相約閱讀遇見美好，——永昌小學(xué)共同體語文單元整組教學(xué)（或“1+D”群文閱讀）說課比賽

洋洋灑灑龍璇

熙熙陽春，既發(fā)既舒。在這美好的季節(jié)里，我們用閱讀之燈，點(diǎn)亮希望征程。 永昌小學(xué)共同體依據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、統(tǒng)編教材的編寫特點(diǎn)及“1+D”群文閱讀方式，在“雙減”背景下，促使教師要能夠站在“單元整組教學(xué)”的高度，準(zhǔn)確把握單元中課文內(nèi)部之間的聯(lián)系，并且緊扣語文要素進(jìn)行施教，以提升學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　3月25日，永昌小學(xué)共同體開展了小學(xué)語文單元整組教學(xué)（或“1+D”群文閱讀）說課比賽。 　　永昌小學(xué)共同體成員校推選的三位說課教師在說課中教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容適中，教學(xué)程序清晰，重難點(diǎn)突出，有助于發(fā)展學(xué)生個性化思維品質(zhì)，提高認(rèn)知水平和閱讀能力。教學(xué)方法靈活，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和文本特征指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)選擇并綜合運(yùn)用默讀、瀏覽、略讀、跳讀等多種閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。 　　永昌小學(xué)張曉梅老師以《同樣的鄉(xiāng)情，不一樣的表達(dá)》為題說課。 　　永昌小學(xué)陳顯豐老師以《中華民風(fēng)民俗》為題說課。 　　壩底小學(xué)黃祖芳老師以《以生活認(rèn)知角度，品文本語言精妙》為題說課。 　　三位教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生靈活利用多文本進(jìn)行比較、整合閱讀，由淺入深，層層遞進(jìn)，合理運(yùn)用發(fā)散和聚合思維，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　通過本次說課比賽讓我們欣喜地看到，小學(xué)語文單元整組教學(xué)（或“1+D”群文閱讀）的理念已經(jīng)深深地扎根在老師們心中。如何讓閱讀實現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”這也值得我們在教習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中摸索。 　　小學(xué)語文單元整組教學(xué)探索之路漫漫，但路始終在腳下，當(dāng)我們一步一個腳印踏實去走，也便有了明媚的光景。讓我們攜手前行，一起去追尋小學(xué)語文單元整組教學(xué)（“1+D”群文閱讀)的詩與遠(yuǎn)方！（圖 /文龍璇）