潛心教研勤探索，引領教學促提升——初中歷史組大教研

旭仔

教而不研則淺，研而不教則空。為扎實做好初中部教研活動，提高教師教學能力，初中歷史組在3月21日，這一春分時間，共同探討教學方法，建設學習型歷史團隊。 　　初中歷史組結合教學實際，本次教研活動由初二年級備課組承擔，依據教學進度，對八年級下冊第二單元三課時，進行深入剖析及單元總結，主講人曹秀輝老師，韓旭老師和吳國柱老師進行補充發言。 　　大慶一中初中部所有歷史教師參與了本次集體備課。 　　參加會議的領導有費則旭校長和劉玉龍主任。 　　教研活動開始前，歷史組沈喜梅組長進行簡短發言，介紹一下本次教研內容，初二年級根據八年級下冊第二單元《社會主義制度的建立和社會主義建設的探索》，曹老師認真準備備課內容，還有兩位組員的補充，豐富本單元復習框架。 初三年級正值結業復習季，本次教研內容也是對總復習的一次充斥和補充，初三歷史教師在會后也多次表示收益良多，正好用于學生的結業復習。 初一年級的學生剛接觸歷史學科，興趣濃厚，本次初二年級的集體備課對于初一教師貫穿古今起到承上啟下作用。 　　集體備課時，曹老師作為主講，分析了每一課的詳細知識點，強調這冊書考點不多，但是初二學生難以理解，列舉了大量的實際案例，比如一五計劃的成就故事，三大改造的紅色資本家榮氏家族故事，娓娓道來，用豐富的歷史故事，幫助學生理解這段難懂的政治經濟史。 　　曹老師在詳細剖析每課知識點之后，又對整個單元三課時之間的區別和聯系，做了概括發言，新中國成立初期，確定的建設時期總路線“一化三改”，依據這一宗旨制定了第一個五年計劃，三大改造與一五計劃同時期進行，是對一五計劃的輔助，二者相輔相成。 　　曹老師對整個單元進行分析后，韓旭老師從《新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立》這一課近五年的大慶地區中考真題入手，分析了本課在中考中所占的位置以及出題的角度，同時依據學生的易錯點進行多次強調，再用知識點小卷的方式加以鞏固。 　　吳國柱老師對《三大改造》這課進行補充，用簡單的話語對三大改造的方式以及結果進行概括，便于學生的理解和記憶，重點強調三大改造后中國社會性質發生的變化，并總結了中國從古至今三次社會性質變化的時間和事件，用表格展現，讓學生方便抄錄和對比，強化知識點。 集體備課后劉玉龍主任肯定了本次詳盡的備課內容和精心準備，對于跨學科來說仍然受用，同時希望歷史組所有教師能很好的完成老帶新的傳承工作，挑起一中初中部歷史組大梁。 　　最后，費校長做了總結性發言，認可初二歷史組的備課態度，鉆研每一個知識點，挖掘背后的歷史故事，從這次備課能看到背后歷史教師的辛勤付出，說到曹老師所說每句話的背后，都有著濃厚的歷史底蘊，有這樣的備課組是初二學生的福氣，有這樣肯于鉆研每一個知識點，共同獻計獻策的初中歷史組，是大慶一中的福氣。