”視域下高中音樂學(xué)業(yè)水平測試策略研究》，促使音樂課堂更加生動、豐富、高效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)不止！奮斗不息！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編 輯：古田縣玉田中學(xué)江武娟</p><p class="ql-block">審 稿: 寧德市教師進(jìn)修學(xué)院張婧</p><p class="ql-block">本文用于福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題。</p><p class="ql-block">立項批準(zhǔn)號: FJJKZX21-627</p><p class="ql-block">課題名稱: 《“學(xué)習(xí)中心課堂”視閾下高中音樂學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)應(yīng)對策略研究》</p><p class="ql-block"><br></p>
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