一隅小角自然之趣

果凍

大自然是一本“活”的書，萬事萬物容納于其中。孩子們是大自然的精靈，每位幼兒的童年里都應有泥土的芬芳，花草的清香。而幼兒園的自然角是幼兒認識自然的一個小小的窗口。為了能更大發揮自然角的教育價值，新星幼兒園開展了自然角創設觀摩活動，師幼一起從小角落中探尋大自然的秘密！ 　　老師們依次觀摩了各班自然角，她們精心準備，從創設理念、整體風格、場地規劃、多元分類等方面進行了詳細的講解。 　　老師和孩子們充分利用了身邊的資源，巧妙利用廢舊材料，創設出養殖區、種植區、種子培育區、觀賞區等多個區域。 　　每一個小角落里，都留下了孩子們和老師精心設計的痕跡，用溫馨、美觀、生機勃勃、應有盡有來形容這小隅一角是再合適不過了。 　　孩子們設計了形態各異的標簽，使探索區的植物變得獨一無二。 　　孩子們每天都會把自然角的發現和想法記錄下來。 　　老師們從幼兒年齡特點出發，以幼兒為主體，根據本班創設的自然角，探討存在的亮點和不足。 　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出:“親近自然、喜歡探究；具有初步的探究能力；在探究中認識周圍事物和現象”的發展目標。此次觀摩教研活動，教師們得到了學習、交流、分享的機會，在自然角的創設和管理上有了更多的思考和創意。 　　最后，宋園長進行了總結∶小班自然角的環境色彩要鮮明，動植物的擺放要易于觀察、識別；中班自然角的材料要相對豐富，在教師指導下，幼兒參與種植，能積極主動觀察植物生長，為幼兒觀察和記錄提供條件；大班自然角的創設，應更多地為幼兒提供能夠進行觀察比較的內容，安排值日生照顧動植物，讓幼兒從中體驗到勞動的樂趣，從而積極參與和探索。特別強調：自然角不僅要具有展示性，更應當具有操作性，還應遵循豐富性、季節性、變化的顯著性、實驗性、層次性原則。 　　自然角是孩子認識世界的一扇窗，是親近自然的最好途徑，如何讓這扇窗外的風景引人入勝、美麗迷人并非易事，作為幼教工作者，我們任重而道遠。但只要我們用心去發現、用心去創建，一定能給孩子一片綠色而富有生機的自然之林。