狠抓園本教研提升教育教學質量——2022年度澄邁縣幼兒教育教研工作會議

鄧小煩

為了總結交流2021年度全縣幼兒教育教研工作,傳達2022年度全省幼兒教育教研工作會議精神,部署2022年教研工作，圍繞省教研院、縣教師研訓中心學前教育重點攻關項目，建設我縣教研骨干隊伍，2022年3月25日上午，澄邁縣教師研訓中心學前教研室在澄邁縣師訓中心召開2022年度全縣幼兒教育教研工作會議暨“加強園本教研工作，推動幼兒園教育質量提升專題”活動，32所公辦幼兒園業務負責人、7所新建幼兒園園長和6位片區組長參加本次會議。 本次活動由澄邁縣金江大拉幼兒園王蕾副園長主持。 活動共有三個議程:(一) 總結交流2021年我縣幼兒教育教研工作,傳達2022年度全省幼兒教育教研工作會議精神，研究部署2022年教研工作。(二)微講座：園本教研的核心要素(三)2022年教研主題交流研討活動。 總結展望 今天的第一個議程，由學前教研室邱梅金主任總結交流2021年我縣幼兒教育教研工作,傳達2022年度全省幼兒教育教研工作會議精神，研究部署2022年教研工作。 首先，邱梅金主任對2021年澄邁縣學前教育工作進行了總結，從研訓校本化活動、生活活動、早期閱讀、自主游戲等方面回顧了這一年的工作和取得的成績。 隨后，邱主任對2022年海南省教研工作計劃與思路進行了解讀。邱主任提出，今年全省學前教研工作以“加強園本教研，推動幼兒園教育質量提升”為主題，以生活課程的規范和質量提升、創設閱讀環境和支持推動兒童自主閱讀、幼小銜接聯合教研等內容為重點，建立健全的教研制度，扎實開展教學研究活動，關注過程，采取以區本教研為抓手、園本教研為著力點，制定科學的實施策略，形成重點項目和攻關和經驗案例推廣。最后，邱主任結合我縣實際情況，對我縣2022年的教研計劃和內容進行了具體安排。 專業理論促提升 今天活動的第二個議程，由邱梅金主任進行《園本教研的核心要素》微講座。 邱主任從“什么是園本教研”、“為什么要做園本教研”、“園本教研的核心要素是什么”三個方面進行了梳理，邱主任強調，園本教研首先要有制度上的保證，有切實的研究計劃，有多種的研究模式，教師在教研過程中可以相互學習并借鑒其他教師的經驗、理念、教學方法，從而在教學實踐中去改進自己的教學，形成自己的教學風格和教學特色，為幼兒園教育工作搭橋鋪路。 學研并進研以致用 活動的第三個議程，由澄邁縣金江大拉幼兒園園長、澄邁縣學前教育教研員李小芬進行《園本教研活動的實踐與思考》微講座。 首先，李小芬園長以案例式學習性教研活動為切入點，組織各位園長、業務負責人交流園本教研活動的經驗、困惑、思路。針對觀摩省機關、市機關的園本教研活動，李園長提出以下問題:1.視頻中的教研現場亮點是什么？與你園開展的園本教研有什么區別？2.反思你園園本教研中存在哪些問題？最大的難點在哪里？各園業務負責人圍繞視頻中的教研亮點、本園教研活動開展存在的問題與困惑、教研活動開展的難點等紛紛進行發言與交流。 　　李園長根據各業務負責人的交流進行了小結。同時，結合我縣教研現狀，與我們進行《園本教研的實踐與思考》微講座。在講座中，李園長圍繞“找現實問題→尋求實之路→解教學困難”這條長線為我們梳理了如何把教研內容與教師的實際問題相結合，如何跟進式地開展接地氣的教研活動；從園本教研的基本環節、基礎模式、座位布局、研討目標、研中準備、研討過程等等方面給予指導。 “教而不研則愚，研而不教則虛”，本次教研工作會議既回顧了過去，又展望了未來，為2022年縣學前教育教研工作指明了方向，為幼兒園更好、更科學地開展教研活動明確了實施路徑，為我縣促進學前教育質量穩步提升注入了新動能。