示范引領促發展虛心求教同進步——克東縣第一小學六年級集體教研活動

云中的Angel??

春風習習，春意濃濃。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心田。唯有研語的芳華，沉香流年。 為貫徹落實縣教育局、教師進修學校2022年提高教師隊伍建設，充分發揮集體備課功能，打造高效課堂，提升教育教學質量工程。為了繼續深化我校課程改革，優化教學策略，在3月24下午，克東縣第一小學在會議室進行了六年級組大單元集體備課。吳校長高度重視學校教研活動，與兩位教導主任全程參與其中，六年級組全體教師更是精心備課、積極評課，發揮了集體的智慧，努力實現教學質量的提高。 　　深化課程改革，吳校長有效地發揮校長聽評課對教學的領導作用，引領教師深度參與教學。 先是六年級組組長臧洪俠老師簡單介紹了數學第三單元《圓柱與圓錐》的知識，并進行了整體的學情分析和內容介紹，歸納了教學重難點和基本的教學目標，然后指出本單元教學重難點——《圓柱體的表面積》。主備課人王洪圖老師給大家分享的是《圓柱體的表面積》一課。在探索圓柱的側面積過程中，王老師利用圓柱模型，通過直觀的演示和實際操作，引導學生觀察、思考，使學生的空間觀念和思維能力得到了鍛煉。 <div>　　同組內教師積極評課，促進我校教師共同成長。 </div> 楊玉彥老師建議還應該通過教師點撥，把求圓柱體表面積的方法歸類，如：給圓柱體底面半徑和高，求圓柱體表面積；給圓柱體底面直徑和高，求圓柱體表面積；給圓柱體底面周長和高，求圓柱體表面積的求法，并多練習加以鞏固。宋淑梅老師建議通過回顧長方體和正方體的表面積，引出表面積的概念。尤其是在探究圓柱體的表面積時要多進行小組合作探究。彭麗輝老師比較注重學生的動手操作能力，讓每一個學生準備了一個圓柱模型，由一張長方形紙做出一個長方體開始，引導學生通過分類整理，來達到預期的效果。刁寧老師：覺得在掌握圓柱表面積的計算方法后，要著重篩選習題，強調在實際生活中求表面積有其特殊性。 楊云燕主任給王老師提出了一個好的建議，讓孩子先用長方形紙來卷圓柱，讓孩子觀察卷成圓柱與長方形紙的關系，讓孩子能夠直觀看出側面積就是長方形紙卷來的，它們的關系顯而易見。 于春艷主任強調：掌握圓柱側面積的計算方法，重點理解圓柱側面積的推導，滲透化曲為直的教學思想，這是計算圓柱表面積的關鍵所在。這部分知識對于學生的計算能力是一個挑戰，于主任給六年級組老師們提出了高效的計算方法。 　　吳校長提出來解決問題，要注重工作的運用也要注意計算能力的培養，注重數學與實際生活的聯系，培養學生的應用意識。他的表面積的思維導圖，讓全場的教師都豁然開朗。 　　“教而不研則淺”，我們每一位教師深知自己的責任，更愿意在教研的路上攜手努力，共同成長，推動教學工作再上新臺階。